小学数学目标教学实验情况

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1992年第Z1期73-74,共2页

为了达到大纲的要求,进一步明确小学数学的教改方向,端正小学的指导思想,大面积提高教学质量,把升学教育转向素质教育;为了克服教学的盲目性、随意性,更好地进行教学评估检测,我们结合本市实际,开展了目标教学实验。

关键词 目标教学 升学教育 实验情况 指导思想 测试题 实验指导 实验准备 学习水平 中心学校 学习态度

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社会课《寄信和打电话》课堂教学实录及评析

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作者 卢湘萍 魏彩绘 《云南教育（小学教师）》 2001年第5期36-38,共3页

关键词 课堂教学实录 社会课 航空信封 收信人 电话号码 邮政编码 多媒体播放 特快专递 教师引导 实践性作业

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六年制小学数学第六册第一、二单元教学设想

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1994年第Z1期80-81,共2页

多位数的读法和写法,是多位数加、减计算的基础,按照我国四位一级计数的方法,在学过万以内数的读写后,学习把个级数的读写方法类推到万级数的读写,在这个基础上,再类推到亿以上的数的读写。这部分教学的重点是掌握多位数的读写规律,难... 多位数的读法和写法,是多位数加、减计算的基础,按照我国四位一级计数的方法,在学过万以内数的读写后,学习把个级数的读写方法类推到万级数的读写,在这个基础上,再类推到亿以上的数的读写。这部分教学的重点是掌握多位数的读写规律,难点是中间有0的数的读写,读比写更难。 多位数的加、减法,是在学生学习了“万以内的加减法”和“多位数的读法和写法”的基础上进行学习的。多位数的加、减法与万以内数加减法的计算方法相同,但数目大,数位多,连续进位、连续退位等情况较复杂,加减法的速算法也较难理解,计算时容易出错。 针对以上情况,教学时,要在制定好教学目标,做好知识迁移,指导学习,加强训练等方面下功夫。 展开更多

关键词 知识迁移 数位顺序表 教学设想 十进制计数法 速算法 方法类 指导学习 算理 计算能力 计数单位

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数学第三册第一单元教法简析

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1996年第Z2期67-68,共2页

数学第三册第一单元教法简析曲靖市教研室文素琴一、教材内容本单元包括连加、连减加减混合；连续两问的应用题。二、教材编排特点１加强了算理与计算方法的教学。在连加、连减法中，需要用竖式计算的，教材先暂不出现三个数连加的竖式... 数学第三册第一单元教法简析曲靖市教研室文素琴一、教材内容本单元包括连加、连减加减混合；连续两问的应用题。二、教材编排特点１加强了算理与计算方法的教学。在连加、连减法中，需要用竖式计算的，教材先暂不出现三个数连加的竖式写法，而是把连加算式以两个竖式分步... 展开更多

关键词 应用题 教法 数学 竖式 教学例 书写格式 混合式 口算 思维能力 曲靖市

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对小学数学素质教育的认识

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1994年第Z2期55-56,共2页

九年制义务教育《全日制小学数学教学大纲》指出:小学数学是义务教育的一门重要学科.从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、... 九年制义务教育《全日制小学数学教学大纲》指出:小学数学是义务教育的一门重要学科.从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义. 展开更多

关键词 数学素质教育 数学教学大纲 九年制义务教育 初步基础 全日制小学 思维能力 小学数学教材 社会主义公民 小学数学课 全面发展的教育

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曲靖市“目标教学”研讨会文章摘编

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1991年第11期42-44,共3页

教学目标的制定与实施教学目标是目标教学的关键环节。制定教学目标要在钻研教材和分析学生情况的基础上进行,根据小学数学教学大纲和教科书深入钻研,从纵、横两方面分析教材编写意图、知识结构以及内在联系,分清各章节的知识要点,要求... 教学目标的制定与实施教学目标是目标教学的关键环节。制定教学目标要在钻研教材和分析学生情况的基础上进行,根据小学数学教学大纲和教科书深入钻研,从纵、横两方面分析教材编写意图、知识结构以及内在联系,分清各章节的知识要点,要求层次。同时结合分析学生的知识水平、思想状况制定出明确、完整、准确合理的教学目标。2.实施教学目标是目标教学的中心环节。 展开更多

关键词 目标教学 数学教学大纲 学生情况 知识结构 结合分析 课时目标 教师讲评 课型 单元教学 板书设计

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小学数学总复习提要

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1996年第6期44-45,共2页

一、精心组织总复习 1.制定复习计划。复习前,教师对小学阶段的数学知识进行整理、归类,找出知识的重点、难点和学生易错易混的问题,并对学生的学习能力作全面的分析,确定哪些知识要重点复习,哪些知识可以简略地复习,从而有的放矢,制... 一、精心组织总复习 1.制定复习计划。复习前,教师对小学阶段的数学知识进行整理、归类,找出知识的重点、难点和学生易错易混的问题,并对学生的学习能力作全面的分析,确定哪些知识要重点复习,哪些知识可以简略地复习,从而有的放矢,制定切实可行的复习计划。 展开更多

关键词 小学数学 应用题 总复习 四则混合运算 复习计划 统计图表 百分数 小学阶段 学习能力 小数的意义和性质

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试论中学语文素质教育的实施策略

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作者 赵庆旺 《曲靖师范学院学报》 1999年第5期66-68,共3页

学科素质教育的落实是素质教育系统工程中的重要组成部分。本文立足于中学语文教学的实际，提出了实施中学语文素质教育的基本策略。即：确立宏观思路；建立支撑点，寻找突破口。

关键词 中学语文教学研究 素质教育 创造性思维

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充分运用好插图发挥新教材优势

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作者 熊建超 《云南教育（小学教师）》 1994年第6期18-19,共2页

九年义务教育思想品德课中、低段教材(人教版实验本)一个突出的特点是:图文并茂,生动活泼。特别是一年级的教材,是以图为主的形式编写的,课本中的图就是课文的主要内容。在第1—6册72篇课文中,共有654幅插图。

关键词 思想品德 人教版 教学效果 教学要点 深文 意志品格 行为方式 挖掘图 行为习惯 课堂教学

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在化学教学中培养学生的创新意识和能力

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作者 李维新 《课程教材教学研究（中教研究）》 2001年第1期7-8,共2页

随着二十一世纪知识经济时代的到来,世界经济和科技的全球化发展使各国间综合国力的竞争日趋激烈,科技实力和创新能力已成为一个国家经济和社会发展的决定动力.教育作为科技实力的基础,是一个国家在新世纪知识社会的立足之本.因此,为适... 随着二十一世纪知识经济时代的到来,世界经济和科技的全球化发展使各国间综合国力的竞争日趋激烈,科技实力和创新能力已成为一个国家经济和社会发展的决定动力.教育作为科技实力的基础,是一个国家在新世纪知识社会的立足之本.因此,为适应未来社会的需要,学校必须全面实施素质教育,把最大限度开发人的潜能、培养学生的创新意识和创新能力放在学校工作的重点.本文就如何在化学教学中研究创新教育方法,培养学生创造能力谈点粗浅的体会. 展开更多

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简单平面图形剪拼

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作者 戚焕英 《课程教材教学研究（小教研究）》 2001年第9期21-22,共2页

活动名称: 简单平面图形剪拼活动. 活动目标: 1.通过对简单平面几何图形的剪拼,加深学生对所学过的正方形、长方形、三角形、平行四边形的认识和理解.

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思想品德课教学必须重视道德情感培养

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作者 魏彩绘 《云南教育（小学教师）》 1999年第3期24-25,共2页

关键词 思想品德课教学 道德情感 情感因素 教师的情感 道德规范 道德情感培养 培养学生 道德内化 教学语言 苏霍姆林斯基

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探索符合素质教育要求的课堂教学设计

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作者 李晶 《曲靖师专学报》 2000年第6期68-69,共2页

关键词 课堂教学 教学设计 素质教育 教育要求

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“简便计算”应注意的问题

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1997年第3期46-46,共1页

“简便计算”应注意的问题曲靖市教研室文素琴义务教育六年制小学数学第八册第二单元，对整数和四则运算的基础知识进行了概括和总结，并安排了“简便运算”，学好整数四则运算中的简便运算，既可以提高计算速度又可以培养学生思维的灵... “简便计算”应注意的问题曲靖市教研室文素琴义务教育六年制小学数学第八册第二单元，对整数和四则运算的基础知识进行了概括和总结，并安排了“简便运算”，学好整数四则运算中的简便运算，既可以提高计算速度又可以培养学生思维的灵活性，为今后学习小数、分数四则运算... 展开更多

关键词 简便计算 简便运算 乘法结合律 运算定律 加法交换律 乘法分配律 四则运算 应注意的问题 理论依据 “不变”

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抓好数学基本训练

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1990年第Z1期54-54,共1页

数学基本训练,是学生学习数学知识、发展思维的运动过程,是巩固概念、性质、定律、法则、公式的学习过程,也是综合训练的基础,所以是教学工作不可忽视的一环,根据实际情况通常可以进行以下几种基本训练。一、分解动作训练一次次分解动... 数学基本训练,是学生学习数学知识、发展思维的运动过程,是巩固概念、性质、定律、法则、公式的学习过程,也是综合训练的基础,所以是教学工作不可忽视的一环,根据实际情况通常可以进行以下几种基本训练。一、分解动作训练一次次分解动作合起来就是一道完整的解题训练。如学习分数、小数四则混合运算,先分解练小数、分数互化.判断分数和小数加、减时或乘、除时选择什么方法比较简便,说运算顺序等,这些分解动作的单项练习过关、小数。 展开更多

关键词 四则混合运算 动作训练 综合训练 学习过程 教学工作 思维过程 卜数 思维能力 训练方法 三角片

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“长方体和正方体”教学谈

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1998年第3期42-42,共1页

关键词 长方体和正方体 空间观念 教学 体表面积 体积单位 联系实际 单元教材 数学第十册 认识的飞跃 联系和区别

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数学第二册第一单元“整理与复习”备课思考

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1996年第3期39-39,共1页

数学第二册第一单元“整理与复习”备课思考曲靖市教研室文素琴摄影＼李宏渊一、塑理和复习的作用“整理”就是把分散的、零碎的知识进行梳理，使所学的知识系统化，形成网络。“复习”则是巩固已学知识和技能，做到举一反天，触类旁通... 数学第二册第一单元“整理与复习”备课思考曲靖市教研室文素琴摄影＼李宏渊一、塑理和复习的作用“整理”就是把分散的、零碎的知识进行梳理，使所学的知识系统化，形成网络。“复习”则是巩固已学知识和技能，做到举一反天，触类旁通。要把二者有机地结合起来，通过有序... 展开更多

关键词 退位减法 简单应用题 数学 教学要求 排列规律 算式 认知结构 改进教学方法 曲靖市 被减数

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“求比一个数少几的数”应用题教学目标及建议

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作者 文素琴 《云南教育（小学教师）》 1992年第3期37-37,共1页

一、教学目标1.认识“求比一个数少几的数”的意义。2.理解“求比一个数少几的数”用减法计算的道理。3.掌握“求比一个数少几的数”的应用题的结构、数量关系和解题方法。4.会看图编“求比一个数少几的数”的应用题。5.渗透假设、转化... 一、教学目标1.认识“求比一个数少几的数”的意义。2.理解“求比一个数少几的数”用减法计算的道理。3.掌握“求比一个数少几的数”的应用题的结构、数量关系和解题方法。4.会看图编“求比一个数少几的数”的应用题。5.渗透假设、转化的思想方法。6.培养自觉验算、估算的习惯。 展开更多

关键词 应用题教学 解题方法 数量关系 数学题 知识同化 已知条件 最近发展区 达度 操作过程 课堂教学效益

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初中地理读图教学现状及学生读图能力培养策略——以湘教版初中地理教材为例

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作者 杨惠敏 夏菡 杨榆昭 《学园》 2022年第6期22-25,共4页

读图能力是初中学生学习地理课程的必备素养。以初中学生地理读图能力的现状分析为切入点,对不同区域学校的八年级学生、教师、家长分别采用问卷、访谈等形式进行调查研究,剖析影响初中学生地理读图能力的因素,从学生、教师、家庭三方... 读图能力是初中学生学习地理课程的必备素养。以初中学生地理读图能力的现状分析为切入点,对不同区域学校的八年级学生、教师、家长分别采用问卷、访谈等形式进行调查研究,剖析影响初中学生地理读图能力的因素,从学生、教师、家庭三方面提出学生利用多种途径掌握地理读图方法、教师要教会学生5种类型图的读图方法、家长要为学生营造良好的读图学习环境等策略,以创设良好的地理课程学习氛围,提升初中地理课程教学质量。 展开更多

关键词 初中地理 学生读图能力

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高中地理教材“活动”栏目设置分析——以鲁教版必修第一册为例

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作者 杨惠敏 《课程教材教学研究（教育研究）》 2023年第5期75-78,共4页

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称“新课标”)将以往的“三维目标”凝练为“地理学科核心素养”。高中地理教材据此在其栏目设置方面做出相应的改变,其中山东教育出版社(以下称“鲁教版”)高中地理教材也进行了调整... 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称“新课标”)将以往的“三维目标”凝练为“地理学科核心素养”。高中地理教材据此在其栏目设置方面做出相应的改变,其中山东教育出版社(以下称“鲁教版”)高中地理教材也进行了调整,其中之一便是增加了教材“活动”栏目的比重。 展开更多

关键词 高中地理教材 鲁教版 教育出版社 栏目设置 地理学科核心素养 新课标 三维目标 高中地理课程标准

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