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杭州市儿童教育干预对安全步行知晓率影响效果评估 被引量：3
1
作者 吴欧 徐晨怡 +9 位作者 刘庆敏 曹承建 罗军 赵鸣 王琳 胡锦峰 赵琪 林君英 朱秀娟 王竞雪 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2015年第7期989-992,共4页
目的分析杭州市儿童安全步行知识知晓情况及心理状态,评估儿童安全步行健康教育模式。方法多阶段随机整群抽取杭州市4个区8所小学一至六年级学生1 184名,对其进行现场教学授课与亲身体验相结合的"儿童安全步行"集体教育干预2... 目的分析杭州市儿童安全步行知识知晓情况及心理状态,评估儿童安全步行健康教育模式。方法多阶段随机整群抽取杭州市4个区8所小学一至六年级学生1 184名,对其进行现场教学授课与亲身体验相结合的"儿童安全步行"集体教育干预2 h,干预前后采用一致的教学问卷进行调查。结果儿童安全步行健康干预前杭州市4个区儿童在安全步行各方面知晓率除过马路停靠点和特殊情况过马路外,差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预后4个区儿童交通安全步行各方面知晓率差异均有统计学意义(P值均<0.05)。项目开展后,儿童安全步行不同方面知晓率均有提升(P值均<0.01)。分性别分析,男、女儿童安全步行认知均有不同程度的提高(P值均<0.01)。分年级分析,不同年级儿童的知晓率也均有提高(P值均<0.01)。干预前儿童过马路时"一点也不担心"的占19.1%,干预后占17.5%,但干预前后儿童的心理状态差异无统计学意义(Z=-0.829,P>0.05)。结论对儿童进行短期安全步行教育效果显著。还需采取定期长效教育干预机制,处理儿童步行过程中的心理问题,以不断强化儿童安全步行教育干预的效果。 展开更多
关键词 步行 安全 干预性研究 儿童 教育
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杭州市儿童步行安全健康教育活动参与教师的反馈意见分析 被引量：3
2
作者 吴欧 朱一 +10 位作者 刘庆敏 曹承建 罗军 方乐 赵鸣 王琳 胡锦峰 赵琪 林君英 朱秀娟 王竞雪 《中国健康教育》 北大核心 2015年第12期1148-1151,共4页
目的通过调查杭州市'儿童步行安全'教学活动参与教师的反馈意见,为下一步完善'儿童步行安全'项目提供依据。方法本项目采用公开课的形式,对杭州市上城区、下城区、江干区、拱墅区、萧山区共100所小学的200名老师进行培... 目的通过调查杭州市'儿童步行安全'教学活动参与教师的反馈意见,为下一步完善'儿童步行安全'项目提供依据。方法本项目采用公开课的形式,对杭州市上城区、下城区、江干区、拱墅区、萧山区共100所小学的200名老师进行培训;学校面向本校1~6年级所有学生,按照统一规范,并结合本校特点进行教学活动。教学活动结束后,对上学期已经完成干预活动的65所学校,采用统一设计的调查问卷,对参与该项目的全部教师进行调查。结果共回收179份有效问卷,121人(67.6%)对本次主题教学活动设计整体满意,112人(62.6%)对本次活动教程设计形式满意。100人(56.8%)认为教材的针对性很好。64人(77.1%)提出应该增加视频,动画,模型等材料,让儿童更易有直观的感受,17人(20.5%)提出应该增加实用的可操作性案例,让儿童参与讨论互动。结论本次教学活动设计基本合理,内容得到认可,能够为促进儿童安全步行提供科学有效的资料和信息,但仍有待丰富和完善。 展开更多
关键词 安全步行 健康教育 儿童 评估
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