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做好初中生书海中的导航员——谈谈如何引导初中学生进行课外阅读
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作者 朱丽萍 《长三角.教育》 2012年第11期57-59,共3页
初中阶段,是人生的黄金时代。这一时期的青少年是多梦的。他们心中充盈着想象的激情,翻飞着甜蜜的梦想,蓄积着创造的热望。新课标下的语文教材以其深厚的文学内涵,为他们展开了一个丰富多彩的文学天地,那古今中外的名家名篇,那文质兼美... 初中阶段,是人生的黄金时代。这一时期的青少年是多梦的。他们心中充盈着想象的激情,翻飞着甜蜜的梦想,蓄积着创造的热望。新课标下的语文教材以其深厚的文学内涵,为他们展开了一个丰富多彩的文学天地,那古今中外的名家名篇,那文质兼美的诗词散文,无疑给他们带来了无穷的遐想。语文作为一门人文性和工具性相结合的学科,课内阅读固然不可或缺,但真正的源泉应来自于课外。而实际上学生的课外阅读状况不容乐观,不少人盲目地在书海中徜徉而了无头绪,书读了不少,可收效甚微。因此,语文教师应该尽早给与初中生一把开启课外阅读的钥匙——即引导学生读好书,教会学生会读书,鼓励学生多读书。 展开更多
关键词 课外阅读 初中生 初中学生 引导学生 语文教师 阅读学 新课标 读书笔记 学生阅读 好书
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培养中学生对田径项目的练习兴趣
2
作者 马素梅 《科技信息》 2012年第32期355-355,共1页
根据体育素质的要求,对田径教学方法进行改革,可以有效地改变田径教材单调、乏味、学生学习兴趣低的问题,使田径教学变得生动、活泼、有趣,充分调动学生学习的积极性,促进学生各项身体素质健康发展。
关键词 田径项目 练习兴趣
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内外结合,延伸英语课堂的思维空间
3
作者 张忆璟 《好家长》 2018年第34期130-130,共1页
内外结合的方式在英语教学中应用十分广泛,我们在引导和启发学生时,不仅可以从知识点的外在方面进行传授,同时也可以从英语思维的培养上进行建构,让学生从内而外,对英语知识进行充分掌握。本文针对内外结合的方式在英语课堂上的应用进... 内外结合的方式在英语教学中应用十分广泛,我们在引导和启发学生时,不仅可以从知识点的外在方面进行传授,同时也可以从英语思维的培养上进行建构,让学生从内而外,对英语知识进行充分掌握。本文针对内外结合的方式在英语课堂上的应用进行阐释,在教学的同时,引导学生思考和分析,进而有效地延伸学生的英语课堂的思维空间。 展开更多
关键词 内外结合 思维空间 引导分析
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辅助器材在中学足球训练中的作用与应用 被引量:3
4
作者 马素梅 《文体用品与科技》 2023年第22期146-148,共3页
足球是一项备受欢迎的全球性运动,也是一项对技术、体能和精神集中体现的运动。对于中学生来说,足球不仅可以锻炼身体,提高身体素质,还可以培养团队合作精神和竞争意识。然而,要想取得好的成绩,除了日常的基础训练外,还需要借助一些辅... 足球是一项备受欢迎的全球性运动,也是一项对技术、体能和精神集中体现的运动。对于中学生来说,足球不仅可以锻炼身体,提高身体素质,还可以培养团队合作精神和竞争意识。然而,要想取得好的成绩,除了日常的基础训练外,还需要借助一些辅助器材来提高训练效果。本文将探讨辅助器材在中学足球训练中的作用与应用,希望对广大教育工作者有所启发和帮助。 展开更多
关键词 辅助器材 中学足球训练 作用应用
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基于跨学科整合命题趋势的语文学习任务群教学
5
作者 苏娅 《教育界》 2024年第12期2-4,共3页
语文是一门综合性学科。这意味着语文学科的教学不应是单一学科知识的教学,而应是多学科知识的整合教学。随着新课改的推行和新课标的颁布,针对中学生的命题“跨界化”已经成为一种趋势。这样的命题延展了语文学习的广度和深度,要求学... 语文是一门综合性学科。这意味着语文学科的教学不应是单一学科知识的教学,而应是多学科知识的整合教学。随着新课改的推行和新课标的颁布,针对中学生的命题“跨界化”已经成为一种趋势。这样的命题延展了语文学习的广度和深度,要求学生在不同情境、内容、方法的相互关联整合中开拓思维,深度学习。此外,这样的命题也彰显了语文学科的育人价值。在跨学科整合命题趋势下,语文教师可以学习任务群的方式,给学生营造生动的情境,带领学生跨越学科边界,融合运用其他学科的知识、技能、方法和思维,深入理解教材知识,让学生实现全面发展。 展开更多
关键词 跨学科整合命题 语文教学 学习任务群 跨学科教学 中学语文
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初中语文学科落实“双减”政策的有效方法
6
作者 张静怡 《新课程教学(电子版)》 2024年第11期91-93,共3页
“双减”政策的核心要求是减轻学生学习负担,提高教学成效,在减负增效中实现学生核心素养的培养。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)的主要任务就是贯彻落实“双减”政策要求,对教师教学模式、教学方法、教学目标提... “双减”政策的核心要求是减轻学生学习负担,提高教学成效,在减负增效中实现学生核心素养的培养。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)的主要任务就是贯彻落实“双减”政策要求,对教师教学模式、教学方法、教学目标提出了具体要求。本文主要论述初中语文教师要按照“双减”政策及新课标的指引,采取以生为本、以文化人、情境化、生活化教学方法,创新作业设计与练习,实施问题教学和互动教学等方式,减轻学生作业负担和校外培训负担,实现高效学习语文知识,培养核心素养的目标,落实好立德树人根本任务,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 初中语文 “双减”政策 新课标 教学方法
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基于思维能力培养的初中英语诗歌阅读教学实践 被引量:1
7
作者 屈树新 《基础教育研究》 2023年第9期50-53,共4页
诗歌在中学英语教材中占比虽少,但其语言生动、想象丰富、韵律优美、意味隽永,是培养学生思维能力,形成审美鉴赏能力的重要教学资源。在教学中,应用适合诗歌的阅读方式解读诗歌,创设观察与辨析、归纳与推断、批判与创新三个思维层面的... 诗歌在中学英语教材中占比虽少,但其语言生动、想象丰富、韵律优美、意味隽永,是培养学生思维能力,形成审美鉴赏能力的重要教学资源。在教学中,应用适合诗歌的阅读方式解读诗歌,创设观察与辨析、归纳与推断、批判与创新三个思维层面的学习活动,通过提炼主位结构,发展观察能力;识别衔接手段,培养辨析能力;梳理诗歌意象,培养归纳能力;鉴赏诗歌修辞,发展推断能力;评价诗歌与作者,发展批判能力;表演并创作诗歌,提升创新能力。 展开更多
关键词 思维能力 诗歌 阅读教学
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初中数学“课题学习”教学策略探索 被引量:1
8
作者 张艳 《数学之友》 2023年第17期25-27,共3页
初中教育的改革近几年在逐步地推进,而且随着教育事业的发展以及进步需求的增加,改革的范围以及深度都在不断扩大和深化,尤其是数学学科的改革需求,这使得创新的教学模式的提出和推行势在必行.“课题学习”是初中数学学科学习的一个重... 初中教育的改革近几年在逐步地推进,而且随着教育事业的发展以及进步需求的增加,改革的范围以及深度都在不断扩大和深化,尤其是数学学科的改革需求,这使得创新的教学模式的提出和推行势在必行.“课题学习”是初中数学学科学习的一个重要部分,如何改进创新该教学内容的教学策略正是本文的研究重要部分,从实际的案例着手,率先明确“课题学习”的概念和深刻内涵,在此基础上梳理该部分的教学策略,最后总结实践的经验,提出优化和创新的策略. 展开更多
关键词 初中数学 课题学习 策略 问题反思
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基于文体特征的传记类语篇阅读教学实践 被引量:4
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作者 屈树新 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第7期7-12,共6页
传记类语篇是通过叙述人物的生平经历,突显其个性形象来展现人物精神品质的一种文体。传记类语篇具有历史性、文学性和哲理性,针对这些特性设计教学,有助于学生掌握其语篇特征,探究其主题意义,从而实现其育人价值。本文通过剖析传记类... 传记类语篇是通过叙述人物的生平经历,突显其个性形象来展现人物精神品质的一种文体。传记类语篇具有历史性、文学性和哲理性,针对这些特性设计教学,有助于学生掌握其语篇特征,探究其主题意义,从而实现其育人价值。本文通过剖析传记类语篇的阅读教学设计,阐述传记类语篇的教学策略。 展开更多
关键词 文体特征 传记类语篇 阅读教学
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基于主题意义简析初中英语大单元阅读要点 被引量:1
10
作者 陈琳 《求知导刊》 2023年第23期80-82,共3页
随着素质教育的发展,学校不仅要向学生传递学科知识,还要培养学生的学科素养和综合素质。在当前教育背景下,基于主题意义的大单元阅读教学是一种新的英语阅读教学方法,教师通过设置主题,整合教学内容,打破常规的英语单篇阅读教学模式,... 随着素质教育的发展,学校不仅要向学生传递学科知识,还要培养学生的学科素养和综合素质。在当前教育背景下,基于主题意义的大单元阅读教学是一种新的英语阅读教学方法,教师通过设置主题,整合教学内容,打破常规的英语单篇阅读教学模式,可较大地提升教学的灵活性。文章对基于主题意义的初中英语大单元阅读教学展开分析,指出了基于主题意义开展英语大单元阅读教学的意义、原则及其当前存在的问题,而后从多个方面对教学策略进行了分析,提出了一些建议。 展开更多
关键词 主题意义 初中英语 大单元 阅读教学
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初中数学课堂教学实践中培养学生问题意识的策略解析 被引量:4
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作者 常娟 《数理天地(初中版)》 2022年第4期42-44,共3页
数学是一门逻辑性较强的知识内容,因此在实践教学过程中需要学生保持良好的专研精神,主动深入到知识的更深层领域进行探索,如此才能够更加灵活的掌握数学知识,并把握数学思想的优秀内涵.基于此,本文对初中数学教学中,学生问题意识的培... 数学是一门逻辑性较强的知识内容,因此在实践教学过程中需要学生保持良好的专研精神,主动深入到知识的更深层领域进行探索,如此才能够更加灵活的掌握数学知识,并把握数学思想的优秀内涵.基于此,本文对初中数学教学中,学生问题意识的培养策略展开了研究,从培养学生问题意识的重要性入手,进而讨论在数学实践教学过程中需要把握的要点以及培养学生问题意识的有效策略,希望能够以此促进初中数学教学质量的整体提升. 展开更多
关键词 初中数学 实践教学 问题意识
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初中英语阅读教学优化策略 被引量:4
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作者 张敏 《科教导刊》 2014年第16期174-,199,共2页
初中英语阅读教学要采取有效策略,优化课前、课堂、课后教学。课前优化阅读教材,重视学生文化积累,加强任务引领等;课堂凸显学生主体地位,提升学生自我阅读意识,尊重学生个性差异,增强学生阅读体验等;课后开展写阅读笔记活动,开设英语角... 初中英语阅读教学要采取有效策略,优化课前、课堂、课后教学。课前优化阅读教材,重视学生文化积累,加强任务引领等;课堂凸显学生主体地位,提升学生自我阅读意识,尊重学生个性差异,增强学生阅读体验等;课后开展写阅读笔记活动,开设英语角等,全面优化初中英语阅读教学,提升初中英语阅读教学效率。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 优化
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基于核心素养的初中化学微课教学实践探究 被引量:4
13
作者 沈薇刚 《中学化学教学参考》 2018年第4期34-35,共2页
一、微课教学情况解读1.课标、教材解读新课标中关于'中和反应'的标准是'知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响'。本节微课是在学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识之后提出的。教材别出心裁地从酸碱性的角度阐述... 一、微课教学情况解读1.课标、教材解读新课标中关于'中和反应'的标准是'知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响'。本节微课是在学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识之后提出的。教材别出心裁地从酸碱性的角度阐述了中和反应在实际中的应用价值。这样既可以让学生比较容易接受和掌握,又顺应了学生深入学习的需要。 展开更多
关键词 微课教学 中和反应 核心素养
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浅谈初中地理教学中的德育渗透
14
作者 田恬 《中学教学参考》 2023年第13期83-85,共3页
在初中地理课堂教学中进行德育渗透既是新时代立德树人根本任务的要求,又是地理核心素养发展的要求。文章指出在初中地理课堂中进行德育渗透的必要性,提出在初中地理教学中进行德育渗透的策略:精准选材,充分挖掘地理教材中的德育元素;... 在初中地理课堂教学中进行德育渗透既是新时代立德树人根本任务的要求,又是地理核心素养发展的要求。文章指出在初中地理课堂中进行德育渗透的必要性,提出在初中地理教学中进行德育渗透的策略:精准选材,充分挖掘地理教材中的德育元素;翻转课堂,通过学生自主合作学习进行德育渗透;身正为范,通过有效课堂管理促进学生道德发展;联系实际,以课堂为支点规范学生日程行为。 展开更多
关键词 德育 初中地理 课堂教学
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扶放有度:指向初中生“独立学习”的历史教学新样态探索
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作者 柴亚琴 《中华活页文选(教师)》 2023年第15期118-120,共3页
在初中历史教学中如何培养学生的独立学习的意识和能力,是当前历史教师所面临的重要课题之一。笔者在结合课堂教学实践的基础上,从三个方面开展阐述,即独立学习的内涵、当前初中历史课堂独立学习的现状,以及构建独立学习历史课堂的教学... 在初中历史教学中如何培养学生的独立学习的意识和能力,是当前历史教师所面临的重要课题之一。笔者在结合课堂教学实践的基础上,从三个方面开展阐述,即独立学习的内涵、当前初中历史课堂独立学习的现状,以及构建独立学习历史课堂的教学模式,以期形成培养初中生“独立学习”的历史教学新模式。 展开更多
关键词 初中历史 学生 独立学习
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创客教育与初中物理实验教学的融合探析 被引量:3
16
作者 赵圆 《名师在线》 2021年第29期83-84,共2页
现代创客教育是一种较为新颖的教学理念,尤其在新课程改革背景下,创客教育更是逐渐受到了广大教师的认可。在初中物理实验教学中,创客教育能激发学生的参与热情,让学生在学习过程中更加专注,进而培养学生的动手能力,让学生通过实验进一... 现代创客教育是一种较为新颖的教学理念,尤其在新课程改革背景下,创客教育更是逐渐受到了广大教师的认可。在初中物理实验教学中,创客教育能激发学生的参与热情,让学生在学习过程中更加专注,进而培养学生的动手能力,让学生通过实验进一步巩固课堂所学知识。文章对创客教育的特点进行分析,提出几点创客教育和初中物理实验融合的建议,希望对广大初中物理教师有所帮助。 展开更多
关键词 创客教育 初中物理 实验教学 教学策略
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初三数学复习策略 被引量:2
17
作者 丁毅 《基础教育研究》 2015年第14期72-72,74,共2页
初中数学涉及的内容繁多,知识分散,中考关系着每个学生的前途命运,中考复习又面临时间短、任务重的双重困境。教师一定要做好本职工作,让学生在短时间内得到最大程度的提高。
关键词 初中数学 中考 复习策略
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认知同化论在初中化学概念教学中的应用策略 被引量:2
18
作者 许丽珍 《中学化学教学参考》 2021年第18期8-9,共2页
美国著名认知派教育心理学家奥苏伯尔在其《教育心理学:一种认知观》中提出了认知同化论。认知同化论强调新知识的学习必须基于学习者原有认知结构,即学习者应积极从自身已有认知结构中抽汲与新知识存在联系的旧知识,并加以“归属、固... 美国著名认知派教育心理学家奥苏伯尔在其《教育心理学:一种认知观》中提出了认知同化论。认知同化论强调新知识的学习必须基于学习者原有认知结构,即学习者应积极从自身已有认知结构中抽汲与新知识存在联系的旧知识,并加以“归属、固定”。认知同化论的提出,为初中化学概念教学提供了新的思路。因此,分析认知同化论在初中化学概念教学中的应用就具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 教育心理学家 认知同化论 初中化学 原有认知结构 奥苏伯尔 化学概念教学 认知观 教学中的应用
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行知合一:以生活反哺初中语文情境教学实践初探——以统编版初中文言文教材为例 被引量:1
19
作者 苏娅 《中华活页文选(教师)》 2022年第11期66-68,共3页
陶行知认为,在教育当中要讲究行知合一,“行是知之始,知是行之成”,从行动中收获认知,只有这样才能有效发挥教育的作用,使学生成为知识的践行者和创新者。“生活即教育”是陶行知生活教育理论中的本体论,教育起源于生活,依托于生活,然... 陶行知认为,在教育当中要讲究行知合一,“行是知之始,知是行之成”,从行动中收获认知,只有这样才能有效发挥教育的作用,使学生成为知识的践行者和创新者。“生活即教育”是陶行知生活教育理论中的本体论,教育起源于生活,依托于生活,然新时代学校教育与现实生活严重脱节,“学不知所以”。笔者试图通过对初中语文课堂生活情境创设、发展和延伸,为学生找到一种身处课堂也能先“行”后“知”,“行”而后“知”的有效方法。以生活反哺教育,为教育困境找到一条新的出路,以此不仅可以提高文言文水平,让学生乐学爱学,学有所得,同时还可以培养学生的语文核心素养,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 行知合一 文言文 核心素养
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探究实验在初中物理教学中的应用研究 被引量:2
20
作者 林晨杰 《中学物理教学参考》 2018年第7X期26-27,共2页
初中物理是学生了解和掌握一定物理知识的基础课程,对学生日后的生活和学习有着深刻的影响。初中物理需要一定的实验来丰富教学形式,锻炼学生的动手能力的同时帮助学生更好地理解所学知识。探究实验让学生在教师指导下通过实践得到结果... 初中物理是学生了解和掌握一定物理知识的基础课程,对学生日后的生活和学习有着深刻的影响。初中物理需要一定的实验来丰富教学形式,锻炼学生的动手能力的同时帮助学生更好地理解所学知识。探究实验让学生在教师指导下通过实践得到结果,能够促进教学效率的提高。一、探究实验在初中物理教学中的应用现状随着探究式教学的发展和对学生综合素质的关注,探究实验在初中物理教学中也得到了一定的重视,并在实践过程中取了一定的成效,然而仍有一些不足:1.实验设备简单,无法满足所有教学需要许多学校虽然注重学生物理的学习。 展开更多
关键词 探究实验 初中物理
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