基于FPGA的多路高速数据采集系统的实现 被引量：12

1

作者 杨志方 王泽成 +2 位作者 涂坦 谈宏华 曹新莉 《武汉化工学院学报》 2006年第3期58-61,共4页

结合数据采集系统在电能质量监测中的应用,介绍了一种基于FPGA的多路高速数据采集系统,给出了硬件原理框图;并对系统进行了模块化的分析,讨论了影响同步采样性能的因素.实际应用证明,采用该方法设计的系统能有效地完成多路同步高速数据... 结合数据采集系统在电能质量监测中的应用,介绍了一种基于FPGA的多路高速数据采集系统,给出了硬件原理框图;并对系统进行了模块化的分析,讨论了影响同步采样性能的因素.实际应用证明,采用该方法设计的系统能有效地完成多路同步高速数据采集任务. 展开更多

关键词 FPGA ADS8364 高速数据采集 多路

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简谐振动及波动中的能量特性比较 被引量：2

2

作者 董长缨 王泽成 《武汉工业学院学报》 CAS 2006年第3期112-113,117,共3页

从简谐振动、波动及驻波方程入手,着重分析了谐振动、波动和驻波三种情况下的能量特性,从而说明这三种能量特性之间的区别。

关键词 能量 简谐振动 简谐波 驻波

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感悟数学文化 体验数形结合——《勾股定理》教学片断与评析

3

作者 莘义成 姚启平 《湖北教育》 2012年第3期39-41,共3页

《勾股定理》是人教版课标实验教材《数学》八年级下册的教学内容。勾股定理是初等几何中的一个基本定理,它有着丰富的历史背景,在理论上占有重要地位,是人类最伟大的十个科学发现之一。勾股定理是欧氏平面几何的一个核心结果,是三角学... 《勾股定理》是人教版课标实验教材《数学》八年级下册的教学内容。勾股定理是初等几何中的一个基本定理,它有着丰富的历史背景,在理论上占有重要地位,是人类最伟大的十个科学发现之一。勾股定理是欧氏平面几何的一个核心结果,是三角学的出发点。 展开更多

关键词 《勾股定理》 数学文化 教学片断 数形结合 感悟 八年级下册 教学内容 《数学》

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跳出题海 提升效率

4

作者 莘义成 《湖北教育》 2014年第2期44-45,共2页

上期刊登的练习设计专题文章，主要从设计策略的角度入手。在具体的练习设计方法上，我们更有可为。做好练习设计是一个常说常新的话题。好的练习，能让学生练得轻松、练得高效，能让教师掌控学情、事半功倍。我们设计练习时，要做到立... 上期刊登的练习设计专题文章，主要从设计策略的角度入手。在具体的练习设计方法上，我们更有可为。做好练习设计是一个常说常新的话题。好的练习，能让学生练得轻松、练得高效，能让教师掌控学情、事半功倍。我们设计练习时，要做到立足教材、巩固知识、提升能力，同时也要扩大视野、着眼生活、充满趣味，处处体现数学的价值。如此，练习的功能才能被充分挖掘。 展开更多

关键词 练习设计 题海 效率 专题文章 设计策略 设计方法 事半功倍 设计练习

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深挖内涵 拓展外延——《平方差公式》教学案例与反思

5

作者 莘义成 《湖北教育（综合资讯）》 2010年第4期48-50,共3页

教学案例 一、创设情境，导入新课 [教师利用多媒体出示：小明同学去商店买了单价是9．8元，千克的糖果10．2千克，售货员刚拿起计算器，小明就说出应付99．96元．这与售货员计算出的结果一样。

关键词 教学案例 平方差公式 内涵 反思 外延 创设情境 导入新课 售货员

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基于抽象素养视角下的代数思维培养研究——以《2.1整式(1)》为例

6

作者 莘义成 《湖北教育》 2018年第2期47-49,共3页

在人教版初中数学《2.1整式（1）》教学中,基于丰富的现实情景和学生已有基础设计合理的抽象活动,让学生经历用字母表示数抽象的主要活动,在活动中积累数学抽象活动经验,发展符号意识和数学抽象素养。下面以《2.1整式（1）》为例谈谈如... 在人教版初中数学《2.1整式（1）》教学中,基于丰富的现实情景和学生已有基础设计合理的抽象活动,让学生经历用字母表示数抽象的主要活动,在活动中积累数学抽象活动经验,发展符号意识和数学抽象素养。下面以《2.1整式（1）》为例谈谈如何帮助学生实现从数到代数的过渡,发展代数思维。 展开更多

关键词 数学抽象 代数思维 整式 思维培养 素养 字母表示数 初中数学 基础设计

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优课离不开水磨功夫——《实数的复习小结》晒课经历

7

作者 莘义成 《湖北教育》 2017年第5期56-57,共2页

从确定参加教育部组织的＂一师一优课,一课一名师＂活动（以下简称为＂晒课＂）到最终录课完成,历时月余。晒课内容如何选择？这是摆在晒课之路上的第一道难题,虽然以前参加各级各类的优质课、青教赛、送教下乡、研讨课等教研活动多次,... 从确定参加教育部组织的＂一师一优课,一课一名师＂活动（以下简称为＂晒课＂）到最终录课完成,历时月余。晒课内容如何选择？这是摆在晒课之路上的第一道难题,虽然以前参加各级各类的优质课、青教赛、送教下乡、研讨课等教研活动多次,但这次选课着实纠结了一番：是驾轻就熟还是另选新课？课堂如何与现代信息技术有效融合？……为此,困惑、忐忑、焦虑了好几天,最终我决定挑战自我,选一节自己以前没有尝试的新课型——复习课。 展开更多

关键词 课型 送教下乡 复习课 挑战自我 研讨课 信息技术 变式 过渡语 上网查阅 日常学习

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做中学,学中做——《平行四边形的判定(二)》教学片断与反思

8

作者 莘义成 《湖北教育》 2009年第9期54-55,共2页

《平行四边形的判定（二）》是人教版课标实验教材《数学》八年级下册的教学内容。

关键词 平行四边形 教学片断 中学 八年级下册 教学内容 《数学》 实验教材 人教版

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分工合作让听课更高效

9

作者 莘义成 《湖北教育》 2012年第10期14-15,共2页

为了提高听课活动的实效性．我校在组织教师参与“课内比教学”校内公开课活动中．提前布置好任务．让听课教师目的明确．带着任务去听课．在最后交流时按照具体内容进行点评。分工合作使大家感觉收获颇大．效果比较显著。

关键词 听课教师 分工合作 教师参与 听课活动 公开课 实效性 校内 教学

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活跃在中考题中的动点问题分类探究 被引量：1

10

作者 莘义成 《中学数学（初中版）》 2011年第11期47-51,共5页

动点问题是近年来中考中的一个热点题型，也是教学中的一个难点，这类题综合性强、开放度高，要求学生能从“运动、变化”的角度去思考问题．解答这类题目除了要牢固掌握相关的数学知识外，还要综合运用数形结合、分类讨论、方程、函数... 动点问题是近年来中考中的一个热点题型，也是教学中的一个难点，这类题综合性强、开放度高，要求学生能从“运动、变化”的角度去思考问题．解答这类题目除了要牢固掌握相关的数学知识外，还要综合运用数形结合、分类讨论、方程、函数、转化等数学思想方法去探索解题的思路；它考查面广，涉及的知识点众多，留给学生很大的思维空间和思维量，需要我们在运动中分析，在变化中求解．本文以2011年全国各地的中考动点类问题为例进行分析，以供参考． 展开更多

关键词 动点问题 中考题 问题分类 数学思想方法 思维空间 热点题型 数学知识 数形结合

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对一道中考试题失分的思考 被引量：1

11

作者 莘义成 《中国数学教育（初中版）》 2014年第3期57-59,共3页

通过对2013年湖北省襄阳市中考数学第24题的阅卷分析，对学生解答此类创新题过程中的错误进行分析，有if,1于教师深入了解学生在解题时存在的问题和不足，促使教师及时调整教学策略和方式．在教学时应注重核心内容的教学，激活学生思维... 通过对2013年湖北省襄阳市中考数学第24题的阅卷分析，对学生解答此类创新题过程中的错误进行分析，有if,1于教师深入了解学生在解题时存在的问题和不足，促使教师及时调整教学策略和方式．在教学时应注重核心内容的教学，激活学生思维，破除思维定势带来的消极影响，帮助学生积累丰富的生活和数学活动经验，提高审题能力，从而提升学生的综合能力． 展开更多

关键词 中考试题 思维定势 审题能力 教学反思

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掌握现在完成时的技巧

12

作者 刘兴越 杨梅 《写作（中）》 2007年第10期24-25,共2页

现在完成时是初中英语中最重要的语法项目之一,也是中考英语的一个考查热点,学生容易和过去时混淆。为便于掌握此时态,现将其主要用法总结如下:

关键词 现在完成时 否定句 过去分词 时间状语 肯定句 非延续性动词 主语 技巧 初中英语 动作

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让知识自然“生长”——“角的比较与运算(1)”教学案例与评析

13

作者 莘义成 《中小学数学（初中版）》 2013年第12期56-58,共3页

案例：一、创设情景，类比引入 师：怎样比较两条线段的长短？ 生1：用直尺量两条线段的长度，然后比较，也就是度量法．．生2：用叠合法比较，把两条线段的各一个端点重合进行比较．

关键词 教学案例 运算 生长 自然 知识 创设情景 线段 度量法

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创造性使用课本中的例习题

14

作者 莘义成 《中小学数学（初中版）》 2015年第1期85-86,共2页

目前,在课改的大背景下,课堂教学中出现了轻教材中的例习题,重＂学习资料＂的现象,笔者认为主要原因是教师对教材中的例习题缺乏研究,不了解例习题的编写意图所致.教材中不论是新知的探究还是例习题的设计都是教材编写者和广大一线教师... 目前,在课改的大背景下,课堂教学中出现了轻教材中的例习题,重＂学习资料＂的现象,笔者认为主要原因是教师对教材中的例习题缺乏研究,不了解例习题的编写意图所致.教材中不论是新知的探究还是例习题的设计都是教材编写者和广大一线教师智慧的结晶,有着丰富的内涵和广阔的外延. 展开更多

关键词 例习题 创造性使用 教材编写者 课本 一线教师 课堂教学 学习资料 编写意图

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仿写专题训练

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作者 胡兴 《中学语文园地（初中版）》 2008年第1期8-10,共3页

　　1.是水,就要回归大海;是小草,＿＿;有知识,就要回报人民.是种子,＿＿;是鲜花,就要散发芳香;有才华,＿＿ . 　　2.种子在泥土中等待,因为它渴望光明;小溪在奔流中等待,因为它心系太海;＿＿……

关键词 专题训练

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对一个函数图象的探究

16

作者 莘义成 《中学数学教学》 2011年第5期46-47,共2页

图象法是函数的一种重要表示方法，它具有直观、形象等特点，函数的图象中蕴含的内容丰富，信息量大．条件隐含在其函数图象中，需经认真阅读、观察、分析、归纳等方式才能发现和获得解题方法．

关键词 函数图象 解题方法 图象法 信息量 归纳

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未曾预约的精彩

17

作者 莘义成 《中学数学教学参考（中旬）》 2015年第3期71-72,共2页

人教版《义务教育教科书·数学》八年级下册“19．1．2函数和图像”一节中的例2，通过观察和分析函数图像培养学生结合问题的实际背景加深对函数图像意义的了解及从函数图像中获取信息的能力。为了深化学生对函数图像所表示意义的... 人教版《义务教育教科书·数学》八年级下册“19．1．2函数和图像”一节中的例2，通过观察和分析函数图像培养学生结合问题的实际背景加深对函数图像意义的了解及从函数图像中获取信息的能力。为了深化学生对函数图像所表示意义的理解和从函数图像中获取信息的能力，笔者对原图像进行了变式，将例2改编成一道开放性题目：如图1，表示明明从家出发，某一时刻明明离家的距离y与所用时间x之间的对应关系，请根据图像编一个故事。 展开更多

关键词 函数图像 预约 获取信息 表示意义 八年级下册 开放性题目 义务教育 对应关系

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由“感觉”到“知觉”的蜕变——谈发展中学生空间观念的有效途径

18

作者 莘义成 《中小学数学（初中版）》 2014年第5期22-23,共2页

空间观念是联系现实生活和数学问题、平面图形和立体图形的无形纽带．如何根据学生的身心发展和认知规律，把学生的空间观念由小学阶段“感觉”的层面，上升到初中阶段“知觉”层面．以更好的促进学生空间观念的形成和发展，

关键词 空间观念 “感觉” 中学生 知觉 蜕变 数学问题 现实生活 认知规律

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读写结合在初中语文教学中的应用效果

19

作者 王泽超 李春平 《中学生作文指导》 2020年第25期0055-0056,共2页

语文是初中阶段重要基础学科,而阅读和写作同为初中语文教学中的重要内容,两者存在密切关联。将读和写结合起来进行初中语文教学,不仅符合初中生阅读心理和学习特点,还能够增加学生语文知识积累,促进其语文核心素养的提升。本文将对初... 语文是初中阶段重要基础学科,而阅读和写作同为初中语文教学中的重要内容,两者存在密切关联。将读和写结合起来进行初中语文教学,不仅符合初中生阅读心理和学习特点,还能够增加学生语文知识积累,促进其语文核心素养的提升。本文将对初中语文教学中读写结合进行简要阐述,探讨读写结合在语文教学中的应用策略和发挥的效果,希望能够为相关工作提供参考。 展开更多

关键词 读写结合 初中 语文教学 应用策略 效果

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明理得法,体验思想——“消元——解二元一次方程组(1)”教学片断与评析

20

作者 莘义成 《中小学数学（初中版）》 2019年第1期119-120,共2页

提高学生的运算能力,关键是以问导学,让学生经历新知的探究过程,实现数学知识再创造.在此过程中,明算理,得方法,归纳步骤,体验数学思想,积累数学运算的活动经验.

关键词 二元一次方程组 教学片断 消元 运算能力 数学知识 数学思想 数学运算 再创造

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