民族、时代的歌手——论玛拉沁夫的小说艺术 被引量：2

1

作者 李晓峰 夏天 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第1期85-93,共9页

歌颂祖国统一和各民族团结,歌颂社会主义祖国和伟大的共产党给内蒙古人民带来的新生活,是玛拉沁夫四十多年来小说创作的主旋律。其感情、思想同整个民族的时代精神相契合;他的创作受到无意识与自觉意识的双重深刻影响:其忧患意识采用的... 歌颂祖国统一和各民族团结,歌颂社会主义祖国和伟大的共产党给内蒙古人民带来的新生活,是玛拉沁夫四十多年来小说创作的主旋律。其感情、思想同整个民族的时代精神相契合;他的创作受到无意识与自觉意识的双重深刻影响:其忧患意识采用的是乐感的表达形式。 展开更多

关键词 中国当代文学 小说 玛拉沁夫

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运用作文比较教学法,培养学生批判性思维能力 被引量：2

2

作者 刘晓霞 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第1期45-49,共5页

批判性思维具有分析性、独立性、全面性的特点。培养学生的批判性思维能力,改变僵化思想和程式化思维,可以有效地提高其写作水平。在写作教学中,培养这种能力的具体方法有三种:运用设想比较法,培养分析性品质;运用删改比较法,培养独立... 批判性思维具有分析性、独立性、全面性的特点。培养学生的批判性思维能力,改变僵化思想和程式化思维,可以有效地提高其写作水平。在写作教学中,培养这种能力的具体方法有三种:运用设想比较法,培养分析性品质;运用删改比较法,培养独立性品质;运用原稿比较法,培养全面性品质。 展开更多

关键词 教育 教学法 写作 比较法 批判性思维

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初中语文教师的素质 被引量：1

3

作者 贾莉 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第1期58-62,共5页

语文教师是语文知识的传授者,语文能力的训练者,人的智力的开发者,还是思想品质的培养者。因此,对初中语文教师的素质要求,应是全面的、严格的、行之有效的。初中语文教师的素质,分为政治素质、业务素质、道德素质三个方面,这三个方面... 语文教师是语文知识的传授者,语文能力的训练者,人的智力的开发者,还是思想品质的培养者。因此,对初中语文教师的素质要求,应是全面的、严格的、行之有效的。初中语文教师的素质,分为政治素质、业务素质、道德素质三个方面,这三个方面都有具体的、明确的、切实可行的要求。 展开更多

关键词 教育 语文教师 初中 素质

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论中国近代诗歌的爱国主义思想

4

作者 阎毅 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第4期33-43,共11页

近代诗歌是中国人民反抗帝国主义及其走狗斗争生活的形象记录,具有强烈的爱国主义思想。强烈的爱国它义思想主要表现在四个方面:一、揭露了帝国主义者野蛮的侵略行径;二、刻画了清统治者的腐败和媚外卖国嘴脸;三、歌颂了人民群众、爱国... 近代诗歌是中国人民反抗帝国主义及其走狗斗争生活的形象记录,具有强烈的爱国主义思想。强烈的爱国它义思想主要表现在四个方面:一、揭露了帝国主义者野蛮的侵略行径;二、刻画了清统治者的腐败和媚外卖国嘴脸;三、歌颂了人民群众、爱国将士的英勇而悲壮的反侵略斗争;四、抒发了忧愤、救亡图存的急切心情,表达了中国人民对祖国独立富强的热烈向往。爱国主义是建设强大社会主义祖国的精神支柱。近代诗歌是进行爱国主义教育的好教材,在学习近代史进行爱国主义教育的同时,学习近代诗歌的爱国主义思想,爱国主义教育一定会收到更大的效果。 展开更多

关键词 中国近代文学 诗歌 爱国主义 精神支柱

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互文辞格——兼议中学文言文互文语句的注释 被引量：1

5

作者 程国煜 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1993年第Z1期101-107,共7页

阅读古代诗文及注释常会遇到一些互文语句。这些语句字面上容易理解,但若不联系互文加以解释,就会望文生义,产生误解。究其原因主要是不明互文的结构而致。互文的常见结构方式有二,单句互文和对句互文。在一个单句里有关词语交错成文、... 阅读古代诗文及注释常会遇到一些互文语句。这些语句字面上容易理解,但若不联系互文加以解释,就会望文生义,产生误解。究其原因主要是不明互文的结构而致。互文的常见结构方式有二,单句互文和对句互文。在一个单句里有关词语交错成文、互见其义的为单句互文。上下句有关词语交错成文、互见其义的为对句互文。对句互文又可分为异词同义互文、有关词语交错互文、对句交错省略互文三种形式。异词同义互文,即指上下两句中两个同义词互用,这主要为避免行文重复。有关词语交错互文,指上下句有关词语互见其义,理解时有关词语要交错互换。对句交错省略互文,是指把两个词、词组或句子各自省去某些部分。然后合成一句或分置两处,理解时须上下两句互相补充拼合。 展开更多

关键词 古代汉话 互文 单句互文 对句互文 异词同义互文 有关词语交错互文 对句交错省略互文

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浅谈《三国演义》中人物的出场式 被引量：1

6

作者 刘晓霞 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1993年第Z1期129-134,共6页

《三国演义》中人物的出场方式,大致可分为“自出”和“引出”两种。自出式是让人物直接出场、通常不依赖于外部场景的描绘,不依赖气氛的烘托,不借助于其他人物的语言和行动,而是让人物以自己独特的外形、语言、情绪和动作“自我表演”... 《三国演义》中人物的出场方式,大致可分为“自出”和“引出”两种。自出式是让人物直接出场、通常不依赖于外部场景的描绘,不依赖气氛的烘托,不借助于其他人物的语言和行动,而是让人物以自己独特的外形、语言、情绪和动作“自我表演”,因而它又可分为“形出”、“声出”、“声出形出结合”等几种。《三国演义》中,吕布、赵云、周瑜等人都采用了“形出”的出场方式:张飞、杨修 姜维、徐庶等人采用了“声出”的出场方式;关羽、魏延、孟获等人则采用了“声出形出结合”的出场方式。“引出”式往往要借助于某些“间接手段”,在做好了充分准备的基础上,让人物“应境而出”或“应运而出”。《三国演义》中,鲁肃、陆逊、马谡、诸葛亮等人的出场,都采用了“引出”式。人物的出场式受作品结构的制约、不同结构的文学作品,人物的出场方式不同。话本、戏曲和小说,在人物的出场方式上有着渊源关系。 展开更多

关键词 中国古代文学 小说 《三国演义》 出场式 自出 引出 形出 声出 声出形出结合

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杜甫议战诗浅议 被引量：1

7

作者 于淑华 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1993年第Z1期135-144,158,共11页

杜甫一生中亲身经历了“开边”战争、安史之乱和蜀中之乱,在这三次不同性质的战乱中,杜甫写下了许多以战争为题材的诗篇,我们统称之为议战诗。本文试图把杜甫几次战乱中所写的议战诗综合到一起,从而分析他对历次战乱的态度及不同的心理... 杜甫一生中亲身经历了“开边”战争、安史之乱和蜀中之乱,在这三次不同性质的战乱中,杜甫写下了许多以战争为题材的诗篇,我们统称之为议战诗。本文试图把杜甫几次战乱中所写的议战诗综合到一起,从而分析他对历次战乱的态度及不同的心理矛盾,进一步认识杜诗现实主父精神的深刻性,认识杜甫忠君与爱国爱民的思想感情,为更深刻地认识杜诗的人民性与战斗性提供更有力的论证。 展开更多

关键词 中国古代文学 杜甫 议战 心理矛盾 忠君 爱国 人民性

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“中学语文教学法”应注重德育渗透 被引量：1

8

作者 于涛 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1993年第Z1期155-158,共4页

德育应具有渗透的特点,潜移默化的作用。在“中学语文教学法”教学中进行德育渗透具有其可行性和独特的优势。其方法具有多样性,即理论灌输,耐心疏导;情感感染,榜样示范;理论联系实际,注重实践锻炼。应使知识的学习、能力的培养、德育... 德育应具有渗透的特点,潜移默化的作用。在“中学语文教学法”教学中进行德育渗透具有其可行性和独特的优势。其方法具有多样性,即理论灌输,耐心疏导;情感感染,榜样示范;理论联系实际,注重实践锻炼。应使知识的学习、能力的培养、德育的渗透成为不可分离的“三位一体”,达到浑然天成的境界。 展开更多

关键词 教学法 中学语文 德育渗透 优势 多样性 三位一体

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从智能入手 培养创造型的师资 语文教法课改革探索

9

作者 贾莉 《阴山学刊》 1989年第2期118-124,共7页

教法课是一门横跨多种学科的综合性学科、是介于语文学和教育学之间的边缘学科。它的实践性很强,在高师中文系必不可少。它的使命是培养学生教会别人语文的能力,所以应从培养智能入手。一.理论联系实际,宏观与微观相结合,以训练为主线,... 教法课是一门横跨多种学科的综合性学科、是介于语文学和教育学之间的边缘学科。它的实践性很强,在高师中文系必不可少。它的使命是培养学生教会别人语文的能力,所以应从培养智能入手。一.理论联系实际,宏观与微观相结合,以训练为主线,培养学生的智能。为了教法课的科学化,要联系实际。联系什么实际? 展开更多

关键词 创造型 改革探索 教学要点 听知理解力 设计板书 板书设计 传统教法 说明文教学 文言文教学 文章结构

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《封建论》的进步历史观及其写作背景

10

作者 阎毅 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第2期77-82,93,共7页

《封建论》否定了恢复“封建制”的倒退观点和运动,论证了实行“郡县制”的优越性和必然性,表达了他要求统一、反对分裂的政治愿望,阐明了他的唯物的进步的历史观。这篇论文在中国古代思想史上有重要的价值,有“千古绝作,无人与之抗手... 《封建论》否定了恢复“封建制”的倒退观点和运动,论证了实行“郡县制”的优越性和必然性,表达了他要求统一、反对分裂的政治愿望,阐明了他的唯物的进步的历史观。这篇论文在中国古代思想史上有重要的价值,有“千古绝作,无人与之抗手”之誉。它的思想观点对今人也还有启发和借鉴意义。 展开更多

关键词 中国古代文学 柳宗元 郡县制 势 政 制

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选择与建构——玛拉沁夫小说的叙述艺术(上篇)

11

作者 李晓峰 夏天 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1993年第1期63-71,共9页

玛拉沁夫在小说创作中,按不同题旨的需要,有意识地拉开真实的作者与叙述者的距离,在作品中扮演了一种角色,创造出多种稳含作者。这不仅为读者提供了可供再创造的艺术空间 从不同的侧面和角度反映广阔的草原生活,而且也昭示着玛拉沁夫重... 玛拉沁夫在小说创作中,按不同题旨的需要,有意识地拉开真实的作者与叙述者的距离,在作品中扮演了一种角色,创造出多种稳含作者。这不仅为读者提供了可供再创造的艺术空间 从不同的侧面和角度反映广阔的草原生活,而且也昭示着玛拉沁夫重视与读者的沟通等清醒的艺术创造意识;玛拉沁夫在小说创作中,对叙述者君临其上 叙述者切近人物、叙述者介入人物三种叙述位置的选择都颇具特角,有时,他还展开多功能交叉叙述,来弥补单一叙述位置对整个叙事活动完整性和立体性的消减,同时,对多种叙述视角的选择和运用,也显示出玛拉沁夫的艺术功力;在人称与视角关系的处理上,玛拉沁夫不拘泥于内视角和外视角两种形式,还运用了固定人称与变动视角、变动人物与固定视角、变动人称气变动视角等多种人称与视角的配合方式,来增强作品的表达能力和叙述功能。 展开更多

关键词 中国现代文学 玛拉沁夫 叙述艺术 隐含作者 叙述位置 叙述视角 人称

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论鲁迅的自审意识

12

作者 李晓峰 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1991年第4期9-13,共5页

从整体的文艺思想而言,鲁迅属于现实主义范畴,这使他的作品始终直面黑暗、严酷的社会现实,揭析、透视根深蒂固的国民劣根性及封建家族制度和礼教对人民的毒害、摧残,全身心地疗救国民精神的痼疾,其所达到的深刻程度是现当代作家所无法... 从整体的文艺思想而言,鲁迅属于现实主义范畴,这使他的作品始终直面黑暗、严酷的社会现实,揭析、透视根深蒂固的国民劣根性及封建家族制度和礼教对人民的毒害、摧残,全身心地疗救国民精神的痼疾,其所达到的深刻程度是现当代作家所无法企及的。但是,鲁迅的深刻,是带着自己对社会、历史的深层体验,在超越现世的同时又把自己留在现世、在审视社会、历史的同时也审视自己,并使之成为疗救国人精神重疾的整体行动中的重要动作的深刻。或者说,在审视他人的同时自审。 展开更多

关键词 论鲁迅 国民劣根性 鲁迅思想 现当代作家 《狂人日记》 国民精神 变态心理 自身弱点 朱安 民族命运

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简谈鲁迅的最清醒的现实主义的价值内涵和特点

13

作者 鲍云峰 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1991年第4期14-18,31,共6页

在我国现代思想史和文学史上,有许多敢于正视现实、直面人生的先哲和大师,他们有的被誉为伟大的现实主义作家,有的获得了杰出的思想斗士的称号,但是没有一个人象鲁迅那样,被公认为最清醒的现实主义者。半个多世纪以来,最清醒的现实主义... 在我国现代思想史和文学史上,有许多敢于正视现实、直面人生的先哲和大师,他们有的被誉为伟大的现实主义作家,有的获得了杰出的思想斗士的称号,但是没有一个人象鲁迅那样,被公认为最清醒的现实主义者。半个多世纪以来,最清醒的现实主义始终和鲁迅的伟大名字联系在一起,成为鲁迅思想的一个突出表证和重要概括,成为迄今只能署上鲁迅一个人名字的精神纪念碑,显然,鲁迅的最清醒的现实主义不同于一般意义上的现实主义,甚至也不同于那些冠以“伟大”、“杰出”的修饰语的现实主义,它以深沉的历史批判意识,超越了创作原则和人生态度的层面。 展开更多

关键词 鲁迅思想 人生态度 批判意识 学史 人格结构 现代思想 历史意识 封建等级制度 深层意蕴 精神胜利法

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从阿Q的无姓名无籍贯看鲁迅的创作意图

14

作者 欧秀兰 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1991年第4期19-22,共4页

在文学创作中,给人物以姓名和给人物以生命,两者相形之下,无疑后者要比前者困难得多、也重要得多。然而作家给自己笔下的人物命名,也并非顺手拈来、轻而易举就能完成的。人物的名字或应合于其外部特征,或应合于其内心世界,或据其言谈举... 在文学创作中,给人物以姓名和给人物以生命,两者相形之下,无疑后者要比前者困难得多、也重要得多。然而作家给自己笔下的人物命名,也并非顺手拈来、轻而易举就能完成的。人物的名字或应合于其外部特征,或应合于其内心世界,或据其言谈举止,或据其理想追求等等,不一而足。但无论怎样,当人物在作品中出现时,作家总是力图使读者相信,人物本来就是这个姓名,而不是作者为之取定的。象鲁迅的《阿Q正传》,在“序”中明言阿Q这个名字并非人物本名,而是基于种种原因。 展开更多

关键词 精神胜利法 国民劣根性 自叙传 现实生活 活着 就这样 桂树 中说 《晨报副刊》 正象

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不朽的反帝爱国史诗——张维屏《三元里》刍议

15

作者 阎毅 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1991年第4期78-81,共4页

张维屏是清代嘉庆、道光年间的知名诗人。早年诗作多写个人生活,晚年站在爱国主义立场上,坚决主张禁烟和反抗外国侵略者。帝图主义者的侵华暴行和人民群众的反抗斗争,激发了他的爱国热情,写了一些歌颂人民抗敌斗争、揭露统治者卖国投敌... 张维屏是清代嘉庆、道光年间的知名诗人。早年诗作多写个人生活,晚年站在爱国主义立场上,坚决主张禁烟和反抗外国侵略者。帝图主义者的侵华暴行和人民群众的反抗斗争,激发了他的爱国热情,写了一些歌颂人民抗敌斗争、揭露统治者卖国投敌的诗篇,《三元里》就是其代表作。 展开更多

关键词 反抗斗争 外国侵略者 英勇斗争 义律 革命过程 中日战争 个人生活 杀人放火 保纯 英雄群体

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大团圆三基础论

16

作者 鲍云峰 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第3期62-67,76,共7页

大团圆作为我国的一种典型的文学现象和文化现象,是中华民族独特的自然、社会、历史和文化条件综合作用的结果。概而言之,中原地区封闭的环境、季节分明的气候条件和自给自足的小农经济成为大团圆的环境经济基础,为大团圆的形成提供了... 大团圆作为我国的一种典型的文学现象和文化现象,是中华民族独特的自然、社会、历史和文化条件综合作用的结果。概而言之,中原地区封闭的环境、季节分明的气候条件和自给自足的小农经济成为大团圆的环境经济基础,为大团圆的形成提供了哲学观:在漫长的封建社会里反动统治者的残酷统治和劳动人民的苦难现实,是大团圆形成的社会政治基础,它使大团圆具有了高度统一的内在精神和强大的外部制约力量;而我国人民传统的思想、意识、价值观念和审美理想等则成为大团圆的文化心理基础,它是大团圆历久不衰的催化剂和温床。尽管三者在社会结构中分属于不同的层次,但是对大团圆的形成都有着不可或缺和不可替代的作用。 展开更多

关键词 中国古代文学 大团圆 环境经济基础 社会政治基础 文化心理基础

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“或”字句的逻辑分析

17

作者 刘本学 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第3期68-76,共9页

普通辑缉书用“或”字表达选言判断连结项,但“或”字句并不都表达选言判断,它除了表达选言判断外,还麦达联言判断、模态判断和性质判断等。表达联言判断时,其中“或”字有时相当于现代汉语中的连词“和”,有时是“有的”的意思,但都表... 普通辑缉书用“或”字表达选言判断连结项,但“或”字句并不都表达选言判断,它除了表达选言判断外,还麦达联言判断、模态判断和性质判断等。表达联言判断时,其中“或”字有时相当于现代汉语中的连词“和”,有时是“有的”的意思,但都表并存关系;表达模态判断时,其中“或”字是表或然的模态词;表达性质判断时,其中“或”字一般表“等同”关系。 展开更多

关键词 逻辑学 “或”字句 选言判断 联言判断 模态判断 性质判断

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从我国古典小说五大名著中知识分子的形象看古人对知识分子的评价

18

作者 汪德羞 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1993年第Z1期114-121,128,共9页

从观照中国古典小说五大名著中知识分子形象着手,可以认识古人对知识分子的不同评估,以及产生不问评估的原因。人民大众在长期的社会实践中认识到,知识分子在社会生活中,在政治生活中,在国家和平统一大业与经济建设中,起到了重大作用,... 从观照中国古典小说五大名著中知识分子形象着手,可以认识古人对知识分子的不同评估,以及产生不问评估的原因。人民大众在长期的社会实践中认识到,知识分子在社会生活中,在政治生活中,在国家和平统一大业与经济建设中,起到了重大作用,所以他们怀着崇敬的心情,把知识分子可歌可泣的业绩反映到作品中来。而落第文人因为在科场中失意,对科举制度不满,所以借小说来发牢骚,泄私愤,抒情怀,只着眼于知识分子的缺点、弱点或落后的因素,尽情编织他们不合时宜、乖张怪僻的情节。 展开更多

关键词 中国古代文学 小说 知识分子 业绩 弱点

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发射出的光辉依然灿烂——纪念《在延安文艺座谈会上的讲话》发表50周年

19

作者 罗宗义 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第2期27-32,共6页

毛泽东在《讲话》中批判延安当时存在的种种糊涂观念所阐述的基本观点,是正确的,并具有深远的现实意义。围绕着马克思主义对文艺创作的指导作用,“人性”论,歌颂与暴露等问题,审视近年来在理论和创作上的混乱,证明毛泽东的《讲话》虽遭... 毛泽东在《讲话》中批判延安当时存在的种种糊涂观念所阐述的基本观点,是正确的,并具有深远的现实意义。围绕着马克思主义对文艺创作的指导作用,“人性”论,歌颂与暴露等问题,审视近年来在理论和创作上的混乱,证明毛泽东的《讲话》虽遭非议、责难、诋毁、否定,却是经得起多次‘敲打”的真理。它发射出来的光辉依然灿烂,而且越加灿烂。 展开更多

关键词 文艺理论 《讲话》 “人性” 歌颂 暴露

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从文艺作品的接受者与创作者的角度认识毛泽东美学思想——纪念《在延安文艺座谈会上的讲话》发表50周年

20

作者 刘晓霞 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第2期33-37,共5页

毛泽东从美学角度,论述了文艺作品的接受者的位置、范围、作用。文艺作品的接受者是工农兵。他们是审美活动中的主人。接受者在审美活动中起重要作用:没有接受者也就没有文学;文艺作品能否在社会上广泛传播,很大程度上取决于接受者的反... 毛泽东从美学角度,论述了文艺作品的接受者的位置、范围、作用。文艺作品的接受者是工农兵。他们是审美活动中的主人。接受者在审美活动中起重要作用:没有接受者也就没有文学;文艺作品能否在社会上广泛传播,很大程度上取决于接受者的反应与评判;接受者对文艺作品起着积极的、建设性的反作用,接受者对作家的创作意图进行检验,接受者期待视野发生变化,文艺作品必须不断适应这个变化,并在创作中体现这个变化,接受者影响文艺作品的再生产。创造者有一个情感移向的转变及世界观的改造问题。 展开更多

关键词 毛泽东思想 美学 接受者 创作者

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