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口语交际“未来的桥”教学建议
1
作者 胡华 《云南教育（小学教师）》 2012年第5期20-21,共2页
“未来的桥”是课程标准实验教科书人教版一年级下册第八单元“语文园地”的口语交际训练内容。这一话题与本单元的专题密切相关，本组教材《兰兰过桥》一文的课后练习中，安排了设计未来的桥的要求。学生在阅读课文时可以得到很多启示... “未来的桥”是课程标准实验教科书人教版一年级下册第八单元“语文园地”的口语交际训练内容。这一话题与本单元的专题密切相关，本组教材《兰兰过桥》一文的课后练习中，安排了设计未来的桥的要求。学生在阅读课文时可以得到很多启示，还可以从现实中，从与同伴的交流中，生发出形形色色的对未来的桥的设想。这样的话题，既联系课文，又贴近学生生活，有利于调动学生的知识积累，发展他们的想象力和创造力。因此，在教学中要充分利用本单元的学习材料，注意激发学生的想象力和表达欲望，让学生在师生互动、生生互动中学会倾听，学会大方地向别人介绍自己的作品，使学生乐于交际，善于交际，从而培养其口语交际能力。 展开更多
关键词 口语交际能力 教学建议 学生生活 “语文园地” 《兰兰过桥》 阅读课文 一年级下册 实验教科书
原文传递
引导学生在统计中学习“统计”
2
作者 曹金 《云南教育》 2006年第05S期23-23,共1页
关键词 “统计” 学习领域 数学 小学 课程标准 “统计与概率” 一年级 实验教材 北师大版
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