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“二年级现象:”贫困大学生心理健康教育的新视角 被引量:13
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作者 褚远辉 尹绍清 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期120-122,共3页
国家社会科学基金项目"边疆少数民族地区贫困大学生思想、政治与道德教育研究"(以云南省为例)和福特基金子项目"大理学院贫困大学生心理健康教育"研究的过程中,发现了一种十分独特的现象:在二年级贫困大学生身上出... 国家社会科学基金项目"边疆少数民族地区贫困大学生思想、政治与道德教育研究"(以云南省为例)和福特基金子项目"大理学院贫困大学生心理健康教育"研究的过程中,发现了一种十分独特的现象:在二年级贫困大学生身上出现的心理困惑和问题行为较多、也较集中。从总体上看,他们的心理健康状况处于整个大学阶段的最低谷。文章把这一现象称为"二年级现象",并对"二年级现象"的含义、表现及其对高校德育和心理健康教育工作的启示等问题进行了分析和论述。 展开更多
关键词 贫困大学生 心理问题 二年级现象 心理健康教育
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基于视频的车辆检测与跟踪研究进展 被引量:13
2
作者 钱志明 杨家宽 段连鑫 《中南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第S2期222-227,共6页
基于视频图像的车辆检测与跟踪是计算机视觉研究的一项重要内容,本文对近年来视频车辆检测与跟踪的研究状况进行了综述,在此基础上分析了目前的视频车辆检测与跟踪存在的问题,最后对这一领域的发展前景进行了分析和展望。
关键词 车辆检测 车辆跟踪 机器学习
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民族与种族社会化的概念、预测因素及理论模型 被引量:13
3
作者 尹可丽 尹绍清 黄希庭 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第11期1800-1807,共8页
民族与种族社会化是美国少数民族家庭教养的核心成分,是父母向子女传递种族和民族特征等信息,促进子女社会适应的过程。子女的年龄、性别、父母与子女的受歧视经历等影响着父母对子女的民族与种族社会化的内容和时机。目前,民族与种族... 民族与种族社会化是美国少数民族家庭教养的核心成分,是父母向子女传递种族和民族特征等信息,促进子女社会适应的过程。子女的年龄、性别、父母与子女的受歧视经历等影响着父母对子女的民族与种族社会化的内容和时机。目前,民族与种族社会化运作机制模型的建构,使民族与种族社会化和青少年的民族认同、自尊、心理健康、学业表现等许多研究得以整合到一个研究范畴之下,反映出民族与种族社会化研究的重要进展。 展开更多
关键词 民族社会化 种族社会化 民族认同 自尊
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汉语造词的思维方式及其修辞方法 被引量:5
4
作者 陈兰香 《楚雄师范学院学报》 2005年第1期47-53,共7页
汉语造词活动中的思维方式和修辞方法, 渗透了汉民族文化的审美情感和价值判断。对汉语造词活动中思维方式的探究是一个典型的思维寻求其对等物复现的过程。汉民族的意象性思维、“取象类比”思维、“随机”“意合”思维、“平稳”“对... 汉语造词活动中的思维方式和修辞方法, 渗透了汉民族文化的审美情感和价值判断。对汉语造词活动中思维方式的探究是一个典型的思维寻求其对等物复现的过程。汉民族的意象性思维、“取象类比”思维、“随机”“意合”思维、“平稳”“对称”思维等方式, 都深深地影响和制约着造词过程中各种修辞方法的使用, 从而使汉语词语具有情感美、形象美、含蓄美、自然美、和谐美的特征。造词是反观民族思维方式的绝佳“窗口”。 展开更多
关键词 造词 思维方式 修辞方法 审美情感
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“V_1着+V_2”结构句式“连动”属性的质疑 被引量:4
5
作者 沈立新 《楚雄师范学院学报》 2004年第1期40-42,共3页
本文在语义和结构分析的基础上 ,从“着”的“持续体的标记”功能、“V1 着 +V2 ”的内部结构层次、“V1 着 +V2 ”中的核心谓语和附目的分析等几个方面 ,对“V1 着 +V2 ”这种动词连用形式作谓语的动词谓语句的“连动”属性提出质疑 ,... 本文在语义和结构分析的基础上 ,从“着”的“持续体的标记”功能、“V1 着 +V2 ”的内部结构层次、“V1 着 +V2 ”中的核心谓语和附目的分析等几个方面 ,对“V1 着 +V2 ”这种动词连用形式作谓语的动词谓语句的“连动”属性提出质疑 ,认为该种谓语结构形式的句子应该划归偏正关系的范围内 ,是一种动词性状语的偏正关系的动词谓语句。 展开更多
关键词 连动句 动词连用 词缀“着” 状语 偏正关系
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新课程背景下小学教育专业学生数学课堂教学技能训练有效性的探析——以楚雄师范学院初等教育学院为例 被引量:7
6
作者 胡晓敏 《楚雄师范学院学报》 2013年第9期72-77,共6页
随着新课程的不断深入,对教师专业化的要求不断提高,职前教师小学数学课堂教学技能训练是教师专业化过程的基础,具有重要的现实意义。训练的有效性是形成相应技能的重要保障,可以通过制定科学的小学数学课堂教学技能的训练目标,确定系... 随着新课程的不断深入,对教师专业化的要求不断提高,职前教师小学数学课堂教学技能训练是教师专业化过程的基础,具有重要的现实意义。训练的有效性是形成相应技能的重要保障,可以通过制定科学的小学数学课堂教学技能的训练目标,确定系统、完善的训练内容,构建科学、合理的训练模式,提高指导的有效性,与小学数学学科教学法课程的学习密切结合,制定有效的评价体系,加强监督与管理等方面来落实训练的有效性,促进师范生小学数学课堂教学技能的形成与发展。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学技能 训练 有效性
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国内校长信息化领导力研究综述 被引量:7
7
作者 邓小华 《中小学信息技术教育》 2012年第2期67-69,共3页
近年来,校长信息化领导力(又被称为“面向信息化的领导力”、“校长教育信息化领导力”、“信息技术环境下中小学校长领导力”)受到了我国学者、一线教学人员与管理者的高度关注,并产生了较为丰富的研究成果。有研究指出,校长信息... 近年来,校长信息化领导力(又被称为“面向信息化的领导力”、“校长教育信息化领导力”、“信息技术环境下中小学校长领导力”)受到了我国学者、一线教学人员与管理者的高度关注,并产生了较为丰富的研究成果。有研究指出,校长信息化领导力是影响信息技术在中小学教育中有效应用的最重要的因素。可以预见,在国家大力推行教育信息化并以此带动教育现代化的战略背景下,特别是在我国推进新一轮基础教育课程改革的实践中,校长信息化领导力将不仅决定学校教育信息化发展的水平,甚至还会左右学校向教育现代化迈进的步伐。 展开更多
关键词 信息化领导力 校长领导力 基础教育课程改革 信息技术环境 中小学教育 教育现代化 综述 国内
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家庭亲子关系对儿童人格发展的影响——霍妮社会文化神经症理论对家庭亲子关系的启示 被引量:5
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作者 何华炜 《楚雄师范学院学报》 2006年第12期7-9,共3页
家庭对子女的影响是教育研究中历来倍受关注的热点课题。以血缘为纽带的亲情关系,特定的成长空间环境,赋予了家庭特殊的教育职能。本文以霍妮的社会文化神经症理论为出发点,从家庭教育这个层面,对影响儿童人格形成的重要因素及如何营造... 家庭对子女的影响是教育研究中历来倍受关注的热点课题。以血缘为纽带的亲情关系,特定的成长空间环境,赋予了家庭特殊的教育职能。本文以霍妮的社会文化神经症理论为出发点,从家庭教育这个层面,对影响儿童人格形成的重要因素及如何营造良好的家庭亲子关系,促进儿童人格的健全发展作了初步分析和研究。 展开更多
关键词 亲子关系 神经症理论 社会文化 人格发展
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师范生教师技能培养的思考与实践 被引量:6
9
作者 施红星 《楚雄师范学院学报》 2013年第6期96-101,共6页
本文对教师技能的概念进行了新的界定,从基础技能、核心技能和高级技能三个维度重构了教师技能的内涵结构,并以楚雄师范学院初等教育学院的教师技能培养实践为个案,讨论了师范生教师技能培养的有效途径与方法。
关键词 师范生 教师技能 教师教育
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Poisson回归模型的统计诊断与影响分析 被引量:5
10
作者 施红星 《云南师范大学学报(自然科学版)》 2009年第5期34-38,45,共6页
文章研究了Poisson回归模型的统计诊断和影响分析方法,得到了一系列诊断统计量和检验统计量,并应用实际数值例子对诊断方法的有效性进行了验证。
关键词 Poisson回归模型 统计诊断 影响分析 数据删除 均值漂移 广义COOK距离 SCORE检验
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多媒体课件制作课程教学中学生学习迁移能力的培养策略 被引量:6
11
作者 杨家宽 《中国医学教育技术》 2013年第2期210-212,共3页
教学是否有效,其最终结果是由"学生"这一主体来体现的。因此,教师的教学必须以促进学生形成学习迁移为目标,保证学生毕业走入社会工作后,能够运用所学知识、技能服务于工作和学习,为学生的终身学习和解决实际问题打下良好基... 教学是否有效,其最终结果是由"学生"这一主体来体现的。因此,教师的教学必须以促进学生形成学习迁移为目标,保证学生毕业走入社会工作后,能够运用所学知识、技能服务于工作和学习,为学生的终身学习和解决实际问题打下良好基础。文章结合多媒体课件制作课程特点提出了学生学习迁移能力培养的方法及措施。 展开更多
关键词 学习迁移 多媒体课件制作 课程教学 能力培养
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新课程改革中初中教师心理健康问题研究 被引量:5
12
作者 万志琼 鞠晓梅 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期54-58,共5页
采用SCL-90症状自评量表和自编辅助性问卷抽取了303名初中教师进行调查,探讨其在新课程改革中心理健康状况及其表现。统计结果发现:初中教师心理问题总检出率达17.82%;不同教师群体中,需重点关注本科学历、36~45岁、班主任教师... 采用SCL-90症状自评量表和自编辅助性问卷抽取了303名初中教师进行调查,探讨其在新课程改革中心理健康状况及其表现。统计结果发现:初中教师心理问题总检出率达17.82%;不同教师群体中,需重点关注本科学历、36~45岁、班主任教师的心理健康。新课改实施中,教师的心理健康状况不容乐观,须加以重视并进行有针对性的疏导。 展开更多
关键词 初中教师 心理健康 SCL-90 新课程改革
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高师小学教育专业本科课程的基本特征 被引量:5
13
作者 陈兰香 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2008年第6期83-86,96,共5页
小学教育专业本科课程处于小学教师专业化培养的中心地位。实现小学教师教育现代化的核心是课程的现代化。在构建小学教育专业本科课程体系的研究中,首先要研究小学教育专业本科课程所具有的社会生态性、文化多元性、学科多样性、知识... 小学教育专业本科课程处于小学教师专业化培养的中心地位。实现小学教师教育现代化的核心是课程的现代化。在构建小学教育专业本科课程体系的研究中,首先要研究小学教育专业本科课程所具有的社会生态性、文化多元性、学科多样性、知识综合性、结构合理性、本土特色性、发展创新性等基本特征。 展开更多
关键词 小学教育专业 本科课程 基本特征
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彝族大学生负性自动思维的结构及其与孤独感的关系 被引量:5
14
作者 尹绍清 赵科 尹可丽 《保健医学研究与实践》 2011年第3期36-41,共6页
目的探讨彝族大学生负性自动思维的结构,了解其负性自动思维的基本情况及其与孤独感的关系。方法采用自动思维问卷(ATQ)和UCLA孤独量表对293名彝族大学生、265名汉族大学生进行调查。结果彝族大学生负性自动思维由消极自我与期望、无助... 目的探讨彝族大学生负性自动思维的结构,了解其负性自动思维的基本情况及其与孤独感的关系。方法采用自动思维问卷(ATQ)和UCLA孤独量表对293名彝族大学生、265名汉族大学生进行调查。结果彝族大学生负性自动思维由消极自我与期望、无助感、适应不良和自信不足4个因素构成,无助感得分男生低于女生(P<0.05),彝族大学生孤独感得分(42.83±6.66)低于汉族大学生得分(44.43±6.87)(P<0.01),彝族、汉族大学生负性自动思维与孤独感呈正相关(r=0.400,P<0.01;r=0.354,P<0.01)。结论汉族大学生的孤独感多于彝族大学生,彝族、汉族大学生负性自动思维对孤独感均有预测力。 展开更多
关键词 负性自动思维 孤独感 彝族大学生
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远程教育中的成人有效学习模式初探 被引量:5
15
作者 邓小华 《成人高教学刊》 2010年第4期60-63,共4页
远程教育中成人的有效学习是远程教育质量的主要表现。这种有效学习建立在成人学习特点与远程学习环境的基础上,其模式由体验、远程学习、反思、远程反馈、内化和行动等六个部分组成,并构成一个非线性的循环体系。
关键词 远程教育 成人 有效学习 模式
原文传递
农民幸福生活内隐观研究 被引量:4
16
作者 李辉 唐立 解亚宁 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2010年第2期113-118,共6页
研究在对185名农民进行预调查的基础上,按照各项特征频数出现高低,选择频数出现最高的40项幸福生活特征编制成农民幸福生活内隐观调查问卷。以3332名农民为调查对象,要求他们对各项幸福生活条目按照重要程度进行评分。结果显示:农民认... 研究在对185名农民进行预调查的基础上,按照各项特征频数出现高低,选择频数出现最高的40项幸福生活特征编制成农民幸福生活内隐观调查问卷。以3332名农民为调查对象,要求他们对各项幸福生活条目按照重要程度进行评分。结果显示:农民认为在其幸福生活中最重要的前五项分别是:家庭和睦、家人身体健康、子女孝顺、婚姻美满幸福和子女将来生活幸福;农民认为幸福生活应具备家庭生活、个人发展、基本生活设施、农业生产(或工作)和政策保障五个方面的特征。 展开更多
关键词 农民 幸福生活 内隐观
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云南省芒市地区青少年心理资本与时间自我评价的关系 被引量:4
17
作者 赵科 杨丽宏 赖怡 《中国儿童保健杂志》 CAS 2016年第3期232-234,共3页
目的了解青少年心理资本、时间自我评价的特点,探讨青少年心理资本与时间自我评价的关系。方法采用时间维度问卷(THQ)和积极心理资本问卷(PPQ)对云南省芒市地区2 327名青少年学生进行测查。结果青少年时间自我评价的未来价值得分最... 目的了解青少年心理资本、时间自我评价的特点,探讨青少年心理资本与时间自我评价的关系。方法采用时间维度问卷(THQ)和积极心理资本问卷(PPQ)对云南省芒市地区2 327名青少年学生进行测查。结果青少年时间自我评价的未来价值得分最高(3.79±0.52),其时间价值感发展良好(0.86)。未来取向型青少年的心理资本得分明显高于中间型和现在取向型得分(P均〈0.01),中间型青少年心理资本得分明显高于现在取向型得分(P〈0.01)。青少年时间自我评价的未来价值、未来计划与心理资本具有显著的正相关(r=0.470~0.492,P〈0.01),时间压力与心理资本呈显著的负相关(r=-0.116,P〈0.01)。心理资本可解释未来价值变异的22.4%,可解释未来计划变异的24.9%,可解释时间压力变异的2%。结论心理资本与时间自我评价具有显著的相关关系,心理资本对青少年时间自我评价具有显著的预测效应。 展开更多
关键词 青少年 时间自我评价 积极心理资本
原文传递
从需求层次理论看新生代农民工的融城问题 被引量:3
18
作者 肖大兴 蔡明 《大理学院学报(综合版)》 CAS 2012年第7期35-38,共4页
以马斯洛的需要层次理论为基础,通过对有代表性的新生代农民工融城问题进行实际调查,结果发现:①新生代农民工融城过程中生理、安全需要是他们的主要追求;②归属与爱的需要、尊重的需要欠缺是阻碍新生代农民工融城的重要因素。为促使新... 以马斯洛的需要层次理论为基础,通过对有代表性的新生代农民工融城问题进行实际调查,结果发现:①新生代农民工融城过程中生理、安全需要是他们的主要追求;②归属与爱的需要、尊重的需要欠缺是阻碍新生代农民工融城的重要因素。为促使新生代农民工能以积极的心态融城,建议从自身、企业单位、政府相关部门三方面综合联手,各自做好自己应做的事情,从而满足其基本需要,真正地解决新生代农民工融城困难问题。 展开更多
关键词 新生代农民工 需求层次理论 融城
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大学网络文化:内涵、特征与构建 被引量:3
19
作者 邓小华 《教育文化论坛》 2009年第2期56-59,共4页
大学网络文化是网络进入大学的必然结果,是作为主体的大学生与大学教师基于网络的社会交往。大学网络文化具有自主性、开放性、多元性、交互性、知识性与教育性等特征,其灵魂是基于校园网络的学术文化和学习文化。大学要从物质、制度、... 大学网络文化是网络进入大学的必然结果,是作为主体的大学生与大学教师基于网络的社会交往。大学网络文化具有自主性、开放性、多元性、交互性、知识性与教育性等特征,其灵魂是基于校园网络的学术文化和学习文化。大学要从物质、制度、精神三个层面来建设网络文化,同时还要重视师生的信息素质教育和大学生的网络心理健康教育。 展开更多
关键词 大学网络文化 内涵 特征 构建
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彝族大学生自尊、社交行为及负性自动思维对孤独感影响的路径分析 被引量:3
20
作者 尹绍清 赵科 《红河学院学报》 2011年第4期98-101,共4页
彝族大学生自尊、社交行为及负性自动思维均与孤独感显著相关(P<0.01),自尊与社交行为及负性自动思维显著相关(P<0.01);负性自动思维直接影响彝族大学的孤独感,社交行为可直接影响孤独感,也可经由负性自动思维对孤独感产生影响;... 彝族大学生自尊、社交行为及负性自动思维均与孤独感显著相关(P<0.01),自尊与社交行为及负性自动思维显著相关(P<0.01);负性自动思维直接影响彝族大学的孤独感,社交行为可直接影响孤独感,也可经由负性自动思维对孤独感产生影响;自尊对孤独感的直接影响作用不显著,其经由社交行为及负性自动思维的中介间接影响孤独感.可见彝族大学生的社交行为及负性自动思维在自尊与孤独感之间起完全中介作用. 展开更多
关键词 彝族大学生 自尊 社交行为 负性自动思维 孤独感
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