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题名美术教学生活化的方法浅谈
被引量：2
- 1
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作者
潘晓华
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2016年第11期162-163,共2页
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文摘
在教学中,我们应该积极地开发,有效地去利用好美术的生活资源,让美术教学更加贴近学生熟悉的现实生活,让学生感受到美术就在生活中,到生活中也能学到美术从而激发学生对美术的持久的兴趣,学用结合,以达到学以致用,能学会用的效果。
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关键词
美术教学
生活化
策略
方法
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名信息技术在小学语文教学中的应用及问题
被引量：2
- 2
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作者
李宏娜
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机构
松原市宁江区实验小学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第7期115-116,共2页
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文摘
主要讲述信息技术在小学语文教学过程中的应用和当前应用中存在的一些问题及解决办法。
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关键词
信息技术
小学语文
FLASH
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
被引量：1
- 3
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作者
旺彩慧
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第7期37-38,共2页
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文摘
文本阅读作为小学语文教学内容中的一项关键组成部分,无论是对于学生语文素养的培养还是人文素养的培养都具有至关重要的作用。本文结合现阶段小学语文文本阅读教学的实际情况,简要阐述如何通过转变教学策略激发小学生的文本阅读兴趣。
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关键词
小学语文
文本阅读
策略研究
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名金点子 银点子
- 4
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作者
任江弘
郑季菲
金大伟
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机构
福建省罗源县实验小学四年级
福建省罗源县凤山小学
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《少先队小干部（综合版）》
2002年第Z1期52-53,共2页
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文摘
从本期开始,江苏省南通市《江海少年通讯》社的小记者加盟“金点子、银点子”栏目,这是第一个由读者主持的栏目,效果到底如何,就看他们的表现啦!
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关键词
栏目
固定杆
圆规
垃圾箱
南通市
江苏省
环保意识
伸缩
建议
少年
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分类号
G624.9
[文化科学—教育学]
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题名加强科研建设实施科研兴校(教)
- 5
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作者
程秀琴
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机构
松原市宁江区实验小学
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出处
《吉林教育科学（普教研究）》
1999年第1期25-29,共5页
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文摘
随着“科教兴国”战略的提出和素质教育的实施，向教育科研要质量，靠教育科研上水平，凭教育科研出特色，已是教育发展的大趋势。走“科研兴校”之路，是时代的要求，历史的选择。“科研兴校”是学校蓬勃发展的必由之路。多年的实践探索，使我们对一所实验小学如何依靠教...
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关键词
科研建设
科研兴校
素质教育
小学
学术交流
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分类号
G40－03
[文化科学—教育学原理]
G472.5
[文化科学—教育学]
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题名古诗文诵读:小学语文德育渗透力的有效途径
- 6
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作者
林怡
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第11期88-91,共4页
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文摘
当前,小学古诗词阅读已被充分重视,诗词阅读对小学生成长起到了无可替代的作用。诗词歌赋的产生,是古人的聪明才智产物,通过对古代诗词的阅读,可以使小学生对古代诗词的真正含义和意义有更深刻的认识。古诗文阅读是小学语文的一个重要组成部分,随着我国教育体制的改革和深化,对古代诗词的阅读需求日益提高,小学语文道德渗透影响也日益深刻。为了有效强化小学生德育教育的渗透力,本文从小学生的特点出发,结合古诗文诵读的有效方法,提出了德育教育的渗透策略,以期为相关教育人员提供借鉴参考。
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关键词
古诗文诵读
小学语文
德育渗透力
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名《Word中图片的插入及图文混排》教学设计
- 7
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作者
刘渺
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《中国信息技术教育》
2009年第9期38-40,共3页
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文摘
教学内容
Word中图片的插入及图文混排。
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关键词
图文混排
WORD
教学设计
图片
教学内容
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名特色学校建设的思考与实践
- 8
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机构
松原市宁江区实验小学
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出处
《现代教育科学（高教研究）》
1997年第4期47-48,共2页
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文摘
特色学校建设的思考与实践松原市宁江区实验小学一、正确的办学目标，是建设特色学校的依据在建设特色学校过程中，只有树立正确的办学目标，才能全面地贯彻党的教育方针，培养出合格的建设者与接班人。建设特色学校的办学目标，一是必须坚持社会主义的办学方向；二是要坚...
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关键词
特色学校建设
思考与实践
教育科研
办学目标
创建特色
教学特色
活动课程
优化教师队伍
办学特色
教育教学研究
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
-
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题名师生互动 收获精彩——构建活泼灵动的数学课堂
- 9
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作者
唐丽萍
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机构
松原市宁江区实验小学
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出处
《吉林省教育学院学报（小学教研版）》
2009年第4期44-44,46,共2页
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文摘
数学课程标准指出：“教学是活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”教师的“传道、授业、解惑”只是教学活动的外因，只有通过学生的内因——主观能动性的发挥才能实现。课堂教学中只有师生共同探究，相互交流，才能实现互动生成、精彩纷呈。
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关键词
师生互动
数学课堂
活泼
数学课程标准
教学活动
主观能动性
交往互动
课堂教学
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“事儿妈”梁烁心
- 10
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作者
吴思慧
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学六年级(
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出处
《小作家选刊（小学生版）》
2011年第7期16-17,共2页
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文摘
一年级刚刚入学，我便结识了一个好朋友——梁烁心。有一天，我在捡纸，她一直帮我捡；我去扔纸，她又帮我扔，于是我便认识了她。她的头发很短，圆脸蛋．长着一双小眼睛，塌鼻梁，
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关键词
《"事儿妈"梁烁心》
小学生
语文学习
作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名走教研强校之坦途 敲教师成长之重音
- 11
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作者
娄玉香
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《教育情报参考》
2008年第7期52-54,共3页
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文摘
教学质量是学校牛存与发展的尘命线，教研是提高教学质晕的必由之路。我校在“以人为本、培养共性、发展个性、整体优化、令面育人”办学理念的引领下，以“稳步、和谐、持续”的发展为核心．本着“集体教研、同伴互助、自我反思、专业引领”的教研工作思路，实施“走教研强校之坦途，敲教师成长之重音”的教研工作策略，初步形成了“以学习研究”为主导，“以教育科研”为核心的校本教研特色，并不断健全“研、训”制度，创新“研、训”方式，形成校本性、人本性、科研性的特征，促进了教师队伍规范、有序、高效的专业发展，确保了学校教育教学质量的不断攀升。
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关键词
教研工作
教师成长
重音
教育教学质量
专业引领
以人为本
发展个性
整体优化
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分类号
G428
[文化科学—课程与教学论]
G451
[文化科学—教育学]
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题名小学班主任开展德育工作方法研究
被引量：8
- 12
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作者
许殿君
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2011年第24期219-219,共1页
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文摘
小学生要养成好的思想品德,这对他们以后的人生具有重要的意义,也为以后的思想树立正确的人生观、世界观奠定正确的基础。本文主要阐述小学班主任开展德育工作的立足点,开展德育工作的具体方法,以及开展好德育工作的关键步骤。
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关键词
小学
班主任
德育
方法
研究
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何实施快乐体育教学
被引量：6
- 13
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作者
卢东
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2011年第27期249-249,共1页
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文摘
本文从体育教学实际出发,以人为本,以情育人,营造快乐体育教学氛围,充分调动学生主观能动性,使单调枯燥的体育课变得轻松、愉快、生动、活泼。让学生在乐中学、学中练,健康快乐地成长。
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关键词
轻松
愉快
生动
活泼
兴趣
竞争
信心
成长
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名网络信息资源在小学数学教学中的应用研究
被引量：3
- 14
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作者
牛小云
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机构
松原市宁江区实验小学
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出处
《中小学电教（下）》
2016年第7期127-127,共1页
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文摘
新课程的改革在中国已经全面推行了多年,网络信息资源的应用也比较频繁的加入了小学数学课堂教学中。多媒体课堂是一种时代的趋势,发展的必然。在这样的背景下,本文首先对当前小学数学教学的现状进行描述,然后对网络信息资源应用到小学数学教学中的特点和优势进行分析,最后对其应用方向和方法进行简单的探究。
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关键词
网络信息资源
小学数学
课堂教学
应用研究
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐教学中的多媒体手段应用研究
被引量：2
- 15
-
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作者
李影
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机构
松原市宁江区实验小学
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出处
《中小学电教（下）》
2016年第7期23-23,共1页
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文摘
如今我国教育界正在进行落实新课程的改革政策,同时多媒体网络技术与课堂内容需要进行融合。在科技飞速发展的今天,多媒体技术在各行各业得到了广泛的应用,小学音乐课更是采用了多媒体教学的课堂模式,这种形式的教学更新了以往的课堂形式,改变了课堂环境,让同学们更直观地进行音乐学习,使课堂过程不再枯燥乏味。这对于音乐教学成果是一个质的飞跃。
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关键词
多媒体
小学音乐
教学手段
应用研究
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名浅议探究式教学在小学数学教学中的运用
被引量：2
- 16
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作者
戴丽萍
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第33期46-46,共1页
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文摘
探究式教学方法是新课改所提倡的教学方法之一。本文分析了数学探究式教学的含义，井阐述了探究式教学在小学数学教学中孳用唑意义，并构建了探完式教学方法在小学数学教学中有效实施的策略，以期能够对一线小学数学教师提供借鉴。
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关键词
探究式教学
小学数学
策略
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名跨越式跳高教学设计
被引量：2
- 17
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作者
田昭山
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《青少年体育》
2013年第4期132-132,共1页
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关键词
音乐伴奏
练习
跨越式
队形
队列形状
教与学
游戏规则
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分类号
G807.2
[文化科学—体育训练]
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题名浅谈如何优化小学数学课堂评价
被引量：1
- 18
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作者
刘超
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第36期164-164,共1页
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文摘
随着社会的不断发展和观念的不断进步,在教学中,教师的教学任务不再是单一的教授学生的知识,还需要关注学生的情感,让学生在学校的学习中,能够健康向上的成长。因此,本文主要对如何优化小学数学课堂评价进行了研究,希望通过本文的探讨,能够为营造小学生健康成长的环境做出自己的努力。
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关键词
优化
小学数学
课堂评价
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名让自信心扎根于学生的心灵
被引量：1
- 19
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作者
毛俊
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第33期179-179,共1页
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文摘
自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质,也是一种重要的非智力因素。学生有了自信心,大脑机能就会在强烈自信心的激励驱动下,焕发出极大的潜能。那么怎样培养孩子的自信心呢？教学中我通过赏识激励让孩子走向自信,并引导孩子积极主动地参与各种活动,使他们获得成功的体验增强自信,最终让自信心扎根于学生的心灵。
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关键词
赏识激励
积极参与
体验成功
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分类号
G625
[文化科学—教育学]
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题名打造高效课堂的策略
- 20
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作者
贾中华
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机构
吉林省松原市宁江区实验小学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2010年第6期8-8,共1页
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文摘
中小学的减负增效早已成为社会焦点，如何减负增效也是仁者见仁，智者见智，我认为课堂是素质教育的“主阵地”，打造高效课堂是减负增效的主渠道。那么，如何打造高效课堂呢？我觉得教师要改变教学理念和方式，学生要改变学习态度和方法，师生共同努力，向课堂要成绩，提高教学质量和学习效果。
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关键词
高效课堂
减负增效
社会焦点
素质教育
教学理念
学习态度
学习效果
教学质量
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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