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学生学习质量的综合评价——主成份分析在教育科研中的运用 被引量：1
1
作者 王克忠 许庆利 《教育理论与实践》 1987年第5期36-40,共5页
学生学习质量的综合评价一般表现为多指标综合评价的问题。即我们需要根据每个学生多个不同学科所反映的成绩(指标)综合评价学生的学习质量。而目前对于这个问题,还没有一种切实可行的、科学的考查方法。厉无畏(上海社会科学院)在经济... 学生学习质量的综合评价一般表现为多指标综合评价的问题。即我们需要根据每个学生多个不同学科所反映的成绩(指标)综合评价学生的学习质量。而目前对于这个问题,还没有一种切实可行的、科学的考查方法。厉无畏(上海社会科学院)在经济效益综合评价中提出用主成份分析求出一个综合性指标代替多项经济效益指标,然后据此综合性指标进行评价。由于这种方法尽可能地利用了原来多项指标的信息,其结果与实际情况又相当符合,所以不失为一种可取的方法。本文是首次把此方法运用到学生学习质量综合评价中的初探。一。 展开更多
关键词 主成份分析 经济效益综合评价 学习质量 第一主成份 评价学生 总成绩 多指标综合评价 综合性指标 考试成绩 高考成绩
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冲破文体束缚 鼓励自由写作 被引量：2
2
作者 闫昭杰 《晋东南师范专科学校学报》 2001年第2期84-85,共2页
在已经过去的 2 0世纪 ,中国的教育发生了前所未有的趋向现代化的变化 ,但若以全球化的尺度来衡量 ,与发达国家还存在不少差距。其中 ,在相当程度上受传统教育观念和习惯方式的束缚便是一个提了许久而一直未能解决好的问题。这一欠缺在... 在已经过去的 2 0世纪 ,中国的教育发生了前所未有的趋向现代化的变化 ,但若以全球化的尺度来衡量 ,与发达国家还存在不少差距。其中 ,在相当程度上受传统教育观念和习惯方式的束缚便是一个提了许久而一直未能解决好的问题。这一欠缺在地处偏僻的晋东南地区的各级各类学校中的表现尤为突出。为对在新世纪转变教育观念、真正将素质教育落在实处有所贡献 ,我刊在本期集中编发了一组探讨基础教育教学思想及教学方法的文章。我们认为 ,在各级各类教育中 ,中小学教育是教育大厦的基础 ,它在相当程度上决定着大学生的全面素质和中华民族的民族素质。这些文章 ,各抒己见 ,见仁见智 ,其中苏伟林的《中学写作教学心理初探》、闫昭杰的《冲破文体束缚 ,鼓励自由写作》尤有创新性和可操作性 ,是两篇确实来自教学实践、实实在在探讨具体教法的好文章。我们欢迎这样既有科学性、独创性 ,又有实践性。 展开更多
关键词 自由写作 中学 作文教学 语文教学 文体 作文改革 教学模式
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家长和社区参与：问题与建议
3
作者 安东尼·R·桑科 崔秀环 等 《晋东南师专学报》 1997年第4期76-79,共4页
关键词 家长 社区 学校教育 教师 教育发展
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素质教育与教师素质
4
作者 琚爱堂 张李英 《晋东南师范专科学校学报》 1999年第3期40-41,共2页
关键词 职业道德 科学文化知识 素质教育 教师素质
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人材培养应重视素质教育
5
作者 焦海华 李艳红 《晋东南师专学报》 1997年第4期64-66,共3页
现代化过程的逐步展开，引起了人们思想的变化，相应地也引起了教学内部（尤其是大学教学）的多方面变化，其中之一就是忽视文化素质教育而重视可见的功能。这种急功近利思想严重影响着素质教育。忽视素质教育给人类带来了许多危害。本... 现代化过程的逐步展开，引起了人们思想的变化，相应地也引起了教学内部（尤其是大学教学）的多方面变化，其中之一就是忽视文化素质教育而重视可见的功能。这种急功近利思想严重影响着素质教育。忽视素质教育给人类带来了许多危害。本文从什么是“素质”教育、传统的素质教育观、当前素质教育状况等几个方面谈谈素质教育在教育中的重要性。 展开更多
关键词 素质教育 师范院校 人才培养 文化素质 教育理论
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一个研究性习题课案例
6
作者 金良 《数学通讯（教师阅读）》 北大核心 2003年第19期11-12,共2页
关键词 研究性习题课 高中数学 教学案例 集合 映射
原文传递
运用科学方法　解决教改问题 被引量：1
7
作者 闫昭杰 《晋东南师范专科学校学报》 1999年第2期80-81,共2页
关键词 高中 语文教学 课程改革 教学方法
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关于“研究性学习”中教师角色的思考
8
作者 刘振山 陈敬川 《晋东南师范专科学校学报》 2002年第1期82-84,共3页
“研究性学习”是一门培养学生创新精神、实践能力、学会学习、适应生活 ,促进学生个性健康发展的新型课程。要把这一门新课程开设好 ,以适应时代发展的需要 ,教师必须充分认识自己在“研究性学习中”的作用 ,转变教育教学观念 ,提高个... “研究性学习”是一门培养学生创新精神、实践能力、学会学习、适应生活 ,促进学生个性健康发展的新型课程。要把这一门新课程开设好 ,以适应时代发展的需要 ,教师必须充分认识自己在“研究性学习中”的作用 ,转变教育教学观念 ,提高个人的综合素质。 展开更多
关键词 “研究性学习” 教师角色 学生 创新精神 实践能力 个性发展 教育观念
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四步教学法研究 被引量：1
9
作者 郭志斌 《晋东南师范专科学校学报》 2001年第2期88-89,共2页
在已经过去的 2 0世纪 ,中国的教育发生了前所未有的趋向现代化的变化 ,但若以全球化的尺度来衡量 ,与发达国家还存在不少差距。其中 ,在相当程度上受传统教育观念和习惯方式的束缚便是一个提了许久而一直未能解决好的问题。这一欠缺在... 在已经过去的 2 0世纪 ,中国的教育发生了前所未有的趋向现代化的变化 ,但若以全球化的尺度来衡量 ,与发达国家还存在不少差距。其中 ,在相当程度上受传统教育观念和习惯方式的束缚便是一个提了许久而一直未能解决好的问题。这一欠缺在地处偏僻的晋东南地区的各级各类学校中的表现尤为突出。为对在新世纪转变教育观念、真正将素质教育落在实处有所贡献 ,我刊在本期集中编发了一组探讨基础教育教学思想及教学方法的文章。我们认为 ,在各级各类教育中 ,中小学教育是教育大厦的基础 ,它在相当程度上决定着大学生的全面素质和中华民族的民族素质。这些文章 ,各抒己见 ,见仁见智 ,其中苏伟林的《中学写作教学心理初探》、闫昭杰的《冲破文体束缚 ,鼓励自由写作》尤有创新性和可操作性 ,是两篇确实来自教学实践、实实在在探讨具体教法的好文章。我们欢迎这样既有科学性、独创性 ,又有实践性。 展开更多
关键词 四步教学法 教学研究 思想政治课 课程教学 教学原则
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人生观浅说
10
作者 何阳升 《山西青年管理干部学院学报》 1996年第2期9-10,共2页
关键词 人生观 世界观 价值观 共产主义人生观
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学生文科型、理科型知识结构分类的统计方法
11
作者 王克忠 史海泉 《教育理论与实践》 1986年第3期31-38,26,共9页
一、问题的提出实现四化教育是关键,这就要求教育管理本身必须科学化、系统化、现代化。中学教育肩负着双重任务。学生在完成中学所有学习任务以后形成了一定的知识结构。例如某校n个学生,中学六年中八门课程的平均考试成绩如下表:
关键词 结构分类 统计方法 学生知识结构 判别函数 考试成绩 多元判别分析 聚类分析 理论与实践 理科 文科
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浅谈初中数学教学的几个误区
12
作者 秦林英 曹琳 《晋东南师范专科学校学报》 2004年第2期83-83,87,共2页
面向全体学生实施素质教育 ,使所有学生都能有所收获。这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。教学中 ,若教师只顾按自己的教学思路走 ,忽视对学生认知和理解能力的正确判断 ,就会出现高耗低效、事倍功半的不良效果。文章试着对教学... 面向全体学生实施素质教育 ,使所有学生都能有所收获。这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。教学中 ,若教师只顾按自己的教学思路走 ,忽视对学生认知和理解能力的正确判断 ,就会出现高耗低效、事倍功半的不良效果。文章试着对教学中存在的一些误区作了简单分析 ,旨在使教师转变观念、改进教学手段 。 展开更多
关键词 初中 数学教学 素质教育 学生意识 课堂教学 练习题
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紧扣教材语篇　激活语言思维
13
作者 刘满芸 《晋东南师范专科学校学报》 1999年第2期76-77,81,共3页
关键词 高中 英语教学 教材语篇教学 阅读理解能力 教学方法
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如何评价计算机多媒体课件
14
作者 梁毅 裴风云 《教育督导与评估》 2000年第4期43-44,共2页
关键词 计算机 多媒体课件 教学效果 教学过程
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二十一世纪呼唤高素质的教师
15
作者 于武荣 《晋东南师范专科学校学报》 1999年第1期73-76,共4页
关键词 教师素质 素质教育 职业道德 教育观念 个性心理品质
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《高校招生统一考试政治科说明》简析
16
作者 武书平 《晋东南师专学报》 1995年第1期74-75,共2页
考试说明规定了高考的性质、内容和形式，是主持考试者与参加考试者沟通的最重要的渠道，对高考复习具有重大的指导意义：它是确定复习深度、广度和力度的标准，也是教师编制模拟题和学生书写高考试题答案的模式。
关键词 高校招生 政治科 考试说明
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蓄情·激情·导情—中学生写前指导谈
17
作者 杜凡林 《晋东南师专学报》 1995年第1期76-81,共6页
指导中学生写作的内容较多。本文主要从写作过程中的情感表达方面进行了探讨，情感表达分为平时蓄情、写前激情、写时导情三个阶段，理论结合实践，谈了一些具体做法，这对指导中学生写出真情实感的好文章，会有补益。
关键词 中学 作文教学 方法指导 札记 学习卡片
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英语课本教学中培养学生阅读理解能力管见
18
作者 张舍茹 《晋东南师专学报》 1995年第1期82-84,共3页
阅读理解能力是英语各项基础知识的综合使用能力，是英语教学中的观点和重点。本文联系高中英语教学的实际，就如何利用教材从预习能力培养、课文教学、精读精译能力培养等方面去培养提高学生的阅读理解力提出了值得借鉴的见解。
关键词 阅读理解能力 高中 英语教学 教学方法
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高中英语课堂教学—如何设计？
19
作者 刘满芸 《晋东南师专学报》 1995年第1期85-86,共2页
课堂教学是教师教书育人的主要手段。这就需要教师根据学科知识特点，研究教学内容，了解学生情况，设计讲授方法，合理安排科学结构。使课堂教学就象有内容、有思想的好作品一样，有创意，有特色。本文着重探讨如何合理安排高中英语课... 课堂教学是教师教书育人的主要手段。这就需要教师根据学科知识特点，研究教学内容，了解学生情况，设计讲授方法，合理安排科学结构。使课堂教学就象有内容、有思想的好作品一样，有创意，有特色。本文着重探讨如何合理安排高中英语课堂教学。 展开更多
关键词 高中 英语教学 教学方法 备课
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线面垂直判定定理的又一种证法
20
作者 李彦红 《晋东南师范专科学校学报》 2001年第3期68-69,共2页
直线和平面垂直的判定定理的经典证法中蕴含着很多数学思想,用这些数学思想作指导可以找到另外一种证明定理的方法。
关键词 线面垂直判定定理 直线 直线垂直 平面垂直 三角形全等 数学思想 证明方法 中学 立体几何
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