西湖区健康促进学校初中学生电子烟使用调查 被引量：6

1

作者 沈婷 蔡永环 +3 位作者 张静敏 胡艺俨 靳颖 许俊 《预防医学》 2022年第8期776-781,共6页

目的了解杭州市西湖区健康促进学校初中学生电子烟使用情况并分析影响因素,为开展学校控烟工作提供依据。方法于2021年9—12月,采用多阶段分层整群抽样方法,抽取西湖区健康促进学校初中一~三年级学生为调查对象,采用全球青少年烟草调查... 目的了解杭州市西湖区健康促进学校初中学生电子烟使用情况并分析影响因素,为开展学校控烟工作提供依据。方法于2021年9—12月,采用多阶段分层整群抽样方法,抽取西湖区健康促进学校初中一~三年级学生为调查对象,采用全球青少年烟草调查(中国)问卷收集调查对象的基本情况、电子烟使用和烟草广告暴露情况等。采用多因素logistic回归模型分析电子烟尝试使用的影响因素。结果调查初中学生1677人,其中男生875人,占52.18%;女生802人,占47.82%。初一、初二和初三年级分别占33.93%、35.00%和31.07%。听说过电子烟1461人,占87.12%。电子烟尝试使用101人,尝试使用率为6.02%。电子烟现在使用24人,现在使用率为1.43%。多因素logistic回归分析结果显示,农村(OR=2.364,95%CI:1.442~3.875),好朋友吸烟(OR=5.614,95%CI:3.404~9.258),过去30 d在电视、视频、电影中看到吸烟画面(OR=2.106,95%CI:1.259~3.523),收到过免费烟草产品(OR=3.887,95%CI:1.172~12.894),认为电子烟不含尼古丁(OR=208.442,95%CI:55.713~779.856)和认为聚会场合吸烟令人感到舒服(OR=4.534,95%CI:1.853~11.090)是电子烟尝试使用的促进因素。38.04%的初中学生过去30 d看到过电子烟及相关产品广告,商店、超市、便利店和杂货店以及电子烟体验店或零售店为主要广告暴露途径。结论西湖区健康促进学校初中学生电子烟尝试使用率较低,其是否尝试使用电子烟主要受好朋友吸烟等环境因素及个人认知影响。 展开更多

关键词 电子烟 初中学生 尝试使用电子烟 影响因素

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基于SOLO与UBD理论的初中物理复习课跨学科实践研究——以“制作驱兽器”为例

2

作者 夏承俊 周华松 +1 位作者 沙立国 杨封友 《物理教学探讨》 2024年第10期87-90,共4页

为突破知识梳理、例题讲解、习题操练的传统复习模式,打破学生的思维壁垒,在SOLO理论指导下制订教学目标,基于UBD模式整体设计复习课教学过程,以跨学科实践为路径,寻找物理与生活、物理与工程、物理与社会之间的联系,发展学生的理解、... 为突破知识梳理、例题讲解、习题操练的传统复习模式,打破学生的思维壁垒,在SOLO理论指导下制订教学目标,基于UBD模式整体设计复习课教学过程,以跨学科实践为路径,寻找物理与生活、物理与工程、物理与社会之间的联系,发展学生的理解、迁移、应用等高水平认知能力,探索素养立意的初中物理复习教学策略。 展开更多

关键词 SOLO UBD 复习课 跨学科实践

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PPP项目在BOT模式下的财务与增值税处理研究 被引量：3

3

作者 陈昕晗 《财会学习》 2019年第27期173-175,共3页

2013年以来,PPP模式得到广泛应用。增值税作为主要税种之一,贯穿PPP项目全生命周期,对整个项目的现金流有着重要影响,直接影响到社会资本参与的积极性。本文选择以BOT模式下的PPP项目公司为研究对象,探析其在采用可行性缺口补助的付费... 2013年以来,PPP模式得到广泛应用。增值税作为主要税种之一,贯穿PPP项目全生命周期,对整个项目的现金流有着重要影响,直接影响到社会资本参与的积极性。本文选择以BOT模式下的PPP项目公司为研究对象,探析其在采用可行性缺口补助的付费模式时会计与增值税处理问题。结合案例数据的测算,发现对可行性缺口补助部分收入性质的认定对整个PPP项目的增值税有重大影响。从长远来看,要推广PPP模式,必须从顶层设计着手,加快PPP项目立法,进一步明确税收优惠政策。 展开更多

关键词 PPP项目 BOT模式 增值税

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紧密型教育共同体:动因、价值及运作机制——以杭州市西湖区首批紧密型教育共同体为例

4

作者 黄志元 李纲 +1 位作者 王斌 陈国民 《浙江教育科学》 2015年第1期16-19,共4页

构建紧密型教育共同体是改造薄弱学校缩小教育差距的需要,是突破发展瓶颈实现品牌增值的需要,是实现共融发展打造多元教育的需要,也是实现互动发展服务经济社会的需要。因此,探索紧密型教育共同体,是基于学校共同体制度的本质和薄弱学... 构建紧密型教育共同体是改造薄弱学校缩小教育差距的需要,是突破发展瓶颈实现品牌增值的需要,是实现共融发展打造多元教育的需要,也是实现互动发展服务经济社会的需要。因此,探索紧密型教育共同体,是基于学校共同体制度的本质和薄弱学校发展的资源境遇而做出的理性选择。其价值在于创新了政府管理基础学校的新模式,创建了优质教育资源跨校交流的平台,高效低成本地推进了薄弱学校发展等。紧密型教育共同体的价值呈现与过程深化,需要着力于顶层设计,健全制度保障机制,促进资源共享,构建协同发展机制,实施动态评估,建立激励导向机制。 展开更多

关键词 紧密型教育共同体 运作机制 评估机制 协同发展机制

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现场视导：提高教师互动行为适宜性的研修方法设计与操作

5

作者 沈颖洁 《浙江教学研究》 2011年第4期6-8,共3页

通过对现场视导操作要素、流程构架以及操作策略的探索实践，积累了关于开展现场视导的相关经验，形成了互利共赢的视导机制与操作策略。

关键词 现场视导 互动行为 研修方法

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陈立群:真正脱贫攻坚的关键在于教育

6

作者 陈蓓燕 邵焕荣 无 《中学生天地（高中综合版）（B版）》 2020年第10期17-19,共3页

2016年3月,陈立群第一次来台江做讲座。这一来,他走遍了黔东南州的16个县市,也是在一次次的往返途中,他看到了好多破旧的学校,也看到了许多蒙昧的孩子,他心想:"怎么还有这么落后的教育?"正是出于这一思考,已经花甲之年且身体... 2016年3月,陈立群第一次来台江做讲座。这一来,他走遍了黔东南州的16个县市,也是在一次次的往返途中,他看到了好多破旧的学校,也看到了许多蒙昧的孩子,他心想:"怎么还有这么落后的教育?"正是出于这一思考,已经花甲之年且身体状况并不太好的陈立群接受了台江县的邀请,放弃杭州民办学校百万年薪,远赴台江支教,担任民族中学的校长。 展开更多

关键词 民办学校 支教 脱贫攻坚 陈立群 身体状况 台江 黔东南州

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洋指标管理大教育:基尼系数背后的优质均衡——杭州市西湖区推行“义务教育公平化”的举措

7

作者 吴吉春 《教学月刊（中学版）》 2007年第5期12-14,共3页

在对全区教育均衡化发展进行监控管理时，我们引入了国际通用的经济学指标“基尼系数”，以此为参数，采取多项措施，使杭州市西湖区教育进一步走向优质均衡。基尼系数原本是一个衡量社会收入分配均等程度的经济学指标。基尼系数为零，... 在对全区教育均衡化发展进行监控管理时，我们引入了国际通用的经济学指标“基尼系数”，以此为参数，采取多项措施，使杭州市西湖区教育进一步走向优质均衡。基尼系数原本是一个衡量社会收入分配均等程度的经济学指标。基尼系数为零，表示分配完全平均，基尼系数为1，表示绝对的不平均。在这一区间，该数值越小，分配就越趋于平均；反之，则表明差距正在不断地扩大。 展开更多

关键词 义务教育公平 基尼系数 西湖区 杭州市 指标管理 优质 大教育 社会收入分配

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问道西湖:集团化办学谱写全域优质

8

作者 汪培新 《人民教育》 北大核心 2024年第1期32-34,共3页

浙江省杭州市西湖区是中国基础教育公办学校集团化办学的发源地,这项改革入选浙江省改革开放30年和忠实践行“八八战略”百例百法。在教育高质量发展的时代背景下,集团化办学正越来越逼近教育的底层逻辑和改革初心,那就是激发每一所学... 浙江省杭州市西湖区是中国基础教育公办学校集团化办学的发源地,这项改革入选浙江省改革开放30年和忠实践行“八八战略”百例百法。在教育高质量发展的时代背景下,集团化办学正越来越逼近教育的底层逻辑和改革初心,那就是激发每一所学校的办学活力,让更多的孩子乐意在家门口上好学。本文以西湖区为例,聚焦“人”的发展需求,积极探索指向内生动力激发的集团化办学新路径。 展开更多

关键词 集团化办学 中国基础教育 办学活力 内生动力 一所 杭州市西湖区 公办学校 八八战略

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“名校集团化办学”学术研讨会发言摘登 被引量：1

9

作者 范琪 刘正伟 +4 位作者 孙小芙 汪建红 宓铨尧 吴吉春 吴华 《浙江教育学院学报》 2006年第2期1-8,共8页

杭州集团化办学的发展已历时五年,这项变革带来的效果已开始在实践中初现。但不可否认,名校集团化从诞生之日起就引发的各界争议也从来没有停止过。集团化办学是否会上演“中国当代教育史上的一次圈地运动”?集团化后,名校这杯“牛奶”... 杭州集团化办学的发展已历时五年,这项变革带来的效果已开始在实践中初现。但不可否认,名校集团化从诞生之日起就引发的各界争议也从来没有停止过。集团化办学是否会上演“中国当代教育史上的一次圈地运动”?集团化后,名校这杯“牛奶”会不会被稀释?政府、教育行政部门和学校在名校集团化过程中应各自扮演什么角色?集团化后,学校的组织管理、文化内涵、个性发展、质量提升和效果评估等方面将如何作相应的变革,以适应新的发展需要?为了对这些质疑作出理性的思辩,为了更好地在行动中总结,促进集团更加健康有序的发展,进一步加快基础教育均衡化、优质化进程,浙江教育学院科研处和本刊编辑部于2006年3月6日召开了“名校集团化办学”学术研讨会,与会同志围绕主题展开了热烈讨论。现将部分发言摘登如下(以发言先后为序),以飨读者。今后,本刊将继续关注这个问题的研究,欢迎来稿。 展开更多

关键词 学术研讨会 集团化 办学 不可否认 圈地运动 行政部门 组织管理 文化内涵 个性发展 效果评估

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“数智”治理赋能区域教育转型升级 被引量：1

10

作者 汪培新 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第9期37-40,共4页

浙江省杭州市西湖区依托数智教育大力推进区域教育数字化转型,构建数智治理体系,以此撬动教育高质量全域优质发展。在坚持面向全体、落实“全面合格”+“鼓励优秀”教育、保障全程生长的理念指引下,西湖区通过系统构建“1+3+N”治理体... 浙江省杭州市西湖区依托数智教育大力推进区域教育数字化转型,构建数智治理体系,以此撬动教育高质量全域优质发展。在坚持面向全体、落实“全面合格”+“鼓励优秀”教育、保障全程生长的理念指引下,西湖区通过系统构建“1+3+N”治理体系、聚力创生“齐抓共管”治理机制、全力打造优质美好治理生态,实现信息技术与教育融合、智慧数据与管理融合、智能分析与温度融合,促进了区域教育由管理向现代治理的迈进。 展开更多

关键词 数智教育 教育治理现代化 教育数字化转型 数字化教育

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工程量清单计价方式下工程项目的内部审计与风险防控研究 被引量：2

11

作者 陈昕晗 《中国乡镇企业会计》 2020年第8期160-162,共3页

基建维修项目的管理是一项复杂繁琐、综合专业的工作.由于时间跨度大、牵涉单位多等诸多原因而具有极大的风险性,对内部控制和风险管控也带来了极大的挑战.建设单位应当立足自身,以内部审计为抓手,提高风险意识,培养精兵强将,完善内控建... 基建维修项目的管理是一项复杂繁琐、综合专业的工作.由于时间跨度大、牵涉单位多等诸多原因而具有极大的风险性,对内部控制和风险管控也带来了极大的挑战.建设单位应当立足自身,以内部审计为抓手,提高风险意识,培养精兵强将,完善内控建设,强化过程监督,力求降低风险,消除腐败,确保项目高效优质的完成. 展开更多

关键词 清单计价 内部审计 风险管控 内部控制

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从“控制”到“指导”:促进学校治理转型的区域探索——杭州市西湖区的实践

12

作者 周华松 《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2023年第9期38-42,共5页

高水平推进教育治理体系和治理能力现代化,高质量办好人民满意的教育是杭州市西湖区在教育新阶段的发展目标。在推动区域教育生态治理,引导学校从控制型管理走向指导性治理的进程中,西湖区通过以下三个维度推动区域教育的发展:一是“生... 高水平推进教育治理体系和治理能力现代化,高质量办好人民满意的教育是杭州市西湖区在教育新阶段的发展目标。在推动区域教育生态治理,引导学校从控制型管理走向指导性治理的进程中,西湖区通过以下三个维度推动区域教育的发展:一是“生态评价”引方向,树立发展导向,营造生态氛围;二是“命题”改革培素养,下放命题权限,赋能素养提升;三是“研训转型”强支撑,提供精准支持,助力循证改进。 展开更多

关键词 教育治理 区域教育 控制型管理 指导性治理

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杭州西湖:全域优质背景下集团化办学的再思考 被引量：1

13

作者 汪培新 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第5期14-17,共4页

浙江省杭州市西湖区立足城市化快速推进、群众对优质教育需求“井喷”的实际,不断深化集团化办学改革,并通过完善领导管理机制、共建共享机制、教育评价机制、自我创生机制,营造集团化办学的和谐教育生态,形成集团化办学全域覆盖、多模... 浙江省杭州市西湖区立足城市化快速推进、群众对优质教育需求“井喷”的实际,不断深化集团化办学改革,并通过完善领导管理机制、共建共享机制、教育评价机制、自我创生机制,营造集团化办学的和谐教育生态,形成集团化办学全域覆盖、多模共存、优质共生的良好局面。未来,推进集团化办学可持续发展仍需重视和妥善解决上位政策制定与集团化办学需求相匹配、集团内部各学校共性与个性发展、“贴标签式”集团化办学盲目扩张等问题。 展开更多

关键词 集团化办学 教育共同体 城乡教育一体化 区域教育联盟 教育生态

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跨学科项目化课程的开发路径探索——以浙江省杭州市保俶塔实验学校为例 被引量：1

14

作者 周华松 《中小学校长》 2022年第6期40-42,共3页

新时代,学校肩负着落实立德树人根本任务、培养学生必备品格与关键能力的重要使命。笔者带领学校研究团队围绕跨学科项目化课程,以“关怀与创造”明确课程开发指向;通过“学科知识和方法整合取向”及“社会生活和经验整合取向”开发跨... 新时代,学校肩负着落实立德树人根本任务、培养学生必备品格与关键能力的重要使命。笔者带领学校研究团队围绕跨学科项目化课程,以“关怀与创造”明确课程开发指向;通过“学科知识和方法整合取向”及“社会生活和经验整合取向”开发跨学科项目化课程;采用“四阶样态”等自觉行动推进课程;建构目标明确、内容清晰、价值鲜明的跨学科项目化课程体系,对增强学生关怀意识、丰富学校课程产生了显著效果。随着研究的不断深入,学校的办学影响不断扩大,学生自我实现、帮助他人、贡献社会的价值认知得以形成,为培育面向未来全面发展的人进行了有益探索。 展开更多

关键词 跨学科课程 项目化学习 课程开发

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教育高质量与教师核心素养

15

作者 周华松 《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2023年第1期95-99,共5页

教育高质量应是全面的高质量,应体现时代的要求。教育高质量对教师提出了更高的要求,教师不仅要成为“经师”,更要成为“人师”。为此,教师应注重提升专业精神、教学评能力和信息素养,使自己的核心素养和教育的高质量发展相辅相成。

关键词 教育高质量 教师核心素养 教师发展

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西湖经验:以名校集团化战略构筑全域教育新格局

16

作者 马冬娟 俞晓东(点评) 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期24-27,共4页

浙江省杭州市西湖区积极探索名校集团化办学的科学路径,有力推动了区域教育优质均衡发展。该区通过"用名校、筑动力、给空间、讲科学、强评估"等举措,赋予学校充分的办学自主权,激活其主动发展的状态;同时党政部门的高度重视... 浙江省杭州市西湖区积极探索名校集团化办学的科学路径,有力推动了区域教育优质均衡发展。该区通过"用名校、筑动力、给空间、讲科学、强评估"等举措,赋予学校充分的办学自主权,激活其主动发展的状态;同时党政部门的高度重视,教育局和集团层面不断完善的配套制度机制,学校管理者的主动作为等,也为名校集团化战略的稳步推进提供了坚实保障。 展开更多

关键词 集团化办学 名校集团化战略 紧密型教育共同体 新名校培育计划 "捆绑式"绩效评估 义务教育均衡发展

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让更多的教师优秀起来——浙江省杭州市西湖区教育局加强教师队伍建设、推进教育均衡发展的实践与思考

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作者 钱志清 《基础教育论坛》 2012年第9X期8-11,共4页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出:"到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。"教育均衡发展是衡量一个地区教育发展水平的重要标... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出:"到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。"教育均衡发展是衡量一个地区教育发展水平的重要标志,也是实现和维护广大人民群众利益的根本所在,它体现了一种教育理念。 展开更多

关键词 教育均衡 队伍结构 杭州市西湖区 师德教育 经费保障 教育发展水平 学科带头人 绩效工资 袁贵仁 教

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加强中小学会计核算中心的往来款管理

18

作者 郑亦男 《中国外资》 2012年第17期108-108,110,共2页

一，背景 教育局颁布的《中小学财务制度》中规定，“中小学校要乓行集中记账，分校核算，即在一定区域内设立会计核算中心，统一办理区域内中小学校的会计核算”。因此成立教育系充会计核算中心的目的在于把下属每所学校的财务经济活... 一，背景 教育局颁布的《中小学财务制度》中规定，“中小学校要乓行集中记账，分校核算，即在一定区域内设立会计核算中心，统一办理区域内中小学校的会计核算”。因此成立教育系充会计核算中心的目的在于把下属每所学校的财务经济活动处于财政全程监督和控制，防范财务风险，杜绝了私设小金库、 展开更多

关键词 会计核算中心 中小学校 往来款 管理 财务制度 集中记账 全程监督 经济活动

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构建中小学内控自我评价体系的实务研究

19

作者 张婷婷 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第12期129-132,共4页

义务教育阶段的中小学是提供公共服务的财政全额补助事业单位,而对于中小学事业单位来说,它的自我评价体系包括每一个层次、方面和环节业务活动管理,中小学应结合实际情况,建立健全自我评价体系。并且随着社会经济的发展对社会的需求对... 义务教育阶段的中小学是提供公共服务的财政全额补助事业单位,而对于中小学事业单位来说,它的自我评价体系包括每一个层次、方面和环节业务活动管理,中小学应结合实际情况,建立健全自我评价体系。并且随着社会经济的发展对社会的需求对教育事业提出了更高要求,建立健全中小学自我评价体系显得尤为重要。但是如何构建中小学内控自我评价体系,已经成了中小学及其他事业单位的头号难题。本文尝试构建中小学的内控自我评价体系,根据教育单位的业务特点应用内部控制自我评价工具,通过全员参与以揭示组织中的内控薄弱部分,帮助中小学完善内部控制、实现组织价值。 展开更多

关键词 内部控制 自我评价 评价指标

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关于财务分析在学校管理中效用的探讨

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作者 陈昕晗 《行政事业资产与财务》 2015年第7期51-52,共2页

财务分析是以学校财务报表等相关资料为基础,对其中承载的各项数据进行指标测算,对学校一定期间内的运行和管理状况进行客观评价,并深入剖析,从数据的关联性中发现存在的问题,为学校管理出谋划策,同时通过对历史数据的分析进行趋势预测... 财务分析是以学校财务报表等相关资料为基础,对其中承载的各项数据进行指标测算,对学校一定期间内的运行和管理状况进行客观评价,并深入剖析,从数据的关联性中发现存在的问题,为学校管理出谋划策,同时通过对历史数据的分析进行趋势预测,为学校预算编制的科学性和预算执行的严肃性提供保障。 展开更多

关键词 财务分析 关联关系 跟踪机制

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