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1
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班本主题活动开展的策略——以南瓜干制作之旅为例 |
翁丽玲
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《儿童与健康》
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2024 |
0 |
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2
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以游戏分享促进幼儿深度学习 |
夏琴
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《幼儿教育》
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2021 |
3
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3
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链式优化:幼儿园主题活动从“文本”向“班本”的实施路径研究--以中班《夏天真好玩》主题为例 |
张扬
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《浙江教学研究》
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2021 |
1
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4
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幼儿园“数学绘本”教学探析 |
冯芳
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《中国教师》
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2013 |
1
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5
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快乐玩有效学--谈追随幼儿,提供适宜的游戏支持 |
王筱婷
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《当代学前教育》
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2018 |
1
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6
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基于园本特色的幼儿园项目活动设计与实施——以“悦动乡野”项目为例 |
冯燕
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2023 |
0 |
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7
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《3-6岁儿童学习与发展指南》理念下幼儿绘画教学的实践研究 |
沈玮霖
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《内蒙古教育（B）》
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2017 |
1
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8
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提高大班幼儿美术欣赏能力五法 |
岑利英
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2017 |
1
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9
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幼儿家园共育中“班级微信群”实践的困惑与对策研究 |
周青
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《教育界（高等教育）》
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2019 |
0 |
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10
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幼儿心理活动与表现的案例研究——以中班幼儿玩“多米诺骨牌”为例 |
陈超萍
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《教育界》
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2020 |
0 |
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11
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如何利用暑假,激发孩子的潜能 |
朱莺
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《家庭教育（幼儿版）》
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2015 |
0 |
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12
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基于幼儿想象力培养的课程建设与实施——以园本课程“九十九种想象”为例 |
夏琴
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2020 |
0 |
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13
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大班幼儿加减运算能力培养的实践研究 |
张丹丽
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《新课程研究（下旬）》
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2018 |
0 |
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14
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自主游戏中与幼儿共同探索多样化玩法的策略 |
孟丹婷
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《读与写（上旬）》
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2019 |
0 |
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15
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幼儿园小班“动态化”歌唱活动的优化与实践——以小班歌唱活动《冬天来了》为例 |
严丹娣
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《教育界》
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2020 |
0 |
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16
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播种心灵的歌声--小班幼儿师幼互动中教师提问有效性的研究 |
钟琴
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《儿童大世界（教学研究）》
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2018 |
0 |
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17
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有效取舍，适度调整——基于大班“我上小学了”主题教学活动研讨的实践与反思 |
唐建苗
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《教育界（高等教育）》
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2013 |
0 |
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18
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大班庭院游戏:迷彩军营取“炮弹” |
姚晓燕
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《儿童与健康》
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2022 |
0 |
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19
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幼儿园合作性歌唱教学活动的策略研究 |
朱伟芬
马莉萍
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《学周刊（中旬）》
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2014 |
5
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20
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基于教育生态理论的美术活动区域材料层次性投放探究 |
蔡晓霞
宋文吉
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《学周刊（中旬）》
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2014 |
3
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