也谈如何深度研读小学数学教材

1

作者 洪松茂 林珍瑜 《福建教育研究》 2022年第3期61-62,共2页

深入研究解读小学数学教材,解读课程标准,了解教学目标,学习研究课本,灵活运用课本,形式多样,创新课堂教材,借此阐述深度研读教材对在数学课堂中提升教学效果的意义。

关键词 深度研读 数学思想 教学效果

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在动手操作中拓展小学生数学认知的途径

2

作者 洪松茂 林珍瑜 《天津教育》 2021年第12期131-132,共2页

小学生学习数学离不开具体的实践活动,因为培养学生数学能力、发展学生思维、丰富经验的最有效途径之一就是动手操作体验数学。下面笔者就多年小学数学教学中积累的浅显理解和体会,谈谈如何在教学过程中优化操作模式,让学生在动手操作... 小学生学习数学离不开具体的实践活动,因为培养学生数学能力、发展学生思维、丰富经验的最有效途径之一就是动手操作体验数学。下面笔者就多年小学数学教学中积累的浅显理解和体会,谈谈如何在教学过程中优化操作模式,让学生在动手操作中收获丰富的经验,同时也能拓展学生对数学知识的认知途径。 展开更多

关键词 动手操作 数学思维 教学效果 认知途径

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小学语文课外阅读兴趣的培养

3

作者 洪美貌 《福建教育研究》 2023年第10期22-23,共2页

学习是一种习惯,要从小学就进行培养,阅读是汲取知识的主要来源,兴趣是促进前进的发展动力。阅读对小学语文学业的发展起着主要的作用,同时又是阅读兴趣养成的一个重要阶段。本文运用文献分析的方法对学生的课外阅读行为进行了分析,找... 学习是一种习惯,要从小学就进行培养,阅读是汲取知识的主要来源,兴趣是促进前进的发展动力。阅读对小学语文学业的发展起着主要的作用,同时又是阅读兴趣养成的一个重要阶段。本文运用文献分析的方法对学生的课外阅读行为进行了分析,找出影响小学语文课外阅读学习兴趣表达的成因,并从影响因素出发,探讨了在小学语文课外阅读中如何培养学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 小学语文 课外阅读 兴趣培养

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用“心”为学生铺垫阳光路

4

作者 林美聪 《福建教育研究》 2023年第11期59-60,共2页

自卑心理是指因为个体对自己的能力与品质作出过低的评价从而产生消极的心理活动,主要表现为忧郁、悲观等。一旦产生并任由它发展,就会演变成性格中难以改变的一部分,会严重影响到其社会交往和能力发展。心理健康教师要用心观察和了解... 自卑心理是指因为个体对自己的能力与品质作出过低的评价从而产生消极的心理活动,主要表现为忧郁、悲观等。一旦产生并任由它发展,就会演变成性格中难以改变的一部分,会严重影响到其社会交往和能力发展。心理健康教师要用心观察和了解小学生的心理发展规律,采取针对性的消除策略,帮助学生战胜自卑、树立自信,健康、快乐地成长。 展开更多

关键词 小学教育 心理健康 用心观察 树立自信

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成长中的一束光

5

作者 林美聪 《福建教育》 2023年第4期62-63,共2页

在班主任工作中,期末为学生撰写评语看似不起眼,实则蕴藏着智慧与力量。班主任需要基于平时的观察与积累,倾注对学生的关爱,为每个学生私人订制一份具有生命力的评语,才能温暖和照亮他们的成长之路。初任班主任时,我对这项工作不以为意... 在班主任工作中,期末为学生撰写评语看似不起眼,实则蕴藏着智慧与力量。班主任需要基于平时的观察与积累,倾注对学生的关爱,为每个学生私人订制一份具有生命力的评语,才能温暖和照亮他们的成长之路。初任班主任时,我对这项工作不以为意,直到一件事改变了我的想法。 展开更多

关键词 班主任 成长之路 私人订制 观察与积累 评语 生命力 期末

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用心倾听,用爱护航——读《毕淑敏心理咨询手记》有感

6

作者 林美聪 《福建教育》 2023年第52期53-54,共2页

《毕淑敏心理咨询手记》记录了毕淑敏作为心理医生时遇到的一个个真实而鲜活的案例。小说似的文学语言,形象生动地描绘出当事人的感受、困境、矛盾,读来让人身临其境,我仿佛跟着毕淑敏一起亲临咨询现场。毕淑敏说:“每一个来访者都是薪... 《毕淑敏心理咨询手记》记录了毕淑敏作为心理医生时遇到的一个个真实而鲜活的案例。小说似的文学语言,形象生动地描绘出当事人的感受、困境、矛盾,读来让人身临其境,我仿佛跟着毕淑敏一起亲临咨询现场。毕淑敏说:“每一个来访者都是薪新的世界。” 展开更多

关键词 毕淑敏 文学语言 心理医生 形象生动 手记 心理咨询 来访者 身临其境

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行走的“闽南智慧包”

7

作者 林美聪 《福建教育》 2021年第43期62-63,共2页

“家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。”这句话大家都耳熟能详,而我,则是在长大后才慢慢领悟到其中的奥义。父亲在家中排行老大,个头却比两位叔叔矮一截,甚至不及姑妈。据说是因为老大的身份本就不受宠,再加上当时家境贫... “家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。”这句话大家都耳熟能详,而我,则是在长大后才慢慢领悟到其中的奥义。父亲在家中排行老大,个头却比两位叔叔矮一截,甚至不及姑妈。据说是因为老大的身份本就不受宠,再加上当时家境贫寒营养不良所致。他虽是爷爷的几个儿女中最会读书的孩子,却因为生活负担不得不在中学肄业回家务农。从我记事起,父亲种过许多种农作物,也换过许多种工作,从种植水稻、甘蔗到养鱼、养鸽,从灰头土脸的板材厂工人到没日没夜的货车司机,每一份工作对他而言,干得都比别人吃力。 展开更多

关键词 货车司机 生活负担 第一任老师 营养不良

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让友谊的小船乘风破浪

8

作者 林美聪 《福建教育》 2022年第52期55-56,共2页

教育家克鲁斯卡娅说:“在集体中儿童的个性能得到最充分、最全面的发展。”可见,一个友善的班集体,能为学生的个性发展和身心成长奠定坚实的基础。然而集体中的学生交往却常常夹杂不和谐的现象。最近,男生小俊老被同学投诉。他要么课上... 教育家克鲁斯卡娅说:“在集体中儿童的个性能得到最充分、最全面的发展。”可见,一个友善的班集体,能为学生的个性发展和身心成长奠定坚实的基础。然而集体中的学生交往却常常夹杂不和谐的现象。最近,男生小俊老被同学投诉。他要么课上找别人说话,影响他人学习;要么课后非拉着别人和他玩游戏……当我私下找到他时,他反而委屈地说院“老师,为什么他们都不理我钥我也很想和他们交朋友。” 展开更多

关键词 班集体 克鲁斯 学生交往 身心成长 玩游戏 教育家 全面的发展

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小学语文小说类文本的解读与教学实践初探

9

作者 许小明 《福建教育研究》 2018年第3期75-77,共3页

一、全面把握小说的故事背景,让个性解读更具“时代感”每一篇小说的构思,作者都要立足于某个特定的时代背景,为故事的生成与人物的命运做铺垫。因此,在解读小说类文章时,需要教师带领学生充分地领略小说的故事背景,方能为后面的文本学... 一、全面把握小说的故事背景,让个性解读更具“时代感”每一篇小说的构思,作者都要立足于某个特定的时代背景,为故事的生成与人物的命运做铺垫。因此,在解读小说类文章时,需要教师带领学生充分地领略小说的故事背景,方能为后面的文本学习做好铺垫。我们可以着重从以下三点去把握小说的个性解读。 展开更多

关键词 个性解读 小说类 教学实践 小学语文 文本 故事背景 时代感 铺垫

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重阅读炼题意用策略--加强学生审题能力培养谈

10

作者 吴金聪 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2014年第10期62-63,共2页

数学课程标准指出：“教师应注重引导学生进行观察、分析，抽象概括，运用知识进行判断。”数学审题能力需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，数学审题能力的培养是提高学生数学素养的重要标志之一，有助于学习数学知识，有助于... 数学课程标准指出：“教师应注重引导学生进行观察、分析，抽象概括，运用知识进行判断。”数学审题能力需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，数学审题能力的培养是提高学生数学素养的重要标志之一，有助于学习数学知识，有助于分析和解决数学问题。 展开更多

关键词 审题能力 数学 能力培养

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浅谈如何运用校园文化提高学生英语水平

11

作者 许鸿辉 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第10期94-94,96,共2页

学生在校园中学习，校园文化作为一种环境教育力量潜移默化地影响着学生的心智和情操。那如何有效地运用校园文化，进行英语教学，让学生更好地掌握所学的内容，提高英语水平呢？

关键词 小学 英语 校园文化 学风 教风

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小学数学推理意识培养存在的问题及对策 被引量：1

12

作者 洪志勇 《华夏教师》 2024年第19期103-105,共3页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》把推理意识作为核心素养表现之一。当前,小学数学推理意识培养存在的问题主要表现为缺乏系统性、教学资源匮乏和应试导向。为解决这些问题,教师可以采用引导性提问、任务驱动教学和合作学习等策略,... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》把推理意识作为核心素养表现之一。当前,小学数学推理意识培养存在的问题主要表现为缺乏系统性、教学资源匮乏和应试导向。为解决这些问题,教师可以采用引导性提问、任务驱动教学和合作学习等策略,通过渐进性的问题设计、实践性的任务设置以及多元化的合作学习,有针对性地培养学生的推理意识。 展开更多

关键词 小学数学 推理意识 引导性提问 任务驱动教学 合作学习

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小学数学推理意识培养存在的问题及解决对策

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作者 洪志勇 《华夏教师》 2024年第15期64-66,共3页

小学数学教育的目标不仅在于传授基础知识和计算技能,更重要的是培养学生的数学推理意识。这是数学学科的核心能力之一。然而,当前小学数学教学中存在着一些问题,包括缺乏系统性、教学资源匮乏和过度应试导向等。这些问题制约了学生推... 小学数学教育的目标不仅在于传授基础知识和计算技能,更重要的是培养学生的数学推理意识。这是数学学科的核心能力之一。然而,当前小学数学教学中存在着一些问题,包括缺乏系统性、教学资源匮乏和过度应试导向等。这些问题制约了学生推理意识的发展。因此,有必要对小学数学推理意识培养存在的问题进行深入探讨,并提出相应的解决对策。本文将对小学数学推理意识培养存在的问题进行分析,并针对这些问题提出引导性提问、任务驱动教学和合作学习等教学策略。这些策略旨在激发学生的求知欲,培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。 展开更多

关键词 小学数学 推理意识 引导性提问 任务驱动教学 合作学习

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试析小学语文和谐课堂的创设策略——以《坐井观天》一课为例 被引量：2

14

作者 王秀润 《新课程研究（上旬）》 2012年第1期60-62,共3页

和谐，一个独具时代意义的字眼，是社会的追求，也是教育的追求。辩证唯物主义认为，和谐是“对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补... 和谐，一个独具时代意义的字眼，是社会的追求，也是教育的追求。辩证唯物主义认为，和谐是“对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。”即具有差异性的不同事物的结合、统一共存。在小学语文课堂中，和谐应体现为教师、学生、环境三者的辩证统一、共同发展。换言之，具有某种差异性的教师和学生在共同环境中发挥着自己相应的角色作用，并实现共同发展。本文主要从课堂人际关系、教学关系、课堂话语关系等几个方面来探讨在创设和谐课堂中教师扮演的角色及其实施策略。 展开更多

关键词 和谐课堂 小学语文 《坐井观天》 创设策略 辩证唯物主义 课堂人际关系 相反相成 互助合作

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人文关怀 放飞思维--如何创设小学语文教学课堂气氛 被引量：2

15

作者 李丹凤 《亚太教育》 2022年第8期37-39,共3页

随着新课程改革的不断深入,小学语文教育受到了越来越多教育工作者的重视。对于小学语文的学习,不再将学生的语文考试成绩作为评判语文能力的标准,而是更多地重视培养学生的语文核心素养。想要培养学生的语文核心素养,就需要在日常的课... 随着新课程改革的不断深入,小学语文教育受到了越来越多教育工作者的重视。对于小学语文的学习,不再将学生的语文考试成绩作为评判语文能力的标准,而是更多地重视培养学生的语文核心素养。想要培养学生的语文核心素养,就需要在日常的课堂教学中形成积极的课堂氛围,使学生成为课堂的主体,鼓励学生放飞思维,形成独立思考的语文学习习惯。同时,注重小学语文课堂的人文性也是重中之重,传统的语文教学更加注重的是工具性,学生往往感受不到语文学习的形象性、情感性和生动性。通过探究重视人文关怀和放飞思维的小学语文课堂教学对课堂氛围的影响,得出改善课堂氛围的有效策略。 展开更多

关键词 人文关怀 放飞思维 小学语文 课堂气氛

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浅议小组合作学习在中小学英语教学实践中的应用 被引量：1

16

作者 欧阳芳菲 《英语广场（学术研究）》 2020年第3期100-101,共2页

2011年《英语课程标准》出台,要求在教育教学中加强对学生的素质教育培养,使他们具备终身学习的知识、能力与方法。在新课程教育理念的指导下,英语教师可以引入小组合作学习的模式,帮助学生改变学习方式,即改变英语教学课程实施题海战... 2011年《英语课程标准》出台,要求在教育教学中加强对学生的素质教育培养,使他们具备终身学习的知识、能力与方法。在新课程教育理念的指导下,英语教师可以引入小组合作学习的模式,帮助学生改变学习方式,即改变英语教学课程实施题海战术、一板一眼进行教学的现状,培养学生独立思考能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本文基于小组合作学习在英语教学实践中的内涵与作用、小组合作学习在英语教学实践中的不足与原则以及小组合作学习在中小学英语教学实践中的应用三方面进行探讨研究,以供参考。 展开更多

关键词 小组合作学习 中小学英语 核心素养

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把握情感体验 提高小学语文阅读教学有效性

17

作者 许小明 《当代教研论丛》 2015年第11期35-35,37,共2页

随着新课改的实施,"减轻学生负担,提高教学质量和学生学习质量"已成为当下最热议的话题,这在无形中也给语文教学带来了更高层次的挑战。那么,怎样才能更好地把握情感体验,提升小学语文阅读教学的有效性,从而更好的推动语文教... 随着新课改的实施,"减轻学生负担,提高教学质量和学生学习质量"已成为当下最热议的话题,这在无形中也给语文教学带来了更高层次的挑战。那么,怎样才能更好地把握情感体验,提升小学语文阅读教学的有效性,从而更好的推动语文教育的进步呢?本文就此进行个人观点的探讨与分析。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 有效性

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本期话题:学生自主学习能力不强,怎么办?

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作者 刘海亮 王丽娜 +7 位作者 周春田 张雨顺 凤歌 林美聪 高旻 瞿春红 杨雪梅 孙治国 《班主任》 2021年第1期48-59,共12页

随着年龄的增长,自主学习能力对于学生的成长发展越来越重要。去年我新接手一个班级,这个班学生自主学习能力普遍较差,缺乏自我反思意识和能力,不会合理安排学习时间,不能认真制定并按时完成自己的学习计划,经常无法按时完成作业,也不... 随着年龄的增长,自主学习能力对于学生的成长发展越来越重要。去年我新接手一个班级,这个班学生自主学习能力普遍较差,缺乏自我反思意识和能力,不会合理安排学习时间,不能认真制定并按时完成自己的学习计划,经常无法按时完成作业,也不能独立自主地完成老师交办的其他学习任务。我多次进行教育引导,但效果不明显。面对这种情况,我该怎么办呢? 展开更多

关键词 自主学习能力 自我反思意识 学生自主学习能力不强 学生的成长 完成作业 教育引导 班级 合理安排

原文传递

评课——青年教师成长的阶梯

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作者 洪雅雅 《文理导航》 2014年第8期73-74,共2页

2011年版新课程标准指出评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。通过评价得到的信息，可以了解学生数学学习达到的水平和存在的问题，帮助教师进行总结与反思，调整和改进教学内容和教学过程。可见评价... 2011年版新课程标准指出评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。通过评价得到的信息，可以了解学生数学学习达到的水平和存在的问题，帮助教师进行总结与反思，调整和改进教学内容和教学过程。可见评价之重要，当然评课也是评价的范畴，我认为只有摆正评课心态、做好评课准备、讲究评课艺术、注重评课反思，这样才能有效地提高老师的教研能力，同时也为青年教师的专业成长奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 评课 成长 评课艺术 评课反思 评课稿

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小船计划

20

作者 林美聪 《新班主任》 2022年第3期11-12,共2页

最近,班上有很多同学向我“投诉”小俊,说他要么在课堂上找别人说话,影响他人学习,要么下课时拉着别人玩游戏……当我私下找小俊谈话时,他却委屈地说:“老师,为什么他们都不愿意理我?我很想和他们交朋友。”看得出来,小俊平时的一些行... 最近,班上有很多同学向我“投诉”小俊,说他要么在课堂上找别人说话,影响他人学习,要么下课时拉着别人玩游戏……当我私下找小俊谈话时,他却委屈地说:“老师,为什么他们都不愿意理我?我很想和他们交朋友。”看得出来,小俊平时的一些行为并非出于恶意,只是不懂得如何与同伴交往。其实不止小俊,班上相当一部分学生都有交友烦恼。 展开更多

关键词 同伴交往 玩游戏 交朋友 课堂 影响

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