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将叙事医学融入人体解剖学课程思政的探索
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作者 曹珍珍 张祥 +4 位作者 于洋 詹东 白永 孙威 于建云 《叙事医学》 2022年第6期416-419,共4页
为探索将叙事医学融入人体解剖学课程思政的方法,提升医学生的共情能力。本研究团队要求参与人体解剖学课程的昆明医科大学2020级临床专业本科生撰写操作后心得体会,鼓励参与遗体捐赠志愿工作的医学生志愿者撰写随笔,共收到心得体会129... 为探索将叙事医学融入人体解剖学课程思政的方法,提升医学生的共情能力。本研究团队要求参与人体解剖学课程的昆明医科大学2020级临床专业本科生撰写操作后心得体会,鼓励参与遗体捐赠志愿工作的医学生志愿者撰写随笔,共收到心得体会1293篇、随笔23篇。提取并分析心得体会和随笔中出现的高频词汇:“感谢”“标本”“实践”“无语良师”“生命”“家属”“奉献”,可知此举有助于提升医学生的共情及负面情绪调节能力。因此,在基础医学教学阶段,将叙事医学引入人体解剖学课程思政教学十分有必要,并在基础医学与临床医学结合领域拥有广阔前景。 展开更多
关键词 叙事医学 人体解剖学 课程思政
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