体验式教学在培训与开发课程中的应用探析 被引量：8

1

作者 郭远红 郭远梅 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2014年第1期106-107,共2页

体验式教学因其具有互动性、体验性等优势在许多课程教学中被广泛应用,其在培训与开发课程中的应用广泛而有代表性,从中可以总结出体验式教学的操作要点。

关键词 培训与开发课程 体验式教学模式 课程应用

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高职院校人力资源管理专业教学模式改革探析——以辽宁经济管理干部学院为例 被引量：3

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作者 郭远红 郭远梅 《职教通讯》 2017年第15期55-57,共3页

分析了人力资源专业综合实践教学模式包括认知学习、课程演练、集中实训、跨专业综合实训、职业技能大赛、企业协助培训、顶岗实习和毕业设计八个环节,以工作流程为导向的实践教学,有利于培养学生的职业素养和职业能力。

关键词 高职 人力资源管理 教育模式 综合实践

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游戏在中学体育教学中的运用 被引量：3

3

作者 王永安 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2011年第S1期74-,239,共2页

近几年来,随着教育教学改革的发展和全新教育教学理念的提出,尤其是现在大多数学生的身体素质比较差,做些简单的动作都完不成,还不愿活动,体育课也不好调动的情况下,如何去上好每一节体育课,完善教学内容的选取、设计和教学方式方法,显... 近几年来,随着教育教学改革的发展和全新教育教学理念的提出,尤其是现在大多数学生的身体素质比较差,做些简单的动作都完不成,还不愿活动,体育课也不好调动的情况下,如何去上好每一节体育课,完善教学内容的选取、设计和教学方式方法,显得极其必要。个人认为:把"快乐与健康"即快乐体育的教育思想渗透到中学体育课堂会起到良好的效果。 展开更多

关键词 快乐体育 游戏 健康

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初中地理课堂教学设计——以“中东”教学设计为例

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作者 王利华 罗丽丽 胡春波 《地理教学》 2014年第13期27-29,共3页

教学设计最早可追溯到苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等,他们的一些思想渗透在教学设计中,20世纪60年代在国外形成的一项教学技术于80年代渗透到我国,并不断地得到发展和完善。我国从2001年开始新课程改革（九年义务教育）（2001年6月颁... 教学设计最早可追溯到苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等,他们的一些思想渗透在教学设计中,20世纪60年代在国外形成的一项教学技术于80年代渗透到我国,并不断地得到发展和完善。我国从2001年开始新课程改革（九年义务教育）（2001年6月颁布《国家基础教育课程改革指导纲要》）,由此掀起了新课程理念下的教学设计研究高潮,由传统＂经验型＂写教案向现代＂研究型＂的教学设计转变。2004年高中进入课改实验,2004年成为传统教案与现代教学设计转型的＂分水岭＂,传统教案一词逐渐退出历史舞台。 展开更多

关键词 教学设计 地理课堂 新课程改革 中东 初中 九年义务教育 亚里士多德 教学技术

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家校携手 共同育人

5

作者 宿国东 《现代教育科学（中学教师）》 2015年第5期98 41-98,41,共2页

班主任作为班级的管理者,担负着教书育人的重任。这就要求我们与家长携手,赢得家长的尊重、理解和支持,从而实现"家校携手,共同育人"。多年的班主任工作使我感到,班主任在与家长的交流中还存在一些障碍。如,由于家长素质的差... 班主任作为班级的管理者,担负着教书育人的重任。这就要求我们与家长携手,赢得家长的尊重、理解和支持,从而实现"家校携手,共同育人"。多年的班主任工作使我感到,班主任在与家长的交流中还存在一些障碍。如,由于家长素质的差异和家庭理念的不同,一些家长不能理解教师的苦衷。有的家长重智轻德,只关心孩子成绩单上的分数,很少过问孩子道德行为问题;有的强调"自己工作忙"或者文化水平低、不懂教育",放松了对子女的教育; 展开更多

关键词 道德行为 文化水平 班级干部 功利色彩 育人理念 思想道德 学习成绩 望女成凤 学习困难 宽容大度

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运用“琐事点金法”进行作文新尝试

6

作者 李艳辉 《现代教育科学（中学教师）》 2011年第4X期74-74,36,共2页

一、"琐事点金法"是指从现实生活的小事中"点"(提炼)出有意义主题的一种作文练习方法琐事是细而小的事,是往往不引人注意的普通事,有的甚至算不上一件事,只是一件事的片断,或者是特写镜头。作为写作素材,这样的事... 一、"琐事点金法"是指从现实生活的小事中"点"(提炼)出有意义主题的一种作文练习方法琐事是细而小的事,是往往不引人注意的普通事,有的甚至算不上一件事,只是一件事的片断,或者是特写镜头。作为写作素材,这样的事都是平淡无奇的,引不起写作者的注意,许多学生觉得不值一写,或者勉强写了却语意牵强附会、词不搭调,让人读后兴趣索然。但是对一直生活在两点一线范围内的中学生来说。 展开更多

关键词 作文课 写作素材 点金 兴趣索然 特写镜头 练习方法 现实生活 仿写 文眼 电影作品

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生物学课实施素质教育的初步探索

7

作者 王桂芝 《吉林师范学院学报》 1999年第6期70-71,共2页

生物学课是中学生的一门必修课，是对中学生实施素质教育的一条重要途径。它在提高中学生的素质方面具有其他课程不可替代的作用。文章就生物课如何培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力进行了探索。

关键词 生物学 素质教育 能力

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优化中学语文课堂教学 被引量：1

8

作者 吴国锋 《现代教育科学（中学教师）》 2011年第2X期111-111,共1页

当前的语文课堂教学还没有完全摆脱旧的模式,学生的负担还很重,要想减轻学生的课业负担,提高教学质量,优化语文课堂教学是重中之重。学生和教材是语文课堂教学的重要因素。

关键词 课堂教学 教学质量 作文训练 教学过程 教学重点 写作训练 感悟生命 生命观 悲恸欲绝 心理描写

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浅谈农村学生学习自信心的培养 被引量：1

9

作者 耿立楠 《中国校外教育（上旬）》 2012年第7期22-22,共1页

通过积极参加了"千校万师支援农村教育工程"活动,笔者在活动中深切地感受到农村学生缺乏学习自信心,在教学过程中结合思品教学内容,分析原因,制定出培养农村学生学习自信心的有效方法,经过实验教学收到了一定成效。

关键词 支教 自信心 学习动力 自我激励

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新课堂理念下中考数学复习

10

作者 王文霜 《中国科教创新导刊》 2011年第27期9-9,共1页

爱因斯坦说过：＂提出问题,往往比解决问题更重要。＂课堂教学应重视培养学生的问题意识,培养学生敢想、敢说、敢问的精神。怎样引导学生提问,是优化课堂教学,培养创新精神而不可忽视的一环。在新课程理念的指导下,如何进行中考数学复... 爱因斯坦说过：＂提出问题,往往比解决问题更重要。＂课堂教学应重视培养学生的问题意识,培养学生敢想、敢说、敢问的精神。怎样引导学生提问,是优化课堂教学,培养创新精神而不可忽视的一环。在新课程理念的指导下,如何进行中考数学复习呢？ 展开更多

关键词 课堂理念 中考数学 中考方向

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浅谈在初中思品教学中对学生“概念学习”策略的培养

11

作者 刘晓芳 《中国科教创新导刊》 2011年第30期80-80,共1页

古人云：＂授人鱼,不如授人渔,＂法国近代思想家、教育家卢梭也讲：＂形成独立的学习方法要比获得知识更为重要＂。这说明学习方法和学习策略在学习过程中的重要。

关键词 概念学习 四品教学 策略培养

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初中英语教学中两极分化现象与解决措施

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作者 姜文静 石少波 《中学生英语（上旬刊）》 2013年第9期94-94,共1页

英语语种在国际中占据重要地位。因此,我国开始加大了英语的教育力度。英语学科已经是初中的重要学科,这对学生们以后的发展有着重要影响,是学生们必学的基础学科。可是,英语教学却存在很大问题,最明显的问题就是"两极分化",... 英语语种在国际中占据重要地位。因此,我国开始加大了英语的教育力度。英语学科已经是初中的重要学科,这对学生们以后的发展有着重要影响,是学生们必学的基础学科。可是,英语教学却存在很大问题,最明显的问题就是"两极分化",这给英语教学带来了难度和阻碍。笔者从目前英语教学的现状出发,寻找产生"两极分化"的起因,并结合实际情况总结出解决问题的办法,以达到让英语教学顺利发展的目的,让学生们的英语能力都得到显著提高。 展开更多

关键词 英语 学习意识 知识 方法

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加强听说读写训练 促进教师专业化成长

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作者 张汉强 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第4期115-115,共1页

语文教学的目的在于培养学生的听、说、读、写能力。听、说、读、写的基本功也是教师所应具备的素质。在新课改的背景下，教学活动要以学生为主体、变“一言堂”为“多言堂”、引导学生主动质疑，这就要求教师有扎实的基本功与渊博的学... 语文教学的目的在于培养学生的听、说、读、写能力。听、说、读、写的基本功也是教师所应具备的素质。在新课改的背景下，教学活动要以学生为主体、变“一言堂”为“多言堂”、引导学生主动质疑，这就要求教师有扎实的基本功与渊博的学识，在给学生一杯水的同时，老师要拥有一桶水，甚至是源源不断的“活”水，只有这样教师才可以驾驭好课堂、落实好“双基”。 展开更多

关键词 教师专业化成长 听说读写训练 以学生为主体 语文教学 教学活动 引导学生 “双基” 基本功

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信息技术与学科整合之我见

14

作者 潘丽丽 《中国科教创新导刊》 2011年第27期114-114,共1页

本文通过分析信息技术与学科整合过程中普遍存在的误区,结合专家对信息技术所下的定义,总结出整合需遵循的原则,并归纳出信息技术与学科整合的三种模式以供参考。

关键词 信息技术 整合 误区 原则 模式

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如何激发学生学习信息技术课程的兴趣

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作者 邹晶 《中国科教创新导刊》 2011年第27期117-117,共1页

新课程基本理念本着＂以人为本＂的价值观,要求教学以学生为中心,以解决问题为目标导向,以自主与协作为主要学习方式,从而培养学生信息素养,适应信息社会的发展。作为一名信息技术教师,要不断丰富自己的教育教学理论,探索行之有效的教... 新课程基本理念本着＂以人为本＂的价值观,要求教学以学生为中心,以解决问题为目标导向,以自主与协作为主要学习方式,从而培养学生信息素养,适应信息社会的发展。作为一名信息技术教师,要不断丰富自己的教育教学理论,探索行之有效的教学方法提高课堂效率,其中一条就是让学生对这门学科产生浓厚的兴趣。那么,怎样激发学生学习信息技术课程的兴趣呢？ 展开更多

关键词 信息技术 课程教学 兴趣培养 师生关系

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利用信息技术手段打造初中化学高效课堂

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作者 姜爱军 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2012年第1期60-60,共1页

中小学实施素质教育要求教师根据社会发展需要，从学生的自身特征出发，以学生习惯和喜欢的学习方式和方法，高效地实现教育教学目标。因此，必须改变以往的教师讲、学生听的传统教学模式，构建以学生的自主发展、合作探究的教学模式，... 中小学实施素质教育要求教师根据社会发展需要，从学生的自身特征出发，以学生习惯和喜欢的学习方式和方法，高效地实现教育教学目标。因此，必须改变以往的教师讲、学生听的传统教学模式，构建以学生的自主发展、合作探究的教学模式，让学生成为课堂的主人。为实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益的最优化，教师要灵活运用信息技术服务于教学。 展开更多

关键词 高效课堂 信息技术手段 初中化学 传统教学模式 学生习惯 利用 社会发展需要 信息技术服务

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数学教学中的美育心理

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作者 王文霜 《中小学电教（下）》 2011年第11期52-52,共1页

数学教学中的美育心理,是在数学教学过程中形成学生正确的审美观,培养学生具有感受美,欣赏美和创造美的能力,激发学生的兴趣,进而开拓解题思路,获得解题途径。对于学生来说,数学解题伴随着一个探索发现的过程,在这一过程中,审美活动起... 数学教学中的美育心理,是在数学教学过程中形成学生正确的审美观,培养学生具有感受美,欣赏美和创造美的能力,激发学生的兴趣,进而开拓解题思路,获得解题途径。对于学生来说,数学解题伴随着一个探索发现的过程,在这一过程中,审美活动起着不可忽视的潜在作用。 展开更多

关键词 数学教学 数学解题 数学美 潜在作用 审美活动 探索发现 数学题 数学问题 构造数学 教学过程

原文传递

实施初中数学课堂有效教学的做法

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作者 王淑霞 《新课程（教研版）》 2010年第7期156-156,共1页

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。初中数学在课堂上如何让学生学到更多知识、掌握更多技能是新课改成功与否的关键。以下是我在日常教学实践中总结出的几点思考。

关键词 数学课堂 初中数学 有效教学 课程实施 课程改革 课堂教学 教学实践 多技能

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创设快乐的地理课堂

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作者 王利华 《中国科教创新导刊》 2012年第36期187-187,共1页

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂也就是说,对于学生学习来说,＂知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人。＂以学习为乐事,在快乐中学习,既能提高学习的效率,还能够加深对知识的理解,... 孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂也就是说,对于学生学习来说,＂知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人。＂以学习为乐事,在快乐中学习,既能提高学习的效率,还能够加深对知识的理解,这样学到的才能够灵活地运用。 展开更多

关键词 创设 情境 快乐课堂

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如何激发学生对思想政治课的学习兴趣

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作者 张宏宇 《中国科教创新导刊》 2011年第27期152-152,共1页

初中思想政治科目是一门以社会知识为载体,旨在通过问题、情境和思想活动的设置,来培养学生思想道德品质、高尚情操和政治素质的综合、抽象以及多功能的学科,它担负着重要的育人以求高德的社会责任,因而刻意引发学生的学习兴趣和满足学... 初中思想政治科目是一门以社会知识为载体,旨在通过问题、情境和思想活动的设置,来培养学生思想道德品质、高尚情操和政治素质的综合、抽象以及多功能的学科,它担负着重要的育人以求高德的社会责任,因而刻意引发学生的学习兴趣和满足学生的探究欲望,是需要我们付出一番心思和努力的。 展开更多

关键词 激发 学生 教学手段 学习兴趣

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