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题名浅谈多媒体在农村小学美术教学中的应用策略
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作者
周艾武
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机构
桂林市临桂区临桂镇中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第4期128-129,共2页
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文摘
艺术教育不仅是提高学生人文素质的重要途径,也是促进学生德智体美劳全面发展的重要组成部分。在经济以及科技不断发展的背景下,农村小学也已经普及了网络以及多媒体设备,在小学美术课堂教学过程中运用多媒体教学,能够营造良好的学习氛围,强化学生对于美术相关知识技能的理解,有效提高课堂教学质量以及教学效率,不仅如此,还给教师的美术教学带来极大的便利,因此,对多媒体教学在农村小学美术课堂的实践运用进行研究十分重要。
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关键词
小学美术
多媒体
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于学习共同体下的小学数学课堂管理研究
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作者
文秀玲
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机构
桂林市临桂区临桂镇凤凰小学
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出处
《小学时代》
2020年第27期60-61,共2页
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文摘
小学数学是比较重要的学科,它是小学教学的重要组成部分。科学教学方法的应用,可以提高小学数学教学质量;教师要达到教授学生数学的目的,就要不断改善教学方式。在学习型社区小学数学的教学管理中,教师应更加重视课堂管理方法的分析,科学调整学生的管理方式,这样才能更好地提高小学数学的教学质量。
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关键词
学习共同体
小学数学
课堂管理
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名构建小学数学高效课堂的多元路径解析
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作者
郑连英
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机构
桂林市临桂区临桂镇独峰小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2020年第8期90-90,共1页
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文摘
在新课改和素质教育的引导下,要求教师在当前的教育背景下一定要积极的转变传统的教育模式和方法,追求教学更加高质和高效,让高效课堂在课程中得到真正的构建。所以,小学教师在开展数学教学的过程当中就应该针对高效课堂不断地加强多元路径的解析。通过这样的方式更好地完善教学的结构和环节,让教学在开展的过程当中效率更高。
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关键词
小学数学
高效课堂
构建
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名“双减”之下的小学数学作业设计的思考
被引量：1
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作者
龙玉珍
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机构
广西壮族自治区桂林市临桂区临桂镇中心小学
广西壮族自治区桂林市临桂区教学学科导师工作坊
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出处
《成功密码（综合版）》
2021年第5期7-8,共2页
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文摘
作业设计与批改属于教学中的重要环节,不仅能检验学生的学习效果,也能帮助学生复习巩固所学知识。作业也是课堂教学的延伸,是师生互动交流的有效途径。长期以来一些教师布置的作业数量过多,质量较低,学生学业负担过重,而且也达不到温故知新的目的。随着“双减”政策的推出,教师在设计作业时应控制作业数量,重视作业质量。为此,本文结合小学数学实际探讨“双减”政策下数学作业设计的策略,以供参考。
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关键词
复习巩固
设计作业
小学数学
温故知新
数学作业设计
作业质量
课堂教学
学业负担过重
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学语文教学过程中培养学生的自主学习能力
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作者
梁冬英
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机构
广西壮族自治区桂林市临桂区临桂镇二塘小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第15期102-103,共2页
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文摘
《语文课程标准》明确指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。《语文课程标准》体现出语文学科开展自主性学习,增强学生探究能力、创新能力和彰显学科特征。学生是学习活动的主体。只有学生积极进行自主学习,才能消化所学知识。因此教师应根据新课改要求,改变传统的填鸭式的教学方式,明确学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,让其对所学知识发生过程进行自主思考,突出学生自主学习的兴趣,以加深对知识的理解和掌握,同时教师要充分发挥自身的主导作用,灵活运用各种方法增强学生的主体意识,调动学生的学习主动性,让学生不仅掌握知识,又培养他们主动探求知识,自愿学习知识的能力,从而更好的适应新课改的要求。
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关键词
小学语文
自主学习
能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名阅读与习作在小学语文课堂中的结合方法探析
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作者
邓海霞
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机构
桂林市临桂区临桂镇沙塘小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第44期26-26,共1页
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文摘
语文是一门非常重要的基础学科,在小学教育占有重要的地位。学好语文、打好基础是小学生语言能力和综合素质提升的关键。阅读和习作是小学语文教学中最为重要的两个环节,在新课改的背景下,如何能够通过创新来提升小学语文课堂教学的有效性成为现阶段语文教师重点关注的课题。基于此,本文结合实际教学,对阅读与习作在小学语文课堂中的结合方法展开了探析,旨在提升小学语文课堂教学的质量,促进学生的全面发展。
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关键词
阅读与习作
小学语文
结合方法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文高段写作教学策略
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作者
李开连
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机构
桂林市临桂区临桂镇秧塘中心小学
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出处
《传奇故事》
2022年第8期63-64,共2页
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文摘
写作是小学语文教学的重要组成部分。在当前的小学语文写作教学中,学生写作能力较差已经成为了较为突出的问题,不但影响了整体的语文教学质量,也对学生的全面能力发展产生了限制,形成了严峻的局面。小学高年级学生即将升入初中进行更高层次知识的学习,如果学生在这一阶段没有奠定扎实的写作基础,很难跟上初中的学习进度,会对学生的发展产生严重不良影响。因此教师必须抓好这一阶段的作文教学,稳固学生的写作根基。
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关键词
小学语文
高段
写作教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名农村留守儿童教育现状及对策
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作者
黄玉保
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机构
广西桂林市临桂区临桂镇凤凰小学
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出处
《当代旅游（下旬刊）》
2018年第1期00220-00220,共1页
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文摘
在经济社会高速发展背景下,城市化步伐不断加快,农村剩余劳动力大量涌向城市进行务工展业。与此同时,在我国广大农村地区,出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。这些留守儿童生活,学习过程中缺少正常家庭所具有的保护与教育环境,隔代抚养现象非常突出,或者被寄养在其他亲戚家中,对儿童的身心发展造成严重的影响,同时还频繁出现各类人身安全侵害事件。这些对于我国义务教育的顺利开展造成不利影响,农村教育失衡问题变得越来越突出。文章基于实践,对农村留守儿童教育问题展开深入探讨,并针对性的提出一些对策和建议,希望对解决农村留守儿童问题提供一定的参考作用。
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关键词
留守儿童
教育对策
农村
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅谈小学英语后进生转化问题的教学策略
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作者
秦毕芳
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机构
广西桂林市临桂区临桂镇中心小学
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出处
《好日子》
2020年第4期181-181,共1页
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文摘
后进生问题一直是教师们关注的重点和难点所在,教师们为后进生转化这一目标进行了大量的工作和尝试,而这也在以后将继续是教师们所着重关注的点。具体到小学英语学科,后进生转化问题的重要性和必要性自不言而喻。根据后进生的成因,对其的转化工作的实施方向则主要针对其成因而进行,于是我们应该从这三大方面着手:给予学生更多关注、指导学生学习方法以及发现并发扬学生的亮点。教师可在制定转化后进生的具体教学策略时遵循这三大方向,以有效促进后进生的成绩提升。
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关键词
小学英语
后进生转化
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学对学生写作思维能力的培养
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作者
文凌霞
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机构
广西桂林市临桂区临桂镇中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第33期4-4,共1页
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文摘
写作作为语文教学的重要组成部分,是促进学生语文素养形成的重要的方式与集中体现。因此,在小学语文教学中教师应当从教学的实际情况出发,努力探索出对学生写作能力培养的最有效的教学方法。与此同时,写作思维能力的培养也不是一朝一夕就能实现的,教师应当根据既定的教学目标与计划,引导和帮助学生在潜移默化中提升自己的写作思维能力。
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关键词
小学语文
写作思维能力
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学生活体验式教学的实践研究
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作者
何钰梅
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机构
桂林市临桂区临桂镇二塘小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第48期34-34,共1页
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文摘
小学是学生打基础的阶段,对于学习兴趣、习惯和思维方式都有较高的影响,而且在教学思想上也要重视对学生综合素质的培养,所以就需要数学教师在实际的教学中重视对学生的引导,使其可以在基础知识的学习中养成良好的学习能力,建立数学思想方法和核心素养。鉴于此,生活体验式教学的实践应用就成为重点教学方法,需要在实际教学中进行落实,提高教学质量,也降低学习的难度,让学生有进行数学学习的兴趣。
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关键词
小学数学
生活体验式
意义
问题
实践策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名在线教育与线下教育在小学信息技术教学中的运用
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作者
石瑞灵
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机构
桂林市临桂区临桂镇中心小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第48期65-65,共1页
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文摘
信息技术教学是九年义务教育阶段的必修课,老师该如何进行信息技术教学呢?本文作者认为:信息技术老师应该有效地将在线教育与线下教育有机融合起来,目的是要充分发挥学生的课堂主体性,做课堂的主人,提高学生自主学习能力,促进信息技术教学效果达到最大化。
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关键词
信息技术
在线教育
线下教育
融合
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名试析小学班主任管理过程中如何与学生构建和谐关系
被引量：2
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作者
阳素琼
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机构
广西壮族自治区桂林市临桂区临桂镇中心小学
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出处
《求知导刊》
2019年第18期81-81,共1页
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文摘
建设和谐社会是当前社会发展的主流,学校管理领域也应当重视和谐这一主题,构建和谐师生关系是实现学校和谐管理的重要基础。文章针对小学班主任管理过程中如何与学生构建和谐关系问题进行探讨,分析小学班主任管理工作中容易出现的问题以及构建和谐关系的有效策略,旨在提高班主任管理工作水平。
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关键词
小学班主任
管理工作
学生
和谐关系
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在小学英语话题式复习课中的应用
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作者
吴春梅
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机构
广西壮族自治区桂林市临桂区临桂镇二塘小学
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出处
《新智慧》
2020年第17期9-9,共1页
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文摘
所谓思维导图,主要指一种可视化的教学辅助工具,又称为心智导图,可以将知识以更加形象的方式呈现出来,还能帮助学生构建知识脉络,让学生根据关键词引申出相关的知识点,可以极大的提高学生的记忆效率。将其运用到小学英语话题式复习课中,可以切实地增强复习课的实效性,帮助学生进一步巩固所学的知识,为今后的英语学习奠定坚实的基础。
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关键词
思维导图
小学英语
话题式复习课
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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