培养中学生数学应用能力的一点做法 被引量：2

1

作者 朱纶璋 《昭通师范高等专科学校学报》 2002年第2期64-66,共3页

为了提高学生运用数学知识解决实际问题的能力 ,需要教给学生把实际问题转化为数学问题的方法 ,让学生学会把表述实际问题的自然语言翻译为数学语言 .利用数学史上将实际问题转化为数学问题的一些典型范例进行教学 。

关键词 数学教育 中等教育 能力培养 数学应用 数学模型

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初中写作教学建议及思考

2

作者 雷林阳 《课程教材教学研究（中教研究）》 2022年第1期36-37,共2页

通过对学生的调查及教学实践的分析,发现当前我国中小学写作面临的问题主要有三个:1.不想写:绝大多数学生对写作不感兴趣;2.没得写:没内容可表现、没素材可书写、没感情可抒发;3.不会写:没有好词好句运用、不会表达情感、不会结构文章... 通过对学生的调查及教学实践的分析,发现当前我国中小学写作面临的问题主要有三个:1.不想写:绝大多数学生对写作不感兴趣;2.没得写:没内容可表现、没素材可书写、没感情可抒发;3.不会写:没有好词好句运用、不会表达情感、不会结构文章等。语文教育专家王荣生教授指出惊人现状:“中小学语文课几乎没有写作教学!”这与当下一些不当教育观念有关:很多教育工作者认为写作能力与个人的天赋有极大的关系,并非是语文教师教出来的. 展开更多

关键词 小学语文课 教育工作者 写作教学 语文教育 教学实践 语文教师 好词好句 建议及思考

原文传递

新课改下数学教学模式的探究案例——“确定位置”教案的设计

3

作者 刘兴仁 《昭通师范高等专科学校学报》 2004年第2期66-68,共3页

　在新课改理念的指导下,以"确定位置"这一教案的设计为例来探究新的数学教学模式.

关键词 确定位置 教学模式 流程设计 探究 建构

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初中物理图象复习

4

作者 郭世伟 《云南教育（中学教师）》 2011年第3期16-17,共2页

图表信息题知识容量大、取材广泛，对学生的阅读能力、综合分析能力、实验设计能力、数据取舍、分析与处理能力、知识的迁移能力要求较高，是近几年中考的宠儿，是压轴题和综合计算题的首选题型。

关键词 物理图象 复习 初中 综合分析能力 实验设计能力 知识容量 阅读能力 图表信息题

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试论建国初期刘少奇对探索社会主义经济体制改革的贡献

5

作者 李加茂 黄琴 《黑龙江史志》 2009年第5X期104-105,共2页

建国初期照搬苏联模式的中国经济体制,在实践过程中暴露出所存在的种种问题,中共中央和毛泽东同志都开始思考并探索中国特色的社会经济体制,在这个过程中,作为党和国家领导人的刘少奇也提出了许多建设性的建议和意见,从调整所有制关系... 建国初期照搬苏联模式的中国经济体制,在实践过程中暴露出所存在的种种问题,中共中央和毛泽东同志都开始思考并探索中国特色的社会经济体制,在这个过程中,作为党和国家领导人的刘少奇也提出了许多建设性的建议和意见,从调整所有制关系、改革经济体制弊端、建立社会主义商品经济等等,在许多方面为构建适合中国国情的社会主义经济体制作出了不可磨灭的贡献。 展开更多

关键词 建国初期 经济体制 刘少奇 贡献

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论文学文本动态性生命特征的建构

6

作者 赵太权 韩梅 《文教资料》 2014年第2期1-2,共2页

动态性已成为当下学界对文学性的普遍认识。在整个文学活动中，以文本为中心，建立作者与世界、读者与作者、读者与文本之间的话语伙伴关系，在主体与客体、内容与形式、情感与景物的建构过程中，文学文本亦呈现出动态性的生命形态特征。

关键词 文学文本 生命特征 动态性

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初中英语教学中如何培养学生学习兴趣

7

作者 李琼 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第4期91-92,共2页

随着素质教育的深入以及新课程标准的提出，初中英语教学中如阿进一步培养学生的学习兴趣成为主要的教学任务之一。英语学习兴趣的高低，是学生能够学好英语的关键因素之一。本文首先简要的分析了学生学兴趣培养的重要性，其次针对性的... 随着素质教育的深入以及新课程标准的提出，初中英语教学中如阿进一步培养学生的学习兴趣成为主要的教学任务之一。英语学习兴趣的高低，是学生能够学好英语的关键因素之一。本文首先简要的分析了学生学兴趣培养的重要性，其次针对性的提出了培养初中生英语学习兴趣的策略。 展开更多

关键词 初中英语教学 学习兴趣 重要性 策略

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谈初中历史课程中历史思维与批判性思维的培养策略

8

作者 段天润 《中华活页文选（教师）》 2024年第14期109-111,共3页

历史学科在初中教育中具有不可忽视的重要性,它不仅是传承和记录过去的工具,更是培养学生思维能力的桥梁。历史思维与批判性思维是初中历史课程中的核心要素,不仅有助于学生了解历史事件,还能够帮助他们深刻地分析、评价和质疑历史信息... 历史学科在初中教育中具有不可忽视的重要性,它不仅是传承和记录过去的工具,更是培养学生思维能力的桥梁。历史思维与批判性思维是初中历史课程中的核心要素,不仅有助于学生了解历史事件,还能够帮助他们深刻地分析、评价和质疑历史信息。历史思维涵盖了对历史事件和时期的分析能力,学生需要理解事件之间的因果关系,研究不同文化和价值观对历史的影响,具备考证史料和分析证据的技能。这些能力使学生能够更全面地理解历史,同时也培养了他们的批判性思维。批判性思维涉及提出问题和假设、分析和评价信息、对历史观点和解释提出质疑等方面。通过批判性思考,学生能够主动思考、理性思考,并能够从不同角度审视历史事件。本文探讨初中历史课程中如何培养学生的历史思维与批判性思维。 展开更多

关键词 初中历史 历史思维 批判性思维

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新课程背景下培养数学逻辑推理能力的策略 被引量：1

9

作者 饶惠琼 《数理天地（高中版）》 2023年第7期53-55,共3页

逻辑推理是数学学习最基础的思维,旨在根据命题和事实按一定的逻辑规则推导数学问题.教师要在新课程背景下,关注学生的逻辑推理能力,让学生能够基于实践和建模树立科学的思维方式,并学会从本质探究问题的本源.

关键词 高中数学 逻辑推理 培养策略

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初中语文写作教学引入生活化教学的途径探索 被引量：5

10

作者 邓永琼 《教学管理与教育研究》 2021年第11期18-19,共2页

作文本身源于生活,各种各样的写作素材与感悟,均离不开生活。从初中语文写作教学实际来看,因为各方面因素的影响,教学过程中普遍存在脱离现实生活的问题,导致学生在实际学习过程中脱离现实生活。新课改背景下,生活化教学模式的全面提出... 作文本身源于生活,各种各样的写作素材与感悟,均离不开生活。从初中语文写作教学实际来看,因为各方面因素的影响,教学过程中普遍存在脱离现实生活的问题,导致学生在实际学习过程中脱离现实生活。新课改背景下,生活化教学模式的全面提出,无疑为初中语文写作教学提供了有效的支持,如何引入生活化教学就成为广大语文教师亟须解决的重要课题。 展开更多

关键词 初中语文 写作教学 生活化

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关于提高初中语文教学有效性的策略 被引量：3

11

作者 洪美昌 《天津教育》 2022年第33期186-188,共3页

当下初中语文教学普遍存在“费时多、负担重、收效微”的问题,尽管广大语文教师对教学方法、策略做出了不少研究,但根本问题仍未解决,语文教学效率依旧不够理想。在新时期下,如何走出传统教学的弊端,切实实现语文教学效益的提高,要初中... 当下初中语文教学普遍存在“费时多、负担重、收效微”的问题,尽管广大语文教师对教学方法、策略做出了不少研究,但根本问题仍未解决,语文教学效率依旧不够理想。在新时期下,如何走出传统教学的弊端,切实实现语文教学效益的提高,要初中语文教师进行着重研讨。本文结合初中语文教学的现存问题,提出几点有效的教学策略,以供广大教师参考。如何切实提高课堂教学的有效性,一直以来都是各级教师重点研讨的问题。 展开更多

关键词 初中语文教学 语文教学效率 初中语文教师 教学方法 有效性的策略 有效的教学 课堂教学的有效性 新时期下

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宽恕:师生冲突的化解之道 被引量：1

12

作者 孙继强 耿兴祥 赵铭 《华夏教师》 2018年第1期90-91,共2页

师生冲突是师生关系的一种表现方式,教师和学生之间关系淡漠、生疏、互相不理睬,甚至是吵架、谩骂等,这是师生冲突的表现方式。如果教师和学生之间产生冲突,就会在彼此的心理上产生隔阂,使得师生关系建立起一层厚重的障碍。因此,在和谐... 师生冲突是师生关系的一种表现方式,教师和学生之间关系淡漠、生疏、互相不理睬,甚至是吵架、谩骂等,这是师生冲突的表现方式。如果教师和学生之间产生冲突,就会在彼此的心理上产生隔阂,使得师生关系建立起一层厚重的障碍。因此,在和谐的师生关系方面,教师的宽恕能够在极大的程度上化解师生冲突。文章阐释了宽恕在师生冲突中的实际运用。 展开更多

关键词 化解师生冲突 宽恕

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让写作成为学生一辈子的能力——让日记之花在语文的田野上绽放

13

作者 雷林阳 《教学管理与教育研究》 2022年第4期30-31,共2页

初中学生怕写作文,作文东拼西凑,缺乏真情实感,考试时抄袭试卷中的阅读材料,初中语文教师应当重视写作对学生的重要作用,在作文教学中找到切入点,通过写日记帮助学生积累写作素材,丰富词汇量,提高学生的语言表达能力。在日记写作中让学... 初中学生怕写作文,作文东拼西凑,缺乏真情实感,考试时抄袭试卷中的阅读材料,初中语文教师应当重视写作对学生的重要作用,在作文教学中找到切入点,通过写日记帮助学生积累写作素材,丰富词汇量,提高学生的语言表达能力。在日记写作中让学生养成良好习惯,持之以恒;将写日记有机融入平时的写作训练中,让日记成为师生对话的有效平台,促进师生的相互交流,增进情感,提高写作能力。 展开更多

关键词 写作能力 日记 写作训练

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探究式教学法在初中英语教学中的运用 被引量：1

14

作者 刘兴丽 《求知导刊》 2021年第35期65-66,共2页

随着我国教育事业的不断发展,初中教学在教学事业中承上启下的作用越来越突出,英语学科在教学中的地位更是越来越高,因此,初中英语也受到越来越多人的重视。由于时代的快速发展,传统英语教学中逐渐出现了一些无法适应现代英语教学要求... 随着我国教育事业的不断发展,初中教学在教学事业中承上启下的作用越来越突出,英语学科在教学中的地位更是越来越高,因此,初中英语也受到越来越多人的重视。由于时代的快速发展,传统英语教学中逐渐出现了一些无法适应现代英语教学要求以及无法顺应时代潮流的问题,而探究式教学能有效解决这些问题。文章主要论述了当前初中英语教学中出现的问题、运用探究式英语教学的意义以及探究式英语教学的实践运用。 展开更多

关键词 初中英语教学 探究式教学法 实践运用

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用比较阅读法感受《紫藤萝瀑布》之美

15

作者 雷林阳 《新课程教学（电子版）》 2022年第11期131-133,共3页

比较阅读法是现阶段应用较为广泛的语文阅读教学方法,本文在实际研究中以《紫藤萝瀑布》作为研究的对象,分析比较阅读教学策略,并为比较阅读教学提供一定的意见与建议,提升学生阅读学习质量与效率。

关键词 比较阅读 紫藤萝瀑布 教学方法 语文教学

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高中物理课堂教学中“双主互动”探究模式运用初探 被引量：1

16

作者 张振荣 《中华活页文选（高中版）》 2021年第21期72-74,共3页

新课改提出高效课堂的要求,新高考提出核心素养的要求,高中物理教学要与时俱进就需要一个好的教学模式,“双主互动”教学模式,即教师主导学生主体的探究模式非常适合物理学科的探究过程,能够有效提高教学效果和培养学生的核心素养,最终... 新课改提出高效课堂的要求,新高考提出核心素养的要求,高中物理教学要与时俱进就需要一个好的教学模式,“双主互动”教学模式,即教师主导学生主体的探究模式非常适合物理学科的探究过程,能够有效提高教学效果和培养学生的核心素养,最终达到高效教学的目的,本文对“双主互动”模式进行介绍并就具体实施于高中物理课堂教学进行论述。 展开更多

关键词 双主互动 高中物理 课堂教学

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初中语文阅读教学的有效性策略探析 被引量：1

17

作者 范华 《新课程教学（电子版）》 2020年第9期31-32,共2页

阅读是学生汲取知识、发散思维的重要渠道。初中语文阅读教学不仅能帮助学生积累一些知识信息,更能提高学生的阅读学习积极性,使其享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读学习习惯。面对现阶段阅读教学中存在的问题,教师需要选择切实有效的... 阅读是学生汲取知识、发散思维的重要渠道。初中语文阅读教学不仅能帮助学生积累一些知识信息,更能提高学生的阅读学习积极性,使其享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读学习习惯。面对现阶段阅读教学中存在的问题,教师需要选择切实有效的阅读教学方式来提高学生的语文学习能力。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 有效性

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主体教学模式下课本剧的作用

18

作者 夏若菡 《读与写（上旬）》 2021年第9期275-275,277,共2页

在教育活动中,受教育者是教育活动的主体,教育就是要以发展受教育者的主体性为目的。 现代教学强调学生是教学活动的主体,教师应该激发和引导学生课堂活动中的主体意识。 课本剧是近年来教学中采用的一种教学方法,它能体现教学活动中教... 在教育活动中,受教育者是教育活动的主体,教育就是要以发展受教育者的主体性为目的。 现代教学强调学生是教学活动的主体,教师应该激发和引导学生课堂活动中的主体意识。 课本剧是近年来教学中采用的一种教学方法,它能体现教学活动中教师的引导作用和学生的主体活动。 本文着重论述了课本剧在主体教学模式中的运用和起到的作用。 展开更多

关键词 主体教学及原则 课本剧 运用 作用

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珍藏喧闹与繁华

19

作者 梁雯 《初中生优秀作文》 2009年第2期51-52,共2页

　　现代社会珍藏成为时尚.有人喜欢珍藏邮票,有人喜欢珍藏贺卡,有人喜欢珍藏文具……可我却喜欢珍藏喧闹、繁华.……

关键词 放映机 留声机

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初中数学逻辑思维培养的有效策略初探

20

作者 黄琼 《求知导刊》 2021年第17期57-58,共2页

随着新课程改革的持续推进,初中数学对学生提出了全新的要求,近年来,逻辑思维的培养方式成了教育界所讨论的热点。虽然学生在生活中可以不断发展和完善逻辑思维,但仅靠学生自己无法从根本上提升其逻辑思维能力,因此,初中教师便应当注重... 随着新课程改革的持续推进,初中数学对学生提出了全新的要求,近年来,逻辑思维的培养方式成了教育界所讨论的热点。虽然学生在生活中可以不断发展和完善逻辑思维,但仅靠学生自己无法从根本上提升其逻辑思维能力,因此,初中教师便应当注重学生逻辑思维的培养。在实际教学过程中,教师应当制订合理的教学方案让学生在学习中提升逻辑思维能力。文章着重分析了提升学生逻辑思维能力的方法,以供参考。 展开更多

关键词 初中数学 逻辑思维能力 有效策略

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