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我国课程思政研究的回顾与展望 被引量:138
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作者 贺武华 王凌敦 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期26-30,共5页
随着课程思政建设的不断深入,课程思政研究领域的论文数量逐年上升,研究内容日益丰富,对我国课程思政研究成果进行及时的回顾与展望显得尤为重要。笔者借助可视化软件对近年来课程思政领域的106篇CSSCI(含拓展版)论文(截至2020年4月)进... 随着课程思政建设的不断深入,课程思政研究领域的论文数量逐年上升,研究内容日益丰富,对我国课程思政研究成果进行及时的回顾与展望显得尤为重要。笔者借助可视化软件对近年来课程思政领域的106篇CSSCI(含拓展版)论文(截至2020年4月)进行聚类分析后发现,现有研究内容主要侧重于课程思政基础性问题探讨、实现课程思政的路径与模式、各学科专业课程思政开发情况以及课程思政推进中的问题与改进思路四个方面。总体来看,当前课程思政研究还存在一些薄弱环节,如概念界定不统一、研究手段单一化等等。今后课程思政研究应坚持理论研究与实证研究并举,以问题为导向,促进课程思政研究既推向理论高度,又指向实践效度。 展开更多
关键词 课程思政 可视化分析 回顾 展望
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中华优秀传统文化融入高校思政课的思考 被引量:103
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作者 黄岩 朱杨莉 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期81-86,共6页
中华优秀传统文化与高校思想政治理论课契合相通,融入具有必要性和可能性。但从实践来看,传统文化融入高校思政课效果欠佳,其主要原因包括大学生对优秀传统文化缺乏深入理解、缺少兼通马克思主义理论与中华优秀传统文化的师资队伍、中... 中华优秀传统文化与高校思想政治理论课契合相通,融入具有必要性和可能性。但从实践来看,传统文化融入高校思政课效果欠佳,其主要原因包括大学生对优秀传统文化缺乏深入理解、缺少兼通马克思主义理论与中华优秀传统文化的师资队伍、中华优秀传统文化与高校思政课尚未实现有效衔接,等。中华优秀传统文化有效融入高校思想政治理论课,必须认真选取融入内容,并从提升教师教学能力,创新教学内容,重视实践教学与教学方法等方面入手。 展开更多
关键词 优秀传统文化 高校 思政课 融入
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“课程思政”育人方式转变应处理好三对关系 被引量:40
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作者 贺武华 张云霞 杨小芳 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2018年第6期60-64,共5页
课程思政是思想政治教育改革的产物,也是落实时代要求的必然结果。为更好实现高校"立德树人"根本任务,课程思政教育要处理好显性教育和隐性教育、教学方法和教学内容、价值理性和工具理性的关系。在处理好"三对"关... 课程思政是思想政治教育改革的产物,也是落实时代要求的必然结果。为更好实现高校"立德树人"根本任务,课程思政教育要处理好显性教育和隐性教育、教学方法和教学内容、价值理性和工具理性的关系。在处理好"三对"关系的基础上,实现课程思政协同育人需要努力构建立德树人共同体、切实巩固思政课程的核心地位、进一步挖掘专业课程的思政教育资源。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治教育 思想政治理论课
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大数据时代高校网络思想政治教育创新研究 被引量:31
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作者 王海稳 汪佳佳 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第4期143-146,共4页
大数据时代的到来给高校网络思想政治教育带来了新的环境和新的机遇,高校思政工作者可以利用大数据获取大量有价值的信息,及时了解和预测大学生的思想动态和发展态势;与此同时,大数据技术的应用也会给高校思想政治教育工作带来新的问题... 大数据时代的到来给高校网络思想政治教育带来了新的环境和新的机遇,高校思政工作者可以利用大数据获取大量有价值的信息,及时了解和预测大学生的思想动态和发展态势;与此同时,大数据技术的应用也会给高校思想政治教育工作带来新的问题和新的挑战,数据真实性难以确保,大数据技术人才匮乏等都制约了高校思政工作实效性的发挥。因此,如何平衡大数据给高校网络思想政治教育带来的机遇与挑战,如何树立大数据思维,做到趋利避害,利用好大数据技术服务高校思想政治教育工作,整合大数据人才,完善思想政治教育队伍建设,进而提升高校网络思想政治教育的实效性,是一个值得我们思考的新课题。 展开更多
关键词 大数据时代 网络思想政治教育 创新
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高校实施精准思政的价值内涵与实践路径 被引量:28
5
作者 王胡英 鞠达苗 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第6期53-55,共3页
在传统教育模式供需失衡、信息化革命持续升温、青年学生的网络依存加深的时代背景下,高校要全面落实立德树人根本任务,提升铸魂育人效果,必须依托人工智能、大数据分析等前沿技术,解决思想政治教育“供给”和“需求”不匹配的现实窘境... 在传统教育模式供需失衡、信息化革命持续升温、青年学生的网络依存加深的时代背景下,高校要全面落实立德树人根本任务,提升铸魂育人效果,必须依托人工智能、大数据分析等前沿技术,解决思想政治教育“供给”和“需求”不匹配的现实窘境,实现思想政治教育活动的精准育人。把精准施教理念贯穿青年学生思想政治教育全过程,必须牢牢把握规律性、时代性、针对性的价值内涵,从精准把脉学生需求、精准供给教学内容、精准选择教学方法、精准评估教学效果等方面入手,切实提升思想政治教育的亲和力和针对性。 展开更多
关键词 供给侧 精准思政 价值内涵 实践路径
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当代大学生“佛系心态”的现实表征、成因及合理引导——从A学生个案说起 被引量:20
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作者 贺武华 雷姝 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2020年第5期77-83,共7页
当今青年群体中的"佛系"现象在一定程度上客观存在,具体表现为生活态度上推崇惰性处事的极简主义,情绪表达上存在孤独厌世的悲观主义倾向,价值取向上表现为奋斗精神缺乏与理想信念难以坚守。文章基于对大学生"佛系心态&q... 当今青年群体中的"佛系"现象在一定程度上客观存在,具体表现为生活态度上推崇惰性处事的极简主义,情绪表达上存在孤独厌世的悲观主义倾向,价值取向上表现为奋斗精神缺乏与理想信念难以坚守。文章基于对大学生"佛系心态"生成原因的深度剖析,强调高校德育工作应积极引导青年牢固树立"幸福是奋斗出来的"的信念,加强网络思想政治教育,净化青年次文化传播环境,唤醒大学生积极潜意识并引导其走出习得性无助误区。 展开更多
关键词 佛系心态 信息社会 当代大学生
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高校思想政治理论课“水课”现象研究 被引量:20
7
作者 范江涛 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2015年第5期447-451,共5页
目前高校课程建设中出现"水课"现象,尤其是思想政治理论课较为突出。通过对学生开展调查,明确"水课"界定及价值,指出"水课"是高校教育课程体系中的负面产物和消极力量。在其产生原因上,主要包括混学分的... 目前高校课程建设中出现"水课"现象,尤其是思想政治理论课较为突出。通过对学生开展调查,明确"水课"界定及价值,指出"水课"是高校教育课程体系中的负面产物和消极力量。在其产生原因上,主要包括混学分的需求、高学分绩的压力、思政课特殊性质以及教师自身原因等。如何减少"水课",必须从制度上调整学分学时、优化绩点、适度加大考试难度等;教师需要解决课程内容吸引力问题,培养个人独特魅力,构建全面课堂。 展开更多
关键词 “水课” 学分 学分绩 思政课 全面课堂
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具身人工智能与现象学 被引量:19
8
作者 徐献军 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2012年第6期43-47,126,共5页
具身AI(embodiedAI)(又称行为主义AI)的很多灵感源自现象学对经典AI的批判。现象学关于人类智能的洞见——非表征性、具身性、在世界中的存在,都转化为了具身AI的设计原则。具身AI的发展和成熟,不仅是对现象学哲学的实证,也是对现象学... 具身AI(embodiedAI)(又称行为主义AI)的很多灵感源自现象学对经典AI的批判。现象学关于人类智能的洞见——非表征性、具身性、在世界中的存在,都转化为了具身AI的设计原则。具身AI的发展和成熟,不仅是对现象学哲学的实证,也是对现象学实践的重大发展。蒙在现象学脸上的神秘面纱,通过具身AI的工作得到了一定的揭示。因此,具身AI是一种不寻常的现象学实践。尽管当前的具身AI,还不能完全体现现象学对人的理解并克服经典AI的难题,但不容质疑的是:具身AI进路使人类向着真正理解和模拟自然智能的目标更进了一步。 展开更多
关键词 人工智能现象学 非表征具身 突现
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城乡空间融合的意蕴及其正义建构 被引量:18
9
作者 张扬金 邓观鹏 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期72-80,157,共10页
空间意义上,城乡融合事实就是资本、权力、社会关系空间再生产的恰当性表达,更能凸显以城乡人为中心的社会生产和社会生活。基于现实城乡空间在资本、权力、社会关系等方面存在的张力事实,城乡空间融合有赖于正义的匡扶:以促进城乡人美... 空间意义上,城乡融合事实就是资本、权力、社会关系空间再生产的恰当性表达,更能凸显以城乡人为中心的社会生产和社会生活。基于现实城乡空间在资本、权力、社会关系等方面存在的张力事实,城乡空间融合有赖于正义的匡扶:以促进城乡人美好生活需求的正义目标是融合的逻辑起点与终极依归;以平等、共同为要旨的正义原则是融合的方向与规范;涉及城乡空间资本、权力、社会关系多重维度的正义结构是融合的实现与引领。城乡空间融合的理想状态并非是依附,而是互补和互构;并非二元并立,而是一元共存。迈向城乡生命共同体是其终极依归,这需要消解城乡空间在资本、权力、社会关系等方面的悬殊,打造一个城乡平等、共同的正义秩序空间。 展开更多
关键词 城乡空间 融合 正义
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乡村数字治理的现实困境与路径优化研究 被引量:17
10
作者 王海稳 吴波 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2021年第6期47-52,共6页
数字技术赋能乡村社会公共治理,使得治理主体的环境感知、组织协同、意识引导和权能保障等能力实现巨大提升。然而,技术的不确定性、人的主观随意性和组织结构的嬗变性会导致乡村数字治理实践陷入信息交互不畅、权威逆向强化、价值认同... 数字技术赋能乡村社会公共治理,使得治理主体的环境感知、组织协同、意识引导和权能保障等能力实现巨大提升。然而,技术的不确定性、人的主观随意性和组织结构的嬗变性会导致乡村数字治理实践陷入信息交互不畅、权威逆向强化、价值认同缺失及集体行动衰败等困境,使得乡村数字治理进程受阻。由此,乡村数字治理亟待从平台建设、组织合作、意识革新和技术赋权等方面进行路径优化并实现乡村公共治理体系变革。 展开更多
关键词 数字治理 乡村社会 治理现代化
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资本主义制度才是生态危机的真正根源 被引量:17
11
作者 周光迅 王敬雅 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期135-143,159,共9页
随着人类社会逐渐步入后工业时代,作为资本主义社会内部矛盾主要表现形式的经济危机和生态危机,伴随全球化向世界各国蔓延。如果说资本主义原始积累时期资本家是靠掠夺殖民地的自然资源、压榨附属国的廉价人力资源而致富,今天他们则往... 随着人类社会逐渐步入后工业时代,作为资本主义社会内部矛盾主要表现形式的经济危机和生态危机,伴随全球化向世界各国蔓延。如果说资本主义原始积累时期资本家是靠掠夺殖民地的自然资源、压榨附属国的廉价人力资源而致富,今天他们则往往是打着"保护生态"的旗号来推行生态霸权主义。我们需要运用马克思主义基本原理,揭露资本主义制度的虚伪性,分析生态危机的本质与根源,理性探讨发挥社会主义制度的优越性,开展生态文明建设,真正解决发展中人与自然的矛盾。 展开更多
关键词 资本主义制度 生态危机 马克思主义 生态文明
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运用互联网大数据手段创新思想政治教育的实践方略 被引量:15
12
作者 朱程 夏博艺 贺武华 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期54-60,共7页
互联网与大数据时代,大学生的思想行为变化趋向呈现网络消费中的理性与盲目、社交间的虚拟与现实以及学业上的依赖与迷茫的胶着状态。高校开展大学生思想政治教育应坚守灌输理论,加强自我教育,突出内容表达。通过"整体把控+分类指... 互联网与大数据时代,大学生的思想行为变化趋向呈现网络消费中的理性与盲目、社交间的虚拟与现实以及学业上的依赖与迷茫的胶着状态。高校开展大学生思想政治教育应坚守灌输理论,加强自我教育,突出内容表达。通过"整体把控+分类指导"、"预警研判+干预介入"、"信息协同+精准服务"等多形式路径,建设网络思政教育大数据分析、信息化服务综合集成、大学生信息挖掘分析等平台,增强资源移动联网意识,建立完善的互联互通体系。 展开更多
关键词 互联网 大数据 大学生 思想政治教育
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儿童4岁时的自我控制对其7岁及11岁社会适应的预测 被引量:14
13
作者 张萍 梁宗保 +2 位作者 陈会昌 张光珍 陈欣银 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第6期1359-1365,共7页
采用实验室观察和问卷法追踪考察了138名儿童4岁时的自我控制对其7岁及11岁社会适应的影响。结果表明:(1)儿童4岁时,女孩的自我控制水平显著高于男孩;(2)儿童4岁时的自我控制能够显著负向预测:7岁时父母报告的外显问题行为,以及母亲报... 采用实验室观察和问卷法追踪考察了138名儿童4岁时的自我控制对其7岁及11岁社会适应的影响。结果表明:(1)儿童4岁时,女孩的自我控制水平显著高于男孩;(2)儿童4岁时的自我控制能够显著负向预测:7岁时父母报告的外显问题行为,以及母亲报告的内隐问题行为,7岁时教师评价的学习问题;(3)儿童4岁时的自我控制能够显著负向预测:11岁时父亲报告的外显问题行为,正向预测11岁时教师报告的挫折耐受能力。 展开更多
关键词 自我控制 社会适应 问题行为 挫折耐受能力
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“空巢青年”的特征、成因及其“实心”化引导 被引量:14
14
作者 贺武华 雷姝 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期225-232,共8页
伴随时代快速发展,游走在一二线城市的单身独居青年规模日益壮大。"空巢青年"的生存镜像主要体现在生存状态、情感诉求及价值追求三个维度。独生子女政策与家庭生命周期延缓、城市化进程与传统乡土社会的式微、孤苦的自我价... 伴随时代快速发展,游走在一二线城市的单身独居青年规模日益壮大。"空巢青年"的生存镜像主要体现在生存状态、情感诉求及价值追求三个维度。独生子女政策与家庭生命周期延缓、城市化进程与传统乡土社会的式微、孤苦的自我价值追求与事业奋斗心路历程以及网络社交与婚恋家庭观的变革等,是"空巢"感产生的主要因素。引导青年理性认识"空巢"这一社会现象及社会心态,首先要将其视为人生奋斗历程中的必经阶段,其次要拒绝标签化,以期营造宽松包容的环境、培育青年健康向上的心态,最后应引导激励"独"生活青年做新时代不忘初心的事业奋斗者及理想践行者。 展开更多
关键词 空巢青年 画像特征 事业奋斗 价值引导
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专业教师兼任班主任对大学生学业发展的影响 被引量:12
15
作者 王胡英 周国平 《学校党建与思想教育(下)》 2013年第2期45-46,87,共3页
大学生学业发展的内涵涉及学习积极性的养成、知识的掌握及知识掌握过程中学习能力和创新能力的提升、学习意志品质的塑造等方面。本文从专业教师兼任班主任的角度,分析了专业教师的专业知识、心理距离、工作情景、精力投入等优势,提出... 大学生学业发展的内涵涉及学习积极性的养成、知识的掌握及知识掌握过程中学习能力和创新能力的提升、学习意志品质的塑造等方面。本文从专业教师兼任班主任的角度,分析了专业教师的专业知识、心理距离、工作情景、精力投入等优势,提出了专业教师兼任班主任良性影响学生学业发展的相关措施。 展开更多
关键词 专业教师 班主任 大学生 学业发展
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高校仪式活动的爱国主义教育功能及其实现 被引量:13
16
作者 黄岩 穆佳玮 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第6期109-114,共6页
运用仪式活动助力大学生爱国主义教育具有一定的学理依据,它通过强化国家认同、激发爱国情感、巩固爱国信念、规范爱国言行四个维度发挥独特价值。现阶段爱国仪式教育过程中出现的符号意义隐匿化、学生主体他者化、组织程序结构化障碍,... 运用仪式活动助力大学生爱国主义教育具有一定的学理依据,它通过强化国家认同、激发爱国情感、巩固爱国信念、规范爱国言行四个维度发挥独特价值。现阶段爱国仪式教育过程中出现的符号意义隐匿化、学生主体他者化、组织程序结构化障碍,在一定程度上消解了仪式教育的实效性。唯有在仪式过程中进一步明确符号意义、推动载体革新、强化主体参与、注重情境渲染,才能更好发挥其育人功能。 展开更多
关键词 高校 仪式 爱国主义教育
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思政教学对大学生网络舆情引导的意义及策略 被引量:12
17
作者 陈菊红 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2017年第3期68-72,共5页
大学生网络舆情对高校思政课教学的实效带来了严峻的挑战,思政课教学对大学生网络舆情加以引导,有助于推进思政课教育教学模式的改革,创新思政课教育教学的载体和平台,增强思政课教育教学的吸引力和引导力。充分发挥大学生网络舆情在思... 大学生网络舆情对高校思政课教学的实效带来了严峻的挑战,思政课教学对大学生网络舆情加以引导,有助于推进思政课教育教学模式的改革,创新思政课教育教学的载体和平台,增强思政课教育教学的吸引力和引导力。充分发挥大学生网络舆情在思政课教学中的积极作用,教师在引入过程中需遵循教育的原则,突出教育的重点,改进教育的方法,并把握好几个关键环节,切实保障引导的正确性与教育教学的实效性。 展开更多
关键词 大学生 网络舆情 引导 思政课 提升
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新发展阶段下共同富裕的内涵、逻辑与条件 被引量:12
18
作者 邓观鹏 张扬金 陈志茹 《理论建设》 2021年第5期66-71,共6页
共同富裕是社会主义的本质要求,是中国特色社会主义的根本原则。共同富裕既是静态的价值目标,也是动态的发展过程,有着显著的阶段性和发展性,在不同的发展阶段有着不同内涵。在新发展阶段背景下,共同富裕的内涵得到不断丰富和深化,表现... 共同富裕是社会主义的本质要求,是中国特色社会主义的根本原则。共同富裕既是静态的价值目标,也是动态的发展过程,有着显著的阶段性和发展性,在不同的发展阶段有着不同内涵。在新发展阶段背景下,共同富裕的内涵得到不断丰富和深化,表现出惠及全民、内容全面、共建共享、逐步推进的内涵特征,并遵循着新的理论、历史和实践逻辑。在实现条件上,党的领导、中国制度、经济发展、精神文明为共同富裕的最终实现奠定了全面基础。 展开更多
关键词 新发展阶段 共同富裕 内涵重释 逻辑理路 实现条件
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习近平生态思想初探 被引量:12
19
作者 周光迅 周明 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2015年第4期35-40,共6页
习近平生态思想是在资源与环境可持续发展面临严峻生态问题背景下产生的。在继承马克思主义生态观的基础上,习近平从经济、制度、观念、生活等层面对生态文明提出了一系列新观点和新要求。习近平生态思想的提出、形成和发展,对指导改善... 习近平生态思想是在资源与环境可持续发展面临严峻生态问题背景下产生的。在继承马克思主义生态观的基础上,习近平从经济、制度、观念、生活等层面对生态文明提出了一系列新观点和新要求。习近平生态思想的提出、形成和发展,对指导改善我国生态环境,促进人与自然的和谐,建设美丽中国具有重要意义。 展开更多
关键词 习近平 生态思想 研究
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马克思主义视野下意识形态领导权的多视角阐释 被引量:12
20
作者 姜志强 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期91-101,共11页
社会主义意识形态领导权问题是马克思主义理论的一个重大命题,它关系到国家政权的确立和巩固。马克思主义经典作家或理论家针对不同时期、不同国家或地域的实际情况,对此问题进行过持续深入的探索,不断丰富发展着对这一理论的认识。他... 社会主义意识形态领导权问题是马克思主义理论的一个重大命题,它关系到国家政权的确立和巩固。马克思主义经典作家或理论家针对不同时期、不同国家或地域的实际情况,对此问题进行过持续深入的探索,不断丰富发展着对这一理论的认识。他们基于阶级的主体性与实践品格,探讨了意识形态领导权的阶级归属与形成机理;基于国家的本质和文化基础,探讨了实现意识形态领导权的实践方式与策略方法;基于社会结构基本要素的辩证互动,探讨了意识形态领导权能动性的实践基础与限度。这就构成了透视意识形态领导权的三大视角。 展开更多
关键词 马克思主义 意识形态领导权 阶级 能动性
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