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《人物描写一组 两茎灯草》教学设计
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作者 李婧 《课程教材教学研究(小教研究)》 2022年第3期72-73,共2页
【教学目标】1.理解郎中、哥子、登时等词语在白话文中的意思。2.正确、流利地朗读课文,在品读中感受严监生这个鲜活的人物形象。3.理解课文内容,学习作者抓住动作细节刻画人物的方法。利用课文留下的空白,补充人物的心理活动。4.激发... 【教学目标】1.理解郎中、哥子、登时等词语在白话文中的意思。2.正确、流利地朗读课文,在品读中感受严监生这个鲜活的人物形象。3.理解课文内容,学习作者抓住动作细节刻画人物的方法。利用课文留下的空白,补充人物的心理活动。4.激发学生阅读名著的兴趣. 展开更多
关键词 严监生 人物描写 阅读名著 朗读课文 教学设计 心理活动 刻画人物 动作细节
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浅谈教育部新编语文教材的特点
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作者 罗蓉 《云南教育(小学教师)》 2017年第10期28-29,共2页
今年秋季,云南省小学将全面使用人民教育出版社出版的教育部编写的义务教育语文教科书(以下简称“部编教材”),那么,“部编教材”在编排上有些什么特点呢?
关键词 语文教材 教育部 人民教育出版社 语文教科书 义务教育 云南省 小学
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“10的认识”教学设计
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作者 袁颢珈 《云南教育(小学教师)》 2014年第12期32-33,共2页
教材内容:人教版数学一年级上册“10的认识”。教学过程:一、故事引入,激趣促情 师:同学们,通过之前的学习,我们认识了哪些数字宝宝,我们一起来喊喊它们的名字好不好?(全班一起从0数到9)这些数字宝宝里,谁最大?谁最小?(... 教材内容:人教版数学一年级上册“10的认识”。教学过程:一、故事引入,激趣促情 师:同学们,通过之前的学习,我们认识了哪些数字宝宝,我们一起来喊喊它们的名字好不好?(全班一起从0数到9)这些数字宝宝里,谁最大?谁最小?(生答) 展开更多
关键词 10的认识 教学设计 一年级上册 教材内容 教学过程 人教版 宝宝 数学
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《ai ei ui》教学设计
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作者 范又元 《云南教育(小学教师)》 2017年第11期31-33,共3页
教材分析:《ai ei ui》是部编版小学语文一年级上册汉语拼音部分第九课。本课分为六个部分:第一部分是3个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图;第二部分是复韵母ai、ei、ui的四声;第三部分是声母与ai、ei、ui的拼读;第四... 教材分析:《ai ei ui》是部编版小学语文一年级上册汉语拼音部分第九课。本课分为六个部分:第一部分是3个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图;第二部分是复韵母ai、ei、ui的四声;第三部分是声母与ai、ei、ui的拼读;第四部分是词语,情境图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”,其中“妹”“奶”是本课要认的生字;第五部分是儿歌《小白锑.》.教学时一旱兽利用情境图. 展开更多
关键词 AI ei 教学设计 汉语拼音 一年级上册 情境图 教材分析 小学语文
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家校合作背景下小学生心理健康教育策略 被引量:1
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作者 李晓敏 《教学管理与教育研究》 2023年第21期42-44,共3页
本文探究了在家校合作背景下开展小学生心理健康教育的策略。家长和教师需要积极沟通联系,在相互信任、相互理解、相互学习的基础上密切配合,共同探讨研究符合小学生实际情况的教育引导方式,确保心理健康教育的科学性和针对性,真正实现... 本文探究了在家校合作背景下开展小学生心理健康教育的策略。家长和教师需要积极沟通联系,在相互信任、相互理解、相互学习的基础上密切配合,共同探讨研究符合小学生实际情况的教育引导方式,确保心理健康教育的科学性和针对性,真正实现心理健康教育目标,促进小学生身心全面健康发展。 展开更多
关键词 家校合作 小学生 心理健康教育 策略
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《森林的歌声》教学设计
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作者 普妍舒 《云南教育(小学教师)》 2017年第4期33-33,共1页
教材分析:湖南文艺出版社音乐三年级上册《森林的歌声》是一首器乐合奏曲,选自《森林狂想曲》。乐曲由大自然的真实音响与美妙的旋律交织而成。乐曲的旋律简介质朴,轻快舒畅,富有东方情调。教学时可采用视频赏析的方式让学生感知音... 教材分析:湖南文艺出版社音乐三年级上册《森林的歌声》是一首器乐合奏曲,选自《森林狂想曲》。乐曲由大自然的真实音响与美妙的旋律交织而成。乐曲的旋律简介质朴,轻快舒畅,富有东方情调。教学时可采用视频赏析的方式让学生感知音乐,用图谱的形式激发学生的学习兴趣,在直观曲式分析中用聆听、模唱、声势动作、演奏打击乐器体验感受音乐,了解乐曲结构,在认真聆听器乐合奏曲《森林的歌声》的基础上用唱、奏和声势动作表现乐曲的三段主题。 展开更多
关键词 《森林狂想曲》 教学设计 歌声 乐曲结构 感受音乐 动作表现 三年级上册 文艺出版社
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