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时空情缘——中国古代诗歌时空审美浅析
1
作者
邓兴盛
《思茅师范高等专科学校学报》
2003年第4期54-57,共4页
时空被纳入审美意识结构 ,它同生活审美或社会审美融合在一起 ,便形成了一种新的艺术审美境界———意境。时空与中国古代诗歌结下了不解之缘。没有时空的承载 ,古诗也就无从论“境”与“界” ,也就没有意境可言。
关键词
时空审美
生活审美
社会审美
意境
中国
古代诗歌
下载PDF
职称材料
素质教育与语文学科
2
作者
诸良忠
《思茅师范高等专科学校学报》
2001年第2期105-106,共2页
在全面推进素质教育 ,提高受教育者素质的进程中 ,语文学科将肩负起跨世纪的人才培养重任。语文学科不仅是学习其他学科的基础 ,在培养学生的基础素质、智力素质。
关键词
素质教育
语文学科
基础素质
培养
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职称材料
题名
时空情缘——中国古代诗歌时空审美浅析
1
作者
邓兴盛
机构
景
东
锦屏
中学
出处
《思茅师范高等专科学校学报》
2003年第4期54-57,共4页
文摘
时空被纳入审美意识结构 ,它同生活审美或社会审美融合在一起 ,便形成了一种新的艺术审美境界———意境。时空与中国古代诗歌结下了不解之缘。没有时空的承载 ,古诗也就无从论“境”与“界” ,也就没有意境可言。
关键词
时空审美
生活审美
社会审美
意境
中国
古代诗歌
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
素质教育与语文学科
2
作者
诸良忠
机构
景
东
锦屏
中学
出处
《思茅师范高等专科学校学报》
2001年第2期105-106,共2页
文摘
在全面推进素质教育 ,提高受教育者素质的进程中 ,语文学科将肩负起跨世纪的人才培养重任。语文学科不仅是学习其他学科的基础 ,在培养学生的基础素质、智力素质。
关键词
素质教育
语文学科
基础素质
培养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
时空情缘——中国古代诗歌时空审美浅析
邓兴盛
《思茅师范高等专科学校学报》
2003
0
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职称材料
2
素质教育与语文学科
诸良忠
《思茅师范高等专科学校学报》
2001
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