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基于雨课堂与探究式仿真的电工电子技术课堂教学研究 被引量：1
1
作者 龚英姬 农万华 +1 位作者 覃溪 于瑛 《科技视界》 2021年第11期33-34,共2页
电工电子技术课程作为非电类工科生的基础课之一,存在知识量大、抽象与学时有限的矛盾。为解决矛盾,提高学生学习积极性,打造金课,本人在授课中利用模拟仿真作为引导学生探究抽象知识的工具,结合“雨课堂”丰富多彩的互动形式,通过实践... 电工电子技术课程作为非电类工科生的基础课之一,存在知识量大、抽象与学时有限的矛盾。为解决矛盾,提高学生学习积极性,打造金课,本人在授课中利用模拟仿真作为引导学生探究抽象知识的工具,结合“雨课堂”丰富多彩的互动形式,通过实践,确实达到了提高电工电子技术理论课的课堂效果,为培养应用型人才打下坚实的基础。 展开更多
关键词 雨课堂 探究式仿真 MULTISIM 电工电子技术
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