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题名ABS、ABS+ASR、EBS的故障诊断
被引量：1
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作者
张燕
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机构
浙江杭州市余杭区技工学校
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出处
《客车技术与研究》
2009年第3期53-55,共3页
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文摘
介绍威伯科ABS、ABS+ASR、EBS的故障诊断技术。
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关键词
故障
诊断
ABS
ASR
EBS
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Keywords
breakdown
diagnosis
ABS
ASR
EBS
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分类号
U461.911
[机械工程—车辆工程]
U472.42
[交通运输工程—载运工具运用工程]
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题名基于Pro/E三维技术的中职机械识图教学研究
被引量：1
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作者
金曙
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机构
杭州市临平职业高级中学
杭州市余杭区技工学校
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出处
《职业》
2019年第1期38-39,共2页
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文摘
机械识图是中职数控专业一门很重要的专业基础课。而机械识图的教学质量,关系到学生整个专业学习效果。所以,如何提升机械识图教学质量,是值得一线专业教师研究的问题。笔者根据中职数控专业学生的特点和自己多年一线的教学实践,发现在教学过程中利用Pro/E三维技术,将其穿插到机械识图教学中去,不仅提升了学生的学习积极性,而且提高了机械识图的教学质量。
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关键词
机械识图
PRO/E
三维建模教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名技工学校德育教育管理模式初探
被引量：4
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作者
黎纲新
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机构
杭州市余杭区技工学校
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出处
《才智》
2009年第8期208-208,共1页
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文摘
技工学校德育教育工作在整个教育过程中起着极其重要的作用,如何进行有效的德育教育,不仅关系到学生综合素质的提高,更关系到技工学校培养目标的实现,本文试从德育教育目标管理的角度,对技工学校德育教育管理的模式进行初步的探索,试图阐述德育教学目标管理的新模式。
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关键词
技工学校
德育教育
目标管理
模式
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名网络环境下互动式教学策略研究
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作者
苏传波
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机构
杭州市余杭区技工学校
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出处
《科技与生活》
2010年第12期156-156,共1页
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文摘
随着网络技术及计算机技术的飞速发展，教育教学已越来越多的使用高科技手段来达到生动、易学、快学的目的，教育教学的研究与改革正朝着这方面的方向发展。当代信息化社会，对教师的角色产生强烈的冲击和影响，在诸多的教学方法中，“互动教学”就是适合新技术以及教学改革的要求而尝试的一种新的教学方法。
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关键词
网络环境
互动式教学
应用
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名任务驱动教学在技校《计算机应用基础》教学中的应用
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作者
郑大国
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机构
杭州市余杭区技工学校
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出处
《工会博览（理论研究）》
2011年第5期161-161,共1页
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文摘
本文针对技校学生学习的心理特点，阐述了“任务驱动教学法”在技校《计算机应用基础》课程教学中的优势，并对“任务驱动教学法”的应用进行了分析、总结。而任务驱动教学中的成败则取决于良好的任务设计。
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关键词
任务驱动教学
计算机教学
任务设计
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分类号
TP39
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名提高技校学生英语成绩的非智力因素
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作者
沈悦
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机构
浙江省杭州市余杭区技工学校
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出处
《神州》
2012年第22期152-152,共1页
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文摘
英语学习需要有智力因素，但同时也需要有学习的意向一一兴趣、情感、意志、性格等非智力因素。由于智力因素与非智力因素是相辅相成、相互促进的，在智力因素相似的情况下，学生的成材与否，非智力因素也是起决定作用的条件之一，如用全情投入学习，愉快地学习，用坚强的意志克服学习中的困难，有耐心地反复练习等。非智力因素不仅在中小学英语学习中起着重要作用，长期研究和实践表明，其在对成人学生的英语学习也有很深的影响。
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关键词
非智力因素
英语成绩
技校学生
学习需要
英语学习
成人学生
中小学
意志
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名多元智力理论框架下的职校英语个性化教学探讨
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作者
徐美芳
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机构
杭州市临平职业高级中学(杭州市余杭区技工学校)
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出处
《中国科教创新导刊》
2014年第15期87-87,共1页
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文摘
在《智力结构》一书中提出与传统一元化智能理论相区别的多元智力理论作为心理学界的一个长期课题被众多学者关注和研究.该理论的提出使教育工作者更为注重在传统教育中不被发现的智力强项,并以此作为新型教育方式的研究与实践课题,力图通过该理论实现多元化教学,为学生创造出一个更为适宜学习的教学环境.中职英语教学在传统的教育模式下力求变革,则需要配合多元智力理论进行细致的探究.
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关键词
多元智力理论
职校英语教育
个性化教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈技校生的德育管理方法
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作者
胡军
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机构
杭州市余杭区技工学校
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出处
《科技与生活》
2010年第11期147-147,共1页
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文摘
如何提高技工学校学生和大学生的竞争力,如何采用合理的评价体系,对学生德育上的评价从原来的定性到现在定量上的转变是一种提高,也是可以让学生由原来对德育的认识仅仅是心里东西变成一种行动的付出,更具目的性和针对性。
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关键词
德育
技校生的特点
德育量化考核
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名可编程序控制器教学模式初探
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作者
王丽
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机构
浙江省杭州市余杭区技工学校
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出处
《中小学电教（下）》
2008年第11期23-23,共1页
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文摘
可编程序控制器(PLC),是20世纪60年代以来发展极为迅速、应用面极为广泛的工业控制装置,是业内公认的工业自动化三大支柱之首。它采用可编程序的存储器,用来存储用户指令,通过数字或模拟的输入/输出,完成确定的逻辑、顺序、定时、记数、运算和一些确定的功能,来控制各种类型的机械设备或生产过程。
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关键词
可编程序控制器
工业控制装置
功能指令
编程序
存储用户
教学效果
工业自动化
三大支柱
生产过程
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分类号
TM571.61
[电气工程—电器]
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题名关注学生智力技能训练 提高实习教学成效
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作者
黄建君
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机构
杭州市余杭区劳动技工学校
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出处
《职业教育研究》
2005年第8期147-147,共1页
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文摘
传统的实习教学对学生智力技能的开发和培养多半处于自发状态,没有系统的智力技能专门训练课题和有意识的针对性教学设计。然而,智力技能是学生学习中必须形成的一种重要技能。关注学生智力技能开发的实习教学活动,必将提高实习教学效率。
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关键词
学生智力
技能训练
教学成效
智力技能
实习教学
教学设计
学生学习
教学活动
技能开发
教学效率
有意识
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分类号
G40-013
[文化科学—教育学原理]
G712
[文化科学—教育学]
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