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巧用“单元习作练课堂”,让言语实践拾级而上——统编版小学语文六年级上册第八单元读写训练探索 被引量：1
1
作者 陈睿 吴勇 《语文教学通讯》 2021年第47期23-24,共2页
统编教材中,将常态语文课堂与习作训练相融于“单元习作练课堂”,通过聚焦单元习作要素,精准落实教学进程中每个习作训练落脚点,其整合单元学习资源和螺旋式言语训练的尝试,是促进学生语文素养提升的有效措施。
关键词 单元习作练课堂 聚焦 习作要素
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梳理与探究:让学生个体语言经验在阅读教学中进阶
2
作者 陈睿 《小学语文教学》 2023年第19期32-35,共4页
“个体语言经验”是客观“语理”和主观“语感”相互作用的结果。它是学生在真实而丰富的语言实践中,通过主动积累、梳理和运用形成的一种语文内在核心素养,是学生阅读思维能力和表达水平的综合体现。
关键词 核心素养 语言实践 个体语言 阅读教学 阅读思维能力 综合体现 主动积累 语文
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追寻语文教学的“亲和”味
3
作者 陈睿 《七彩语文》 2022年第8期43-46,共4页
2021年11月18~19日,江苏省第22届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动在镇江举行,来自全省13个大市的14位选手展示了精彩的课堂教学,一堂堂好课令人回味无穷。从三尺讲台到领奖台,他们经历了怎样的备课过程,又有着怎样的教学经... 2021年11月18~19日,江苏省第22届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动在镇江举行,来自全省13个大市的14位选手展示了精彩的课堂教学,一堂堂好课令人回味无穷。从三尺讲台到领奖台,他们经历了怎样的备课过程,又有着怎样的教学经历?本刊特别约请了特等奖获得者撰稿,请他们现身说法谈经验;同时,约请了熟识他们的教学专家,谈谈新秀“养成记”。 展开更多
关键词 教学专家 备课过程 语文教学 三尺讲台 优课 青年教师 课堂教学 教学经历
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策略:在校园足球社团课程创建上的舞动者
4
作者 李俊伦 杨芝欣 《当代体育》 2021年第36期175-175,177,共2页
校园足球理性阶段化发展是校园足球发展的新态势。舞动的理性阶段化发展校园足球社团课程的策略推动校园足球快速发展。体现在“校园足球社团课程”创建“前”“中”“后”三个方面,在这三个方面舞动的校园足球社团课程的策略推动着校... 校园足球理性阶段化发展是校园足球发展的新态势。舞动的理性阶段化发展校园足球社团课程的策略推动校园足球快速发展。体现在“校园足球社团课程”创建“前”“中”“后”三个方面,在这三个方面舞动的校园足球社团课程的策略推动着校园足球向更深度和高度发展。 展开更多
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语文园地“词句段运用”教学设计——“单元习作练课堂”之“提升性训练”
5
作者 陈睿 《语文教学通讯》 2021年第47期30-31,共2页
教学目标1.通过联想,感受词语的表达效果,选择词语写一段话。2.运用"调动五官""联想拓展"和"融入情感"等方法把事物的特点写具体、写生动。教学过程一、链接"课文",回忆刻画人物形象的方法预设... 教学目标1.通过联想,感受词语的表达效果,选择词语写一段话。2.运用"调动五官""联想拓展"和"融入情感"等方法把事物的特点写具体、写生动。教学过程一、链接"课文",回忆刻画人物形象的方法预设一:第一段"月光下刺猹少年"的片段描写,总结学法:侧面衬托、运用动作、外貌、环境等方面的描写刻画一个"身手敏捷的闰土"。预设二:第四段"闰土来了"的片段描写,总结学法:运用外貌刻画"聪明伶俐的闰土"。 展开更多
关键词 闰土 学法 身手敏捷 教学设计 刻画人物 教学目标 课堂 融入情感
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如何介绍国宝大熊猫
6
作者 陈睿 《七彩语文（习作）》 2021年第6期40-42,共3页
借助资料"丁零零……"上课铃一响,陈老师大步流星地走进教室,郑重宣布:"‘动物百科知识竞赛’即将开始,你们准备好了吗?"同学们兴奋不已,齐呼:"准备好了。"主持人瑶瑶同学开始宣读比赛规则:"本次动... 借助资料"丁零零……"上课铃一响,陈老师大步流星地走进教室,郑重宣布:"‘动物百科知识竞赛’即将开始,你们准备好了吗?"同学们兴奋不已,齐呼:"准备好了。"主持人瑶瑶同学开始宣读比赛规则:"本次动物百科知识竞赛,我们来说说国宝大熊猫。由老师出题,男生女生代表队轮流作答,答对得10分。下面,请陈老师出题。" 展开更多
关键词 上课铃 国宝大熊猫 知识竞赛 主持人 陈老师 比赛规则 男生女生 出题
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