期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
二度开发小学数学教材的实践策略——以人教版教材的"时间"为例
1
作者 凌伟东 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期116-118,共3页
在课程改革持续深入的背景下,教师在实际授课阶段不能单一地局限于传授教材知识,而是要重视挖掘蕴含于教材中的深层资源,通过对资源的组合、加工,完成教材的二度开发,以此来丰富数学教学资源,为数学课堂注入生机活力,最大程度激活学生... 在课程改革持续深入的背景下,教师在实际授课阶段不能单一地局限于传授教材知识,而是要重视挖掘蕴含于教材中的深层资源,通过对资源的组合、加工,完成教材的二度开发,以此来丰富数学教学资源,为数学课堂注入生机活力,最大程度激活学生数学学习的兴趣、积极性。本文首先分析教材二度开发的含义,其次基于人教版教材的"时间",从关注学习起点和难点、关注学习方式和材料、关注学习目标和发展三个方面深入说明小学数学教材二度开发的实践策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 教材 二度开发 “时间”
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部