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从一堂写作课谈初中英语写作教学的优化 被引量:14
1
作者 骆冰 《英语广场(学术研究)》 2016年第4期134-135,共2页
英语写作能力是学科核心素养的重要体现。本文通过一节Go for it八年级影评写作课的课堂实录,分析写作教学及学生习作中普遍的问题,并提出了优化初中英语写作教学的几点思考。
关键词 写作 课例分析 影评 英语学科核心素养
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中学物理教学中运用支架式教学的案例分析 被引量:12
2
作者 姜琳 《物理教师》 北大核心 2012年第1期13-14,共2页
1问题的提出 "支架式"教学模式是建构主义的一种教学模式,这种教学模式的理论依据是著名心理学家维果斯基提出的"近发展区理论".该理论认为:学生的学习状态有两种水平,一种是目前已达到的水平,一种是潜在可能达到的水平.这两种水... 1问题的提出 "支架式"教学模式是建构主义的一种教学模式,这种教学模式的理论依据是著名心理学家维果斯基提出的"近发展区理论".该理论认为:学生的学习状态有两种水平,一种是目前已达到的水平,一种是潜在可能达到的水平.这两种水平之间的距离就是最近发展区(如图1所示). 展开更多
关键词 支架式教学 中学物理教学 案例分析 最近发展区 教学模式 建构主义 学习状态 心理学家
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空气负离子与空气质量 被引量:7
3
作者 廖振华 《化学教学》 CAS 2007年第11期56-58,共3页
中性的空气分子在某种外力(电场、碰撞、辐射等)作用下,有些外层电子会脱离原子核的束缚,成为自由电子。自由电子很快就会附着在气体分子或原子上.而且特别容易附着在氧分子或水分子上,成为空气负离子(也叫阴离子)。失去了电子... 中性的空气分子在某种外力(电场、碰撞、辐射等)作用下,有些外层电子会脱离原子核的束缚,成为自由电子。自由电子很快就会附着在气体分子或原子上.而且特别容易附着在氧分子或水分子上,成为空气负离子(也叫阴离子)。失去了电子的空气分子或原子则成为空气正离子(也叫阳离子)。这些空气离子很容易将其周围的几个到十几个中性分子或原子吸附在一起,形成带电荷的小分子团, 展开更多
关键词 空气负离子 空气质量 自由电子 空气分子 中性分子 原子核 气体分子 原子吸附
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社会规范和权力感对3-8岁儿童基于资源价值的分配行为的影响
4
作者 宋子平 罗英 +3 位作者 余华萍 朱思颖 康春燕 牛玉柏 《人类工效学》 2024年第1期52-59,共8页
目的 探究社会规范和权力感对3-8 岁儿童基于资源价值的分配行为的影响.方法 采用改编的玩具分配任务和博弈任务范式,对405 名3-8 岁儿童进行测试.结果 (1)随着年龄增长,3-8 岁儿童基于资源价值的公平和利他分配逐渐增多,也更加慷慨.(2... 目的 探究社会规范和权力感对3-8 岁儿童基于资源价值的分配行为的影响.方法 采用改编的玩具分配任务和博弈任务范式,对405 名3-8 岁儿童进行测试.结果 (1)随着年龄增长,3-8 岁儿童基于资源价值的公平和利他分配逐渐增多,也更加慷慨.(2)高权力感的3-8 岁儿童会优先考虑自己的利益,低权力感的3-8 岁儿童会使自己的行为符合他人及环境要求.(3)命令性规范可能是影响 3-8 岁儿童基于资源价值的利他分配和慷慨行为的首要因素.结论 社会规范和权力感能够对3-8 岁儿童基于资源价值的分配行为产生影响,社会规范有助于培养儿童的公平感及慷慨行为. 展开更多
关键词 组织行为 资源分配 儿童 社会规范 权力感
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指向高阶思维的数学课堂教学策略——基于“直角三角形全等的判定”的教学实践 被引量:5
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作者 冯剑 周庆忠 《中国数学教育(初中版)》 2018年第10期34-38,共5页
高阶思维作为一种高水平的思维,正逐渐被人们所认识和重视.和其他思维一样,高阶思维是可以培养和教授的,与学科课堂教学结合是培养高阶思维最为有效的途径.文章在分析了指向高阶思维的课堂教学的重要性和必要性的基础上,结合"直角... 高阶思维作为一种高水平的思维,正逐渐被人们所认识和重视.和其他思维一样,高阶思维是可以培养和教授的,与学科课堂教学结合是培养高阶思维最为有效的途径.文章在分析了指向高阶思维的课堂教学的重要性和必要性的基础上,结合"直角三角形全等的判定"一课的教学实践,提出了在激发与同理过程中、在探索与综合过程中、在批判与思辩过程中、在创新与评价过程中四条策略来指向高阶思维,进而培养学生的高阶思维. 展开更多
关键词 高阶思维 行为表现 核心素养 课堂教学
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建构主义理论下的英语课堂有效导入 被引量:5
6
作者 费丽娟 《海外英语》 2011年第3X期137-138,共2页
课堂导入是一节课的开始,也是教师进行教学活动的起笔,它直接影响到整堂英语课的节奏和效果,是进行有效教学的关键。英语课堂导入应在建构主义理论指导下,充分利用教材,多媒体和网络,教师和学生等资源,使学生充分调动新旧知识之间的联系... 课堂导入是一节课的开始,也是教师进行教学活动的起笔,它直接影响到整堂英语课的节奏和效果,是进行有效教学的关键。英语课堂导入应在建构主义理论指导下,充分利用教材,多媒体和网络,教师和学生等资源,使学生充分调动新旧知识之间的联系,成为学习的主动建构者。笔者通过大量的教学实践和积累,提出有效的英语课堂应针对学生所学的语言内容和材料,合理使用多样的导入方法并避免导入的浪费,来提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 有效教学 建构主义 英语课堂导入
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积极心理学视角下中小学生命教育的再思考
7
作者 庞红卫 张建州 陈娟怀 《教学与管理》 北大核心 2024年第18期62-66,共5页
当前我国中小学生命教育的实施仍存在诸多困境,价值定位模糊、操作路径不清晰、实施方式单一,应对性、临时性等现象突出,极大地影响了实施成效。从积极心理学视角出发,重新思考中小学生命教育的价值定位与实施途径,将珍爱生命、保护学... 当前我国中小学生命教育的实施仍存在诸多困境,价值定位模糊、操作路径不清晰、实施方式单一,应对性、临时性等现象突出,极大地影响了实施成效。从积极心理学视角出发,重新思考中小学生命教育的价值定位与实施途径,将珍爱生命、保护学生生命安全的价值定位建立在引导学生发现生命的美好、发掘自身的优势、激发生命动力,进而追寻生命价值和意义。在实施途径中关注价值观的引领,培养学生形成有价值、有弹性、有幸福感的生命特质。 展开更多
关键词 积极心理学 生命教育 中小学 心理问题
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谈语文课堂辩论式教学之辩题的选择 被引量:3
8
作者 倪丽梅 舒尔娟 《教学月刊(中学版)》 2006年第8期39-40,共2页
关键词 辩论式教学 语文 中学 辩题 教学质量 全面和谐发展 主动参与学习 课堂气氛 教学效果
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“我很喜欢你”——一例青春期情感冲突引发严重心理问题的心理辅导案例
9
作者 朱思颖 钟志农 《中学生博览》 2024年第36期24-26,共3页
一、崩溃一刻。初二男生小宇直挺挺地坐在心理辅导室的沙发上,身体僵直、双手握紧,口罩遮住了他一大半的表情,厚重的眼镜片虽然被沉重的呼吸沾染上了一层雾气,但依然可以看到他的眼睛向下瞄着自己的脚尖,眼神透露着紧张和焦虑。很难想象... 一、崩溃一刻。初二男生小宇直挺挺地坐在心理辅导室的沙发上,身体僵直、双手握紧,口罩遮住了他一大半的表情,厚重的眼镜片虽然被沉重的呼吸沾染上了一层雾气,但依然可以看到他的眼睛向下瞄着自己的脚尖,眼神透露着紧张和焦虑。很难想象,这样一个内敛的男生,在喜欢同班某位女生这件事上,会如此执着,与此同时,这也让他自己承受着巨大困扰:一次次自残,甚至一次次出现自杀意念。这都提示着他出现了极为严重的心理问题。 展开更多
关键词 情感冲突 眼镜片 心理辅导室 严重心理问题 自杀意念 青春期 辅导案例 紧张和焦虑
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疫情背景下青少年网络成瘾的现状、影响因素与对策研究 被引量:1
10
作者 庞红卫 董海燕 张建州 《现代中小学教育》 2023年第12期52-57,共6页
为了解疫情背景下青少年网络成瘾的现状及影响因素,本文采用随机抽样的方法,以某省3年级以上的青少年学生为被试,采用逐步回归方法分析网络成瘾相关因素。结果发现:疫情背景下青少年网络成瘾(IA)检出率明显增加。疫情对小学与初中段学... 为了解疫情背景下青少年网络成瘾的现状及影响因素,本文采用随机抽样的方法,以某省3年级以上的青少年学生为被试,采用逐步回归方法分析网络成瘾相关因素。结果发现:疫情背景下青少年网络成瘾(IA)检出率明显增加。疫情对小学与初中段学生的影响最大,疫情背景下网络成瘾学生在学校所在地、走读寄宿生之间存在显著差异。对相关影响因素的分析发现,自尊、亲子亲密度与网络成瘾之间存在显著的负相关,负向的同伴关系与网络成瘾之间存在显著的正相关。疫情背景下网络接触时间的增加、亲密关系的受损,影响了青少年的自尊,极大地增加了青少年网络成瘾的风险。因此,需要严格落实国家青少年网络管理条例,明确家庭职责,控制青少年网络接触时间,并通过改善家庭亲密关系提高自尊水平,降低青少年网络成瘾的风险。 展开更多
关键词 新型冠状肺炎疫情 青少年 网络成瘾 影响因素 对策研究
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用互动“打开”耳朵——交互式教学理论指导下的高中英语听力课堂设计 被引量:2
11
作者 周慧静 《黄冈师范学院学报》 2012年第2期140-142,共3页
以交互式教学理论为指导,对听力课堂进行精心设计,包括注重多媒体运用,营造"交流互动"氛围;面向全体学生,培养学生的主体意识;输入文化背景知识,调整知识结构;设置多种任务,加深对听力材料的理解;创设问题情境,获取相关信息;... 以交互式教学理论为指导,对听力课堂进行精心设计,包括注重多媒体运用,营造"交流互动"氛围;面向全体学生,培养学生的主体意识;输入文化背景知识,调整知识结构;设置多种任务,加深对听力材料的理解;创设问题情境,获取相关信息;开展多维活动,提高综合语言应用能力。最终实现师生、生生之间的交互以及学生与教学内容之间的交互,切实提高听力教学的实效性和趣味性。 展开更多
关键词 交互式教学理论 听力教学 课堂活动
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辩论式教学中教师指导策略研究 被引量:1
12
作者 孙碧云 于海雁 +1 位作者 俞朔晗 何晴 《教学月刊(中学版)》 2007年第11期20-22,共3页
为激发学生的学习热情、提升其学习能力,我校试图将辩论与教学相结合,创建一种全新的、更为有效的教学模式。在一系列的辩论准备与进行过程中,学生的学习热情空前高涨,知识结构更趋完善,处理信息的能力迅速提升。同时我们也相应形... 为激发学生的学习热情、提升其学习能力,我校试图将辩论与教学相结合,创建一种全新的、更为有效的教学模式。在一系列的辩论准备与进行过程中,学生的学习热情空前高涨,知识结构更趋完善,处理信息的能力迅速提升。同时我们也相应形成了一套有效的指导策略。 展开更多
关键词 辩论式教学 教师指导 学习热情 学习能力 教学模式 知识结构 处理信息 学生
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面向教育现代化,校长应具备何种素养——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
13
作者 颜源(策划) 宋艳红(策划) +13 位作者 李冬梅(策划) 郑研 董琼 刘大治 高琼 鲍宗武 陈积粮 李春涛 于江涛 陈表香 叶鹏松 武国东 张乐光 张文凤 《教育家》 2022年第14期25-31,共7页
当前,科技革命和知识经济发展进程不断加快,社会对提高教育现代化水平的要求愈发强烈。2019年,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出:“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强... 当前,科技革命和知识经济发展进程不断加快,社会对提高教育现代化水平的要求愈发强烈。2019年,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出:“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。”教育现代化必然要求校长跟上时代的步伐,只有全面提升校长的现代化素养,才能促使教育现代化的进程快步向前。面对教育现代化,校长如何以专为本,提高教育专业素养?如何以师为本,激发教师队伍活力? 展开更多
关键词 中国教育现代化 教育强国 以师为本 经济发展进程 人力资源强国 人才强国 校长 素养
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写作评价量表设计的误区及对策——以统编初中语文七下"文从字顺"量表设计为例 被引量:1
14
作者 刘文华 《语文学习》 2023年第5期68-72,共5页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课堂教学评价建议部分明确提出:"教师应提前设计评价量表、告知评价标准,引导学生合理使用评价工具,形成评价结果."可见,评估是教与学过程中重要的环节,利用量表指导写作在新课改下开始... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课堂教学评价建议部分明确提出:"教师应提前设计评价量表、告知评价标准,引导学生合理使用评价工具,形成评价结果."可见,评估是教与学过程中重要的环节,利用量表指导写作在新课改下开始广泛应用.目前国内的写作评价正处于从质性评价向量化评价的过渡阶段. 展开更多
关键词 量表设计 初中语文 指导写作 课堂教学评价 质性评价 写作评价 评价量表 过渡阶段
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圆锥曲线焦点弦的一个统一性质及其简证 被引量:2
15
作者 陈永毅 《中学数学月刊》 2000年第8期43-44,共2页
关键词 圆锥曲线 焦点弦
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英语课堂中的微项目化学习探究——以初中英语戏剧学习为例 被引量:1
16
作者 陈瑶 《基础教育课程》 2023年第20期12-19,共8页
在英语课堂中开展微项目化学习有助于改进课堂教学方式,促进学生核心素养的发展。本研究尝试在初中英语课堂中开展情境表演类、剧本创编类和文化体验类戏剧微项目化学习。通过创设微情境,提炼微驱动性问题;学生参与微任务,完成微成果的... 在英语课堂中开展微项目化学习有助于改进课堂教学方式,促进学生核心素养的发展。本研究尝试在初中英语课堂中开展情境表演类、剧本创编类和文化体验类戏剧微项目化学习。通过创设微情境,提炼微驱动性问题;学生参与微任务,完成微成果的准备和展示,并结合课时学习目标开展微评价等,探索课堂开展微项目化学习策略。为了保证学习目标的有效达成,本研究提出开展戏剧微项目化学习的三个着力点:驱动性问题关注情境性、体验学习强调阶梯性、实践活动凸显真实性。 展开更多
关键词 微项目化学习 英语戏剧教学 情境表演类 剧本创编类 文化体验类
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提议者分配意图对8-14岁儿童利他性惩罚的影响
17
作者 康雅萍 刘泓妤 +3 位作者 徐霜 朱思颖 康春燕 牛玉柏 《人类工效学》 2023年第6期40-47,共8页
目的探讨提议者分配意图对8-14岁儿童第二方和第三方公平感知、情绪体验和利他性惩罚的影响。方法本研究采用改进版迷你最后通牒博弈范式和第三方惩罚范式,对184名8-14岁儿童进行测试。结果(1)第二方视角下,提议者不公平分配意图越强,8... 目的探讨提议者分配意图对8-14岁儿童第二方和第三方公平感知、情绪体验和利他性惩罚的影响。方法本研究采用改进版迷你最后通牒博弈范式和第三方惩罚范式,对184名8-14岁儿童进行测试。结果(1)第二方视角下,提议者不公平分配意图越强,8-14岁儿童的公平感知越低,拒绝行为越多,12-14岁儿童愤怒情绪越强,且相比于12-14岁儿童,8-12岁儿童对不公平分配的第二方公平感知更低,愤怒情绪更多和惩罚行为更多;(2)第三方视角下,提议者不公平分配意图越强,10-14岁儿童的公平感知越低,愤怒情绪和惩罚提议者越多。结论提议者分配意图会影响10-14岁儿童利他性惩罚。 展开更多
关键词 组织行为 认知工效 分配意图 儿童 利他性惩罚 公平感知 愤怒情绪 消极互慧理论
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从大学生人际交往现状谈高校体育教学改革 被引量:1
18
作者 钱宏颖 黄运体 《浙江体育科学》 2002年第5期45-47,共3页
现代大学生的身体健康状况不容乐观 ,心理疾病也频频高发 ,如从大学生的人际交往状况着手 ,结合大学生对高校体育课的要求 ,提出高校体育课应向俱乐部形式发展的新思路。
关键词 人际交往 心理健康 教学改革 俱乐部
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基于初中力学创新实验的科学思维培养 被引量:1
19
作者 李影昭 《中学物理教学参考》 2020年第23期31-32,共2页
阐述了在初中力学教学中,借助自制教具,揭开概念本质;引发认知冲突,转变错误观念;利用直观形象,明确现象原理。通过创新实验设计以激发学生的学习动力,使科学思维在课堂中能够落地生根。
关键词 初中力学 创新实验 科学思维
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基于APOS理论的“锐角三角函数”概念教学探索
20
作者 朱琛 《中学教研(数学版)》 2023年第11期16-19,共4页
数学概念既是数学思维的细胞,又是学生认知的基础,更是教师教学的核心.文章以“锐角三角函数”为例,将概念置于整个知识体系中,从几何直观、函数定义、概念理解、符号意识来分析教学的起点、重点、难点、盲点,并应用APOS理论对教学内容... 数学概念既是数学思维的细胞,又是学生认知的基础,更是教师教学的核心.文章以“锐角三角函数”为例,将概念置于整个知识体系中,从几何直观、函数定义、概念理解、符号意识来分析教学的起点、重点、难点、盲点,并应用APOS理论对教学内容进行组织架构. 展开更多
关键词 概念教学 APOS理论 锐角三角函数 思维课堂
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