初中信息技术课堂学生问题意识的培养策略分析 被引量：6

1

作者 王洋 《中国校外教育》 2019年第8期161-162,共2页

课堂提问、师生互动是一项必不可少的教学活动。我们总在强调老师的有效提问,却忽视了学生是否具备了问题意识。针对初中信息技术课程中学生问题意识的培养进行了探索,从实践出发,以情境法、点拨法、递进法、悬念法、反向法等策略入手,... 课堂提问、师生互动是一项必不可少的教学活动。我们总在强调老师的有效提问,却忽视了学生是否具备了问题意识。针对初中信息技术课程中学生问题意识的培养进行了探索,从实践出发,以情境法、点拨法、递进法、悬念法、反向法等策略入手,培养学生的问题意识,锻炼其思维发展,拓展其创新能力。 展开更多

关键词 问题意识 疑问 思维锻炼 策略

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六物——小体操垫在初中立定跳远教学中的运用

2

作者 刘岩 王德刚 李海泉 《当代体育科技》 2018年第36期133-135,137,共4页

立定跳远不仅是初中学生体质健康必测项目,还是初中升学测试的主要备选项目。通过将体操小垫子作为学生练习立定跳远时的目标物、障碍物、保护物、标志物、缓冲物和铺垫物等,来改进学生立定跳远的动作方法、技术水平和体能素质等。其不... 立定跳远不仅是初中学生体质健康必测项目,还是初中升学测试的主要备选项目。通过将体操小垫子作为学生练习立定跳远时的目标物、障碍物、保护物、标志物、缓冲物和铺垫物等,来改进学生立定跳远的动作方法、技术水平和体能素质等。其不仅能够有效发挥小垫子轻便普及、简单易用和组合灵活的器材特点,还能够有效激发学生的学练兴趣并提升练习质量。 展开更多

关键词 小垫子 初中 立定跳远 学练 拓展 应用

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让科学学科核心素养的养成看得见

3

作者 沈智明 《天津教育》 2021年第36期187-188,共2页

科学学科教学可以有效提升学生的科学素养,培养学生的科学研究能力,拉近知识与学生之间的距离。本文结合初中科学教学的具体目标,深入分析了当前初中科学学科教学存在的问题,并且提出了具有针对性的教育教学优化策略。通过本文的研究可... 科学学科教学可以有效提升学生的科学素养,培养学生的科学研究能力,拉近知识与学生之间的距离。本文结合初中科学教学的具体目标,深入分析了当前初中科学学科教学存在的问题,并且提出了具有针对性的教育教学优化策略。通过本文的研究可以有效提高学生对科学学习的兴趣,培养学生主动思考的能力,让学生充分认识到现代科学发展中的人文精神与时代价值,从而提升学生的科学素养,为学生未来的发展助力。 展开更多

关键词 初中科学 核心素养 培养

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优化课堂提问,提高教学有效性——以《郑和下西洋与哥伦布发现新大陆》为例

4

作者 方丽 《高考》 2018年第3期35-36,共2页

本文主要是通过研究分析教研组同伴的一节公开课《郑和下西洋与哥伦布发现新大陆》,着重探讨这节课教师的课堂提问。从这节课所存在的问题出发来探求如何优化课堂提问,提高教学的有效性。以'以学定教'为理念,从量'生'定... 本文主要是通过研究分析教研组同伴的一节公开课《郑和下西洋与哥伦布发现新大陆》,着重探讨这节课教师的课堂提问。从这节课所存在的问题出发来探求如何优化课堂提问,提高教学的有效性。以'以学定教'为理念,从量'生'定做,优化问题设计、依'生'发问,优化提问策略、随'生'而动,优化理答生成这三个方面来探求提高课堂有效性的途径。 展开更多

关键词 以学定教 优化提问 有效性

原文传递

九年级学生音乐课参与度提高的六个策略——以《西北放歌》为例

5

作者 柯金火 《音乐时空》 2016年第1期141-144,共4页

在现行的教育体制下,九年级学生的升学压力很大,这使得学生把时间大量的投入到考试学科当中,对于音乐学科,态度轻慢,音乐课堂的参与率很低,学生学习极其被动,教与学效果差。那么,如何有效调动学生课堂参与积极性呢?本文研究认为要关注... 在现行的教育体制下,九年级学生的升学压力很大,这使得学生把时间大量的投入到考试学科当中,对于音乐学科,态度轻慢,音乐课堂的参与率很低,学生学习极其被动,教与学效果差。那么,如何有效调动学生课堂参与积极性呢?本文研究认为要关注每一个学生,通过创设教学情境、巧设课堂提问、重视教学设计、融合多种教法、优化课堂学生讨论以及细化课堂评价等策略加以激发学生参与度提高。 展开更多

关键词 九年级 学生 积极 参与 课堂教学 对策

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奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的实践研究 被引量：19

6

作者 柯金火 《学周刊（中旬）》 2016年第3期227-228,共2页

初中音乐歌唱教学是提高学生音乐艺术修养的重要途径之一。为了使初中音乐歌唱教学的目标、内容、方法和评价体系更符合初中音乐课堂的特点,本文结合奥尔夫音乐教育理论,将奥尔夫音乐教育体系应用到了初中音乐歌唱教学中,在始终贯彻奥... 初中音乐歌唱教学是提高学生音乐艺术修养的重要途径之一。为了使初中音乐歌唱教学的目标、内容、方法和评价体系更符合初中音乐课堂的特点,本文结合奥尔夫音乐教育理论,将奥尔夫音乐教育体系应用到了初中音乐歌唱教学中,在始终贯彻奥尔夫音乐教育体系的"原本性"和"创新性"的基础上,提出了教学方法上实行阶段性教学,评价上倡导多元性教学评价的实施策略,旨在为初中音乐歌唱教学提供可行的操作参考方案。 展开更多

关键词 奥尔夫音乐教育体系 初中音乐课堂 歌唱教学

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初中英语阅读教学中分层教学模式的应用 被引量：12

7

作者 何向英 《西部素质教育》 2017年第22期231-232,共2页

文章首先简要阐述了分层教学的含义,然后分析了初中英语阅读教学现状,提出了存在的一些问题。接着探讨了分层教学模式运用于初中英语阅读教学中的优势,并结合实际教学案例,研究了该教学模式的实践应用策略。

关键词 初中英语 阅读教学 分层教学

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初中科学家庭小实验的实践与研究 被引量：6

8

作者 戴小雁 《学周刊》 2017年第5期132-134,共3页

杜威的经验学习理论认为:教育必须以经验为基础"从做中学"和"一切学习都来自经验"。他主张教育要基于行动,要让学生从生活中获取经验,提倡个人探究活动,重视用所学知识解决实际问题的能力,逐渐发展学生的实践和创... 杜威的经验学习理论认为:教育必须以经验为基础"从做中学"和"一切学习都来自经验"。他主张教育要基于行动,要让学生从生活中获取经验,提倡个人探究活动,重视用所学知识解决实际问题的能力,逐渐发展学生的实践和创造能力。科学家庭小实验充分体现了学生是学习活动的主体,注重生活体验,在体验中感受科学知识,在实践的探索和尝试中让学生逐步形成和积累解决实际问题的方式方法。 展开更多

关键词 初中科学 家庭小实验 交流 指导

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农村初中科学微课应用的现状调查与分析 被引量：3

9

作者 戴小雁 《学周刊（中旬）》 2016年第2期197-199,共3页

本文通过对本校中学生关于微课的问卷调查分析来了解,网络微课对农村初中生的作用,以及农村初中学生对微课的认识和期待,并提出了微课关键在"课"而不在"微",科学微课应注重实验教学的观点,希望通过此次调查研究,能... 本文通过对本校中学生关于微课的问卷调查分析来了解,网络微课对农村初中生的作用,以及农村初中学生对微课的认识和期待,并提出了微课关键在"课"而不在"微",科学微课应注重实验教学的观点,希望通过此次调查研究,能够为中小学微课的建设与应用实践提供借鉴与参考。虽然微课的应用面越来越广,但微课质量与平台功能仍存在一定的问题。网络微课应共建共享的体制和机制,加强师生互动和生生互动平台的建立及激励机制的建立。 展开更多

关键词 微课 认识 问卷调查 分析

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目标清晰 语言精致 评价恰当——策略指导在九年级英语写作课中的实践研究 被引量：2

10

作者 戴莉丽 《新课程》 2016年第5期221-223,共3页

英语写作是训练学生综合语言知识运用能力的方式之一,是检测学生语言输出能力和灵活运用语言能力的主要手段,《义务教育英语课程标准》要求九年级的学生能独立起草短文,并在教师的指导下进行修改。九年级学生的写作能力要在原有的基础... 英语写作是训练学生综合语言知识运用能力的方式之一,是检测学生语言输出能力和灵活运用语言能力的主要手段,《义务教育英语课程标准》要求九年级的学生能独立起草短文,并在教师的指导下进行修改。九年级学生的写作能力要在原有的基础上有质的提高,依赖于英语写作课中的训练目的是否明确、写作思路是否清晰和语言结构是否合理。主要针对目前九年级学生在写作时的问题,通过写作策略指导,结合科学的评价方式,给予学生在英语写作中的目标性导向,让学生明确写作目的、清晰写作思路、改善语言结构。 展开更多

关键词 英语写作 目标策略 美句策略 评价策略

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课改后初中排球教学现状的调查与分析——以杭州市余杭区研究为例 被引量：2

11

作者 李雪根 《学周刊（中旬）》 2015年第12期56-57,共2页

本文通过文献法、问卷法、教学观察法等对余杭区临平城区及周边5所初中排球教学的现状进行了调查,并对其进行了系统性的分析。研究结果认为,课改后余杭区中学排球选修课的开设是比较成功的,教师能够充分利用多媒体技术辅助教学;学校的... 本文通过文献法、问卷法、教学观察法等对余杭区临平城区及周边5所初中排球教学的现状进行了调查,并对其进行了系统性的分析。研究结果认为,课改后余杭区中学排球选修课的开设是比较成功的,教师能够充分利用多媒体技术辅助教学;学校的场地和器材基本能够满足学生选修课的需要;学生对排球课的兴趣比较强烈,愿意在日常健身中以排球作为自己的健身娱乐方式。但是,也存在不少问题,主要体现在学校对排球课的重视程度不高,学生排球训练比较少,课下练习排球的时间非常有限,排球基础设施建设没有跟上教学的要求,排球教师的技能水平还有待加强,缺少与学生的交流。 展开更多

关键词 课改 中学生 排球 体育教学 现状 对策

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中考体育项目与体育教学合理结合的研究——以杭州市余杭区临平第五中学研究为例 被引量：2

12

作者 李雪根 《学周刊（中旬）》 2015年第10期65-66,共2页

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,对杭州市余杭区第五中学中考体育项目与体育教学的合理结合进行研究,试图探讨中考体育项目和体育教学中存在的问题,希望可以使中考体育项目与体育教学的关系达到平衡,达到提高体育教学的... 本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,对杭州市余杭区第五中学中考体育项目与体育教学的合理结合进行研究,试图探讨中考体育项目和体育教学中存在的问题,希望可以使中考体育项目与体育教学的关系达到平衡,达到提高体育教学的质量,增加学生对体育锻炼的兴趣的目的。研究表明:随着中考体育考试制度的实施,学校在体育教学内容的选择上变成以考试内容为主,以教材规定为辅;中考体育项目成为了体育课的教学内容,体育教学中逐渐把"考什么"变成了"练什么",把"教"变成了"练",这违背了中考体育项目设置的初衷。 展开更多

关键词 中考 体育教学 中考体育项目 项目设置 结合

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初中生光学前概念调查及教学策略研究——以平面镜成像和凸透镜成像为例 被引量：1

13

作者 施容 《中学教学参考》 2017年第2期101-102,共2页

通过问卷调查的方法获得初中生对平面镜成像和凸透镜成像的前概念,并对这些光学前概念的成因进行了分析,最后针对光学前概念创设教学情境,引发有意义的认知冲突,选择恰当的教学方式,从而帮助学生建构正确的科学概念。

关键词 前概念 光学 初中生 教学策略 平面镜成像 凸透镜成像

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数学复习课中题组的设计与教学

14

作者 胡黎明 冯国虎 《新课程》 2017年第5期10-11,共2页

数学课堂教学中题组训练之所以被广泛地应用,主要是它不仅适用于数学课堂教学的各种课型结构,而且还有利于提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,是大面积提高数学课堂教学质量行之有效的途径。结合实际教学例子探讨了... 数学课堂教学中题组训练之所以被广泛地应用,主要是它不仅适用于数学课堂教学的各种课型结构,而且还有利于提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,是大面积提高数学课堂教学质量行之有效的途径。结合实际教学例子探讨了初中数学复习课中题组的设计与教学。 展开更多

关键词 题组 设计 教学

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异步教学法在初中排球教学中的实践研究 被引量：1

15

作者 刘岩 《求知导刊》 2018年第5期5-9,共5页

学生是知识学习过程的主体，也是教学改革所面对的对象和教学效果得以实现的关键因素；体育学习在学生整体学习过程中也是一个重要部分，其在体育教学改革中也是关键一环。如何使学校的体育教学成为素质教育改革中的生力军，是目前每个... 学生是知识学习过程的主体，也是教学改革所面对的对象和教学效果得以实现的关键因素；体育学习在学生整体学习过程中也是一个重要部分，其在体育教学改革中也是关键一环。如何使学校的体育教学成为素质教育改革中的生力军，是目前每个学校的体育教学者应当积极思考的。文章将异步教学法引入到排球教学中，通过教学试验，对采用异步教学法授课的班级和采用传统教学法授课的班级进行比较，通过数据分析，发现前者的教学效果明显好于后者，并在加强学生学习主动性和兴趣上有良好推动作用。 展开更多

关键词 异步教学法 排球 教学模式 因材施教

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巧用虚写 梦笔生花——初中生写作中的虚写策略探析

16

作者 聂琴珍 《中学教学参考》 2018年第7期14-15,共2页

写作是初中生使用语言、运用语言的能力之一,也是初中语文教师教学工作的重要内容之一,但是目前初中生写作仍存在很多问题:作文语言乏味、内容空洞、主题浅薄、缺乏创新等,运用语言生动、丰富地表达内心情感的能力有待加强。从虚写策略... 写作是初中生使用语言、运用语言的能力之一,也是初中语文教师教学工作的重要内容之一,但是目前初中生写作仍存在很多问题:作文语言乏味、内容空洞、主题浅薄、缺乏创新等,运用语言生动、丰富地表达内心情感的能力有待加强。从虚写策略角度出发,通过对虚写策略的研究和运用,尝试寻找可以帮助学生解决作文单调乏味、写不长、缺乏创新问题的方法。 展开更多

关键词 初中 写作 虚写 策略 反思

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初中“英语影视欣赏”拓展课程的开发与实践

17

作者 徐杰 《中学教学参考》 2018年第1期28-31,共4页

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出,应“创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音 像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道”.这为-线英语教师开发与实施校本课程提供了方向 ... 《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出,应“创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音 像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道”.这为-线英语教师开发与实施校本课程提供了方向 与指南.在“英语影视欣赏”拓展课程开发中,重点关注课程目标制定、内容选定、课程实施、保障与开发、评价体系等方面.影视 欣赏课程教学可具体分为导读、 欣赏、分析、模仿 、 延展环节.在选择影视资源时,应思想性与趣味性相结合,考虑学生的听力水平 和学习渐进性,注意选择配有中英文字幕的影片. 展开更多

关键词 初中 英语影视欣赏 拓展课程 开发

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开放性原则在作文教学中的探索与实践

18

作者 叶忠华 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2011年第11期65-66,共2页

本文就开放性原则在语文作文教学中的实施作了几点探讨：开放课堂,感悟生活,发散思维;革新形式,开放命题,面向全体;注重情感,开放评价,发展个性。

关键词 作文教学 开放性原则 教学实践

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让生命音符在思想品德课堂跳动

19

作者 徐红艳 《中学政治教学参考（中旬）》 2014年第5期25-26,共2页

把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的生命历程与生命体验，是新课程的最高境界。音乐在其中可以大有作为，因为音乐本身就是一种境界。聆听音乐，就是在聆听生命；用心感受音乐，就是感受生命的成长。

关键词 生命体 思想品德 跳动 课堂 音符 教学过程 音乐 感受

原文传递

初中英语书面表达指引式训练的实践与探索

20

作者 戴莉丽 《中学生英语（上旬刊）》 2013年第6期3-5,共3页

书面表达是检测初中学生语言输出能力和运用能力的主要手段,它要求学生使用正确的语法,恰当的词汇,合理的结构,清楚、连贯地表达意思。目前初中学生在做书面表达题目时常犯的错误主要有:语病多,语言不得体;连贯性差,结构松散;凑字数等... 书面表达是检测初中学生语言输出能力和运用能力的主要手段,它要求学生使用正确的语法,恰当的词汇,合理的结构,清楚、连贯地表达意思。目前初中学生在做书面表达题目时常犯的错误主要有:语病多,语言不得体;连贯性差,结构松散;凑字数等。作者针对学生的书面表达的写作缺陷进行分析,并采取相应的措施,在平时的教学中指导和培养学生的写作意识和写作习惯,从最基本的词汇运用、句子结构到句子、篇章的安排,从而引导学生最终形成规范的写作模式。 展开更多

关键词 指引式训练 词汇 句子 语段 篇章

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