兵总于桂臣副经理视察中原机械工业学校

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《机械中专》 1994年第5期25-25,共1页

1994年元月26日下午,兵器工业总公司于桂臣副总经理视察中原机械工业学校。他说,学校办得比较晚,能取得如此巨大的成绩很不容易,这是学校领导和广大师生努力的结果。于总鼓励大家要继续发扬兵工战线优良传统,团结奋斗,再创佳绩,为兵器... 1994年元月26日下午,兵器工业总公司于桂臣副总经理视察中原机械工业学校。他说,学校办得比较晚,能取得如此巨大的成绩很不容易,这是学校领导和广大师生努力的结果。于总鼓励大家要继续发扬兵工战线优良传统,团结奋斗,再创佳绩,为兵器工业培养更多更好的人才。兵总处在第二次创业的艰难时期,但总公司十分重视教育工作,一定要增加教育投入,不断改善办学条件,促进学校高速发展。于总还支持学校兴办高职,要求学校抓紧调研论证,做好准备,早日招生。 展开更多

关键词 机械工业 兵器工业 副经理 第二次创业 教育投入 业学校 办学条件 优良传统 学校领导 重视教育

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全国中专美育教师培训班即将举办

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《机械中专》 1994年第8期24-24,共1页

综合培训,包括美学基础知识、音乐、美术、影视、戏剧、舞蹈、书法、建筑、园林欣赏等。以欣赏为重点,结合经典作品进行教学。总学时14天42单元约160时。第一期在宁波林校,第二期在南京林校举办。

关键词 教师培训 美育 美学基础 中专 经典作品 总学时 舞蹈 情报室 书法 教学

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全国重点中专建设、改革与发展研讨会在南京与黄山举办

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《机械中专》 1994年第8期47-47,共1页

中国职业技术教育学会中专教育委员会于1994年5月6日至14日在南京、黄山召开全国重点中专建设、改革与发展研讨会。120所学校的领导参加会议。全国中专教委主任委员朱兆勇要求不说空话、套话,依靠自己的力量,探讨问题与出路。着重研讨... 中国职业技术教育学会中专教育委员会于1994年5月6日至14日在南京、黄山召开全国重点中专建设、改革与发展研讨会。120所学校的领导参加会议。全国中专教委主任委员朱兆勇要求不说空话、套话,依靠自己的力量,探讨问题与出路。着重研讨的问题是:重点中专的社会责任,重点中专的发展机遇,如何为发展创造条件。 展开更多

关键词 改革与发展 重点中专 研讨会 问题与出路 中专教育 社会责任 黄山 职业技术 发展机遇 南京

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辽宁仪表学校召开第八届教育研讨会

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《机械中专》 1994年第8期47-47,共1页

辽宁仪表学校于1994年5月召开了校第八届教育研讨会,60篇优秀论文获奖。姬国才副校长要求深入开展全方位的教育研究,努力提高育人质量。他说,这次研讨会是在学校向一流中专奋进中召开的,随着市场经济的发展,要居安思危,不断增强主动适... 辽宁仪表学校于1994年5月召开了校第八届教育研讨会,60篇优秀论文获奖。姬国才副校长要求深入开展全方位的教育研究,努力提高育人质量。他说,这次研讨会是在学校向一流中专奋进中召开的,随着市场经济的发展,要居安思危,不断增强主动适应能力。 展开更多

关键词 教育研讨 主动适应能力 仪表 学校 教育研究 育人质量 辽宁 市场经济的发展 深入开展 全方位

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兵总马之庚副总经理视察中原机校

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《机械中专》 1994年第11期41-41,共1页

中国兵器工业总公司马之庚副总经理于1994年5月21日视察中原机械工业学校。他代表兵总党组和总公司领导向学校表示祝贺,认为中原机校的管理、教学、工作、校风、学风确实比较好,这是学校领导和广大师生努力的结果。学校班子团结,献身兵... 中国兵器工业总公司马之庚副总经理于1994年5月21日视察中原机械工业学校。他代表兵总党组和总公司领导向学校表示祝贺,认为中原机校的管理、教学、工作、校风、学风确实比较好,这是学校领导和广大师生努力的结果。学校班子团结,献身兵工教育事业,为兵器工业培养了一批又一批技术人才,马总表示感谢。 马总指出,近年来,企业职工素质有所下降,特别是一些新的高、精、尖设备缺乏操作者。学校要主动与企业联系,培训工人,提高水平;要主动适应企业对人才的需求,培养高精尖设备的操作者和应用型人才。兵总支持学校向高等职业教育发展。 展开更多

关键词 副总经理 应用型人才 企业职工素质 兵器工业 教育发展 高精尖设备 高等职业 业学校 教育事业 技术人才

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中国化工职教研究会(中专)代表团访英

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《机械中专》 1994年第4期5-5,共1页

中国化工职业技术教育研究会（中专）应英国社区学院校长协会的邀请,组成代表团于今年1月赴英进行为期14天的访问。 访英的主要任务为考察英国社区学院办学情况,汲取有益经验,以促进我国的中专改革,更好地适应社会主义市场经济的需要。

关键词 社区学院 职教研究 中国化 代表团 社会主义市场经济 化工职业技术 中专改革 教育研究 社会经济企业 办学情况

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解放思想 实事求是 加强和改进宣传思想工作

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《机械中专》 1994年第4期6-6,共1页

1992年1月召开的全国宣传思想工作会议指出 ——要牢牢把握邓小平同志建设有中国特色社会主义理论这一根本指针,紧紧围绕经济建设这个中心,服从和服务于全党工作的大局,全面落实宣传思想战线的任务,为加快建立社会主义市场经济体制,

关键词 解放思想 宣传思想战线 加强和改进 建设有中国特色社会主义理论 实事求 社会主义市场经济体制 宣传思想工作 根本指针 宣传文化工作 社会主义文化

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重视教育 改革教育 发展教育——邓小平教育思想研讨会在京召开

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《机械中专》 1994年第4期6-6,共1页

由国家教育发展研究中心主持的邓小平教育思想研讨会1994年3月在京召开。李岚清副总理作了重要讲话。 李岚清说,在邓小平理论宝库和总体设计中,教育占有十分重要的地位。邓小平在探索和回答如何巩固、发展和建设社会主义的过程中。

关键词 邓小平教育思想 发展教育 改革教育 重视教育 研讨会 社会主义教育体系 邓小平理论 中国特色 总体设计 教育发展

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刘来泉谈职教改革

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《机械职业教育》 1996年第7期24-24,共1页

今年,职业教育面临着改革和发展的艰巨任务…….改革的根本目的,一是为了适应经济体制和运行方式改革、国家机关改革所带来的对部门办学、原有计划经济下具有的弊端的影响和冲击;一是如何进行职业教育内部改革,以主动适应经济社会发展... 今年,职业教育面临着改革和发展的艰巨任务…….改革的根本目的,一是为了适应经济体制和运行方式改革、国家机关改革所带来的对部门办学、原有计划经济下具有的弊端的影响和冲击;一是如何进行职业教育内部改革,以主动适应经济社会发展的需求.前者涉及到三类中等职业学校如何逐步规范,特别是中专、技工学校培养目标、毕业生就业等如何改革;中专如何实行招生并轨,苦脏累险等艰苦行业职业教育如何发展;行业、企业如何参与职业教育、如何建立经费投入新机制;以及部门、行业企业对人才培养规格的新要求等.后者涉及的是职教师资队伍建设、教材建设、实验实习条件装备改善、职教科研等支撑服务体系建设以及如何教学改革,培养面向二十一世纪的合格人才等. 展开更多

关键词 职业教育 中等职业学校 国家机关改革 实验实习条件 教学改革 运行方式 培养目标 教材建设 毕业生就业 体系建设

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1994年北京中专深化改革的六项工作

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《机械中专》 1994年第6期19-19,共1页

1.继续巩固、完善、深化学校内部管理体制改革。把内部管理体制改革与学校主体改革工作结合起来,总结经验,逐步扩大综合改革试点范围。

关键词 主体改革 办学模式 教学计划 专业设置 高职班 联合办学 教育质量 招生改革 资源共享 质量监控

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国家教委艺教委召开第三届会议

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《机械中专》 1994年第8期28-28,共1页

国家教委艺术教育委员会第三届委员会于1994年6月22日至24日在北京召开,李岚清致函说:“美育是教育中不可缺少的重要组成部分,它对于陶冶人的思想情操,提高人的审美情趣,使人树立崇高的审美理想,具有其它教育所不可替代的作用。”

关键词 艺术教育 国家教委 第三届委员会 审美理想 审美情趣 教学评估 教育考核 思想情操 1994年6月 第三届会议

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中专艺术教育协作组在宁波林校召开第五次年会

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《机械中专》 1994年第8期28-28,共1页

全国中专艺术教育协作组第五次年会于去年12月在浙江奉化宁波林业学校召开。14所学校的20多位代表认真热烈他进行了交流与研讨。

关键词 艺术教育 协作组 中专 宁波 林业学校 美育工作 师资培养 师资培训班 现场教学 工作报告

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铁路中专、技校深化教改

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《机械中专》 1994年第5期30-30,共1页

1994年,铁路中专、技校继续贯彻职业技术教育两个《决定》和国家教委、劳动部关于深化中专、技工学校教改的两个《意见》,制定关于普通中专教育、技工教育深化改革的意见,优化职业技术教育层次和专业结构的实施意见;加强中专、技校在体... 1994年,铁路中专、技校继续贯彻职业技术教育两个《决定》和国家教委、劳动部关于深化中专、技工学校教改的两个《意见》,制定关于普通中专教育、技工教育深化改革的意见,优化职业技术教育层次和专业结构的实施意见;加强中专、技校在体制、机制和教学领域的改革工作,进一步明确培养目标、服务方向,突出能力培养,少数专业可进行更大步子的改革;有条件单位经批准可试行高等职业技术教育班。 展开更多

关键词 职业技术教育 技工教育 专业结构 服务方向 情报室

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国家教委职教司和中国联合国教科文组织全国委员会秘书处在石家庄联合召开职业技术教育国家研讨会

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《机械中专》 1994年第5期39-39,共1页

作为1993年北京国际职业技术教育研讨会和中国职业技术教育流动考察组对泰国、澳大利亚考察的一次后续活动,教委职教司和中国联合国教科文组织全国委员会秘书处在石家庄联合召开职业技术教育国家研讨会。7省市和4个职教研究机构的代表3... 作为1993年北京国际职业技术教育研讨会和中国职业技术教育流动考察组对泰国、澳大利亚考察的一次后续活动,教委职教司和中国联合国教科文组织全国委员会秘书处在石家庄联合召开职业技术教育国家研讨会。7省市和4个职教研究机构的代表34人应邀与会。 展开更多

关键词 职业技术教育 联合国教科文组织 全国委员会 秘书处 石家庄 国家教委 中国职业技术教育 后续活动 教育技术 教育研讨

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机械工业部内设机构

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《机械中专》 1994年第1期42-42,共1页

机械工业部组建后按照建立社会主义市场经济体制的要求,加强和完善行业的宏观调控,振兴机械工业和汽车工业,尽快成为国民经济的支柱产业。本着精简、统一、效能和政企分开的原则,转变职能,理顺关系,精兵简政,提高效率。机械部内设十四... 机械工业部组建后按照建立社会主义市场经济体制的要求,加强和完善行业的宏观调控,振兴机械工业和汽车工业,尽快成为国民经济的支柱产业。本着精简、统一、效能和政企分开的原则,转变职能,理顺关系,精兵简政,提高效率。机械部内设十四个职能司（厅）和机关党委:办公厅、政策法规体改司、行业发展司、科技与质量监督司、经济调节与国有资产监督司。 展开更多

关键词 机械工业部 汽车工业 社会主义市场经济体制 国有资产监督 政策法规 转变职能 政企分开 继续工程教育 理顺关系 行业发展

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全国冶金中专召开教学计划审定会

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《机械中专》 1994年第7期27-27,共1页

全国冶金中专于1994年4月在鞍山钢铁学校召开教学计划审定会。会议指出,中专改革要做到以育人为中心,面向经济市场对人才的需求,转变观念,统一认识,实事求是,走自己的路,会议认为新计划的特点,一是强化了实践能力的训练,二是拓宽了专业... 全国冶金中专于1994年4月在鞍山钢铁学校召开教学计划审定会。会议指出,中专改革要做到以育人为中心,面向经济市场对人才的需求,转变观念,统一认识,实事求是,走自己的路,会议认为新计划的特点,一是强化了实践能力的训练,二是拓宽了专业知识面,三是有一定的超前性,四是既有原则性又有一定的灵活性。 展开更多

关键词 计划审定 教学 中专改革 冶金 实践能力 转变观念 走自己的路 面向经济 超前性 原则性

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呼和浩特交通学校与萨斯喀彻温应用科技学院组成姊妹学校

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《机械中专》 1994年第7期35-35,共1页

交通部呼和浩特交通学校与加拿大萨斯喀彻温应用科技学院（SIAST）结成姊妹学校,是中加院校发展长期友好合作关系的结果,是“中加高中后职业教育合作项目”的产物,建立姊妹学校后,可以保持巩固和发展双方已经存在的友好合作关系,通过人... 交通部呼和浩特交通学校与加拿大萨斯喀彻温应用科技学院（SIAST）结成姊妹学校,是中加院校发展长期友好合作关系的结果,是“中加高中后职业教育合作项目”的产物,建立姊妹学校后,可以保持巩固和发展双方已经存在的友好合作关系,通过人员交流,探索更多的合作方式,扩大合作范围,发挥项目的总体功能,相互借鉴。 展开更多

关键词 萨斯喀彻温 呼和浩特 科技学院 学校 职业教育 友好合作 院校发展 姊妹 合作方式 总体功能

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湖南省机校实习工厂1994年的目标

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《机械中专》 1994年第7期47-47,共1页

确保完成利润120万元,力争150万元;确保总产值650万元,力争700万元,全厂职工决心进一步转变观念,改进作风,提高效率,为完成这一目标作出贡献。

关键词 实习工厂 湖南省 1994年 转变观念 提高效率 改进作风 总产值 情报室

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深圳创办高等职技学院

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《机械中专》 1994年第7期49-49,共1页

深圳高等职业技术学院经广东省人民政府批准已於1994年4月正式成立。该学院为专科层次全日制高校,实行学分制与主、副修制,采取“三明治”式教学方式,将理论学习、技能训练、实地实习结为一体,强化技能训练,所有学生都要取得专业成绩合... 深圳高等职业技术学院经广东省人民政府批准已於1994年4月正式成立。该学院为专科层次全日制高校,实行学分制与主、副修制,采取“三明治”式教学方式,将理论学习、技能训练、实地实习结为一体,强化技能训练,所有学生都要取得专业成绩合格证和技术等级证方可毕业。毕业生不包分配。学院发展规模为5000人,今年将招收8个专业200名新生。 展开更多

关键词 全日制高校 强化技能训练 专业成绩 发展规模 修制 技术等级 理论学习 情报室

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高职教学设计研讨会在无锡召开

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《机械中专》 1994年第6期6-6,共1页

为促进高职教育改革的深化,全国高职教育研究会于1993年12月在无锡市江南大学召开了高等职业技术院校教学设计研讨会。

关键词 高职教育改革 高职教育研究 五年一贯制 中等职业学校 岗位职业 外语能力 实践性教学体系 复合型人才 执行型 情报室

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