浅析影响学生体质健康的因素及对策研究 被引量：2

1

作者 孙林凤 《才智》 2011年第6期239-240,共2页

在2006年12月13日召开的全国学校体育工作会议上,国务委员陈至立指出:"尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高,但青少年的部分体能指标近二十年持续呈下降趋势;反映肺活量继续呈下降趋势;超重及肥胖检出率继续呈上升趋势等... 在2006年12月13日召开的全国学校体育工作会议上,国务委员陈至立指出:"尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高,但青少年的部分体能指标近二十年持续呈下降趋势;反映肺活量继续呈下降趋势;超重及肥胖检出率继续呈上升趋势等。这样的结果与我国的国民经济日益增长趋势相违背,作为每一个体育工作者都值得深思与深刻检讨。 展开更多

关键词 学生 体质下降 因素 对策

原文传递

提高高中劳技教育技术含量的实践与探索——以会计电算化为例 被引量：1

2

作者 孙健 《新课程研究（下旬）》 2010年第11期173-174,共2页

简单介绍了综合实践课程中劳技教育长期滞后的现象，从劳技教育滞后影响因素分析入手，指出提升教育技术含量是弥补劳技教育缺陷的有效措施，并以会计电算化为例，从讲授教学、演示教学、课堂实训教学及实践参观教学进行了详细的探讨．

关键词 劳技教育 综合实践 会计电算化

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让思维穿戴着语言的霓裳翩然起舞——浅谈高中语文写作

3

作者 茅丹 《新天地（开拓教育新天地）》 2011年第7期107-108,共2页

新课改之后的高中语文教学模式，似乎更多得注重学生的感知能力，引导学生对事物的认知需要从感性认识上升到理性认识。尤其在作文的写作上，我一直提倡的是必须有一定的理性思考。这就需要学生广泛涉猎阅读，形成一种新的思维观念。即... 新课改之后的高中语文教学模式，似乎更多得注重学生的感知能力，引导学生对事物的认知需要从感性认识上升到理性认识。尤其在作文的写作上，我一直提倡的是必须有一定的理性思考。这就需要学生广泛涉猎阅读，形成一种新的思维观念。即，创造性、发散性思维，打破就观念，旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束。进而深入到新表达，那就是不受题材、体裁限制，使用属于自己的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面、众口一辞，让思维穿戴着语言的霓裳翩然起舞。于规范的结构中，任意驰骋，有如羽化而登仙。 展开更多

关键词 思维 语言 语文写作 新表迭

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2014年高考新课标卷语文试题评析

4

作者 谢友明 杨小明 陶建芳 《新课程教学（电子版）》 2014年第4期12-16,共5页

高考的每一道真题都反映了命题者对课改理念的领悟、对课程标准的解读、对考试大纲的认识、对相关教材的驾驭，而且研究高考真题对一线教师来说，在课程资源的选取、教材内容的处理、课程标准的解读、考试说明的理解，以及问题解答的技... 高考的每一道真题都反映了命题者对课改理念的领悟、对课程标准的解读、对考试大纲的认识、对相关教材的驾驭，而且研究高考真题对一线教师来说，在课程资源的选取、教材内容的处理、课程标准的解读、考试说明的理解，以及问题解答的技巧、参考答案的组织等方面，也都有非常突出的价值．而在这些方面的共同取向是，对中学教学方向性的思考．中学一线教师对真题的研读，其思路应与命题专家有所不同．命题专家主要考虑的是：这道题好不好？好在哪？或，有何不足之处？如何才能命制得更好？而中学教师应侧重于探究真题的积极特征，分析命题者在中学教学方面的引领意图，进而思考在自己的工作中如何运用真题的指导性，解决“教什么”与“怎么教”的问题． 展开更多

关键词 试题评析 高考 新课标 语文 中学教学 课程标准 一线教师 教材内容

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旨在飞扬的教学——高中语文课堂教学浅谈

5

作者 茅丹 《新天地（开拓教育新天地）》 2011年第6期19-20,共2页

《高中语文新课程标准》指出：语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发其学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，帮助他们树立主体意识，了解自己，了解学习的对象，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自... 《高中语文新课程标准》指出：语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发其学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，帮助他们树立主体意识，了解自己，了解学习的对象，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。这为我们语文教学提供了正确的导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为形式，以应试为主要目的的、枯燥呆板的教学现状，取而代之的是以激发学生的求知欲，启迪学生的思维与智慧，从而形成充满生机活力的现代化课堂。 展开更多

关键词 飞扬 高中语文 现代化 课堂教学

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“军”是名词活用为动词吗——兼谈词的兼类与活用

6

作者 梁珍 刘小平 《语文教学研究》 2009年第5期52-53,共2页

人教版普通高中课程标准实验教科书《语文·必修2》《鸿门宴》课后练习三“把下列句子译成现代汉语，注意加点的词的意义和用法”中的第1题：“沛公军灞上”，在相配套的《教师教学参考书·关于练习·三》中给的答案是：“... 人教版普通高中课程标准实验教科书《语文·必修2》《鸿门宴》课后练习三“把下列句子译成现代汉语，注意加点的词的意义和用法”中的第1题：“沛公军灞上”，在相配套的《教师教学参考书·关于练习·三》中给的答案是：“军：军队。名词作动词，活用为‘驻军’。”笔者以为此答案值得商榷。 展开更多

关键词 名词活用 动词 “军” 课后练习 《鸿门宴》 实验教科书 教学参考书 现代汉语

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让“爱情”走进语文课堂

7

作者 戚莎 《四川教育学院学报》 2006年第B12期84-84,96,共2页

一直以来我们的情感教育存在着盲区。通过语文课堂,对"爱情"的引导和教育应引起广大中学语文教师的充分重视,应该贯彻到课内课外的各个教学环节中去。教师应该在教学活动中积极地设计和促成一种民主的、活泼的、适合于学生情... 一直以来我们的情感教育存在着盲区。通过语文课堂,对"爱情"的引导和教育应引起广大中学语文教师的充分重视,应该贯彻到课内课外的各个教学环节中去。教师应该在教学活动中积极地设计和促成一种民主的、活泼的、适合于学生情感——心理发展的文化氛围,使学生的身心在这种氛围之内得到真正完善的发展。 展开更多

关键词 语文 情感 爱情

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试论中学劳技教育教师专业成长 被引量：1

8

作者 孙健 《成才之路》 2012年第20期68-69,共2页

当前，要加强劳技教育师资队伍的建设与培养，研究劳技教育教师专业成长的途径。包括开展课题研究。组织联片教研，展示公开课，加强业务培训等。

关键词 劳技教育 教师 素质 专业 成长途径

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转变观念 让学生合理利用电脑 被引量：1

9

作者 徐兰 《中国教育技术装备》 2012年第22期102-103,共2页

开学初，笔者在自己执教的几个班级做了一次题目为“你用电脑做什么”的调查，结果90％以上的学生说用电脑是为了聊天、游戏、听音乐，只有5％的学生说电脑还可以找资料。但当笔者问这几位学生找哪些资料时，都说是为了找游戏攻略!竟然... 开学初，笔者在自己执教的几个班级做了一次题目为“你用电脑做什么”的调查，结果90％以上的学生说用电脑是为了聊天、游戏、听音乐，只有5％的学生说电脑还可以找资料。但当笔者问这几位学生找哪些资料时，都说是为了找游戏攻略!竟然没有一个学生认为电脑可以帮助自己学习。由此可见，其实学生并不是不懂得电脑操作，而是不知道该如何合理利用电脑、利用网络搜索来实现帮助自己学习。因此，当下培养学生信息素养才是当务之急。下面笔者就以“网上资源搜索”这一课为例，来讲述如何转变学生观念，让他们合理利用电脑，实现帮助自己的学习，提高自己的个人素养。 展开更多

关键词 电脑操作 合理利用 学生观 游戏攻略 信息素养 网络搜索 资源搜索 学习

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浅谈提高中学生长跑训练效果的几点经验 被引量：1

10

作者 白峰 《才智》 2011年第33期301-302,共2页

本文通过分析目前高中生长跑训练中,存在的问题和困难,结合笔者多年的教学实践经验,针对上述问题,总结出提高高中生长跑训练效果的措施和注意事项。

关键词 高中生 长跑 训练 心率 兴趣 竞争意识 心理素质

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如何扎实做好高三生物专题复习

11

作者 徐银刚 《新校园（上旬刊）》 2010年第2期167-167,187,共2页

对于高三来说，专题复习非常关键，做好这一环节一方面可以巩固双基教学成果，另一方面也可以加强对学生进行学科内综合及学科间综合的能力培养。因此，专题复习对体现教学效果显得非常重要。那么，怎么开展专题复习比较好呢？

关键词 专题复习 高三 生物 学科间综合 学科内综合 教学成果 能力培养 教学效果

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翻转课堂在高中语文文化常识感悟探讨

12

作者 陈天昊 《文理导航》 2020年第4期2-2,5,共2页

随着科学技术的进步,互联网的覆盖范围越来越广泛。目前教育领域对于信息技术的利用逐渐增多,各种教学制度也处于革新的状态。在高中语文课堂中,教师越来越重视文化常识的教学,这对文化的传播和我们学生综合素质的提高都有非常重要的促... 随着科学技术的进步,互联网的覆盖范围越来越广泛。目前教育领域对于信息技术的利用逐渐增多,各种教学制度也处于革新的状态。在高中语文课堂中,教师越来越重视文化常识的教学,这对文化的传播和我们学生综合素质的提高都有非常重要的促进意义。本文首先对翻转课堂的概念进行介绍,其次说明了翻转课堂在高中语文文化常识的优势,最后研究了翻转课堂在高中语文文化常识教学中的应用。目的是为学生更好地学习语文提供参考。 展开更多

关键词 翻转课堂 高中语文 文化常识 感悟

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高中信息技术“活动式”课堂模式的构建分析

13

作者 金云 《中小学电教（下）》 2016年第2期51-52,共2页

我国的经济逐渐开放,教育理念随着新课程的改革也越来越开放,信息技术课在新课程理念下也发生了本质的改变。根据我国对高中信息技术课的教学要求,教师需要用心构建＂活动式＂课堂模式,掌握好高中生的学习感受和学习效果,本文探析了高... 我国的经济逐渐开放,教育理念随着新课程的改革也越来越开放,信息技术课在新课程理念下也发生了本质的改变。根据我国对高中信息技术课的教学要求,教师需要用心构建＂活动式＂课堂模式,掌握好高中生的学习感受和学习效果,本文探析了高中信息技术构建＂活动式＂课堂模式的方法。 展开更多

关键词 高中教学 信息技术课 活动式课堂 模式构建

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贯彻数学课堂应用型教学新途径

14

作者 盛继中 《中学教学参考》 2012年第22期68-69,共2页

近年来，应用数学的迅速发展对数学教学提出了新的要求，数学教育者应摆脱机械传授知识的方式，注重对学生数学意识、数学思想和数学思维的培养，为今后学生用数学的观点看待和解决生活和工作中所遇到的问题奠定基础．因此，数学教育者... 近年来，应用数学的迅速发展对数学教学提出了新的要求，数学教育者应摆脱机械传授知识的方式，注重对学生数学意识、数学思想和数学思维的培养，为今后学生用数学的观点看待和解决生活和工作中所遇到的问题奠定基础．因此，数学教育者应改变数学课堂教学模式，积极探索应用型教学的新途径．通过应用型教学新途径进行教学改革，才能够彻底地提高教学质量和水平，积极地进行教学的互动，从而提高学生的能力和素质，培养新时期具有创造力的优秀的接班人． 展开更多

关键词 应用型教学 数学课堂 课堂教学模式 数学教学 应用数学 传授知识 数学意识 数学思维

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多媒体教学模式下的高中数学教学

15

作者 石松 《高考》 2024年第7期66-69,共4页

随着信息技术的广泛应用和普及,在高中数学教学过程中教师要高度重视多媒体教学模式的有效应用,确保多媒体教学情境得到打造,让学生融入其中,在多媒体课件的作用之下让学生的多重感官得到激发和调动,然后在高中数学课堂教学过程中让学... 随着信息技术的广泛应用和普及,在高中数学教学过程中教师要高度重视多媒体教学模式的有效应用,确保多媒体教学情境得到打造,让学生融入其中,在多媒体课件的作用之下让学生的多重感官得到激发和调动,然后在高中数学课堂教学过程中让学生融会贯通,学以致用,从而为其数学知识的灵活运用和核心素养的培养提供保障,也促进学生全身心感受数学课堂,实现自我成长,为其数学综合应用能力增强奠定坚实基础。本文重点探究多媒体教学模式下的高中数学教学策略等相关内容。 展开更多

关键词 多媒体教学模式 高中数学 教学策略

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在班级管理中推进责任教育

16

作者 贝婧一 《长三角.教育》 2012年第9期25-26,共2页

随着信息技术的飞速发展,信息技术教学已经在义务教育阶段得到了普及。小学从三年级开始开设信息技术课程,教学内容从学生最感兴趣的画图入手,引导学生在画中学,在学中画。进入初中以后,学生的信息技术教学已经转变为引导学生进行办公... 随着信息技术的飞速发展,信息技术教学已经在义务教育阶段得到了普及。小学从三年级开始开设信息技术课程,教学内容从学生最感兴趣的画图入手,引导学生在画中学,在学中画。进入初中以后,学生的信息技术教学已经转变为引导学生进行办公软件的常规文件编辑与信息资源的基本管理,并可自主的选择是否参加高一层次的选修课程内容,如动画的制作、简单的编程教学。升入高中前,学生已经掌握了最基本的计算机操作技能。如何让高中学生继续激发学习信息技术课程的兴趣,提高他们学习信息技术课程的热情?这一问题摆在了我们的面前。 展开更多

关键词 信息技术课程 信息技术教学 吸引学生 引导学生 信息技术素养 动画 教学过程 高中学生 教学内容 信息资源

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如何提高中小学校长依法治校的能力

17

作者 邬金福 《中小学校长》 2020年第7期34-36,共3页

依法治国,是我国社会治理的一项重要战略决策。全面推进依法治国,是维持社会安全稳定的长久之计。为打造一个严密的、全面的法律体系,我国的法律法规得到了不断的完善和修订。而威严的法律也让人民更加规范自己的行为。在教育界,中小学... 依法治国,是我国社会治理的一项重要战略决策。全面推进依法治国,是维持社会安全稳定的长久之计。为打造一个严密的、全面的法律体系,我国的法律法规得到了不断的完善和修订。而威严的法律也让人民更加规范自己的行为。在教育界,中小学校长也要规范自己的工作行为和办事作风,做到依法治校,为推进教育治理体系现代化而努力。 展开更多

关键词 中小学校长 依法治校

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高中语文开展碎片化阅读教学的实践策略

18

作者 尚耀武 《格言（校园版）》 2022年第30期47-49,共3页

碎片化阅读是指在新媒体背景下,采用新型科技手段,通过网络、智能手机、平板电脑等现代化移动设备进行短暂的、片段式的知识获取的一种阅读方式,其技术支撑是移动互联网,阅读工具主要为电子媒介,阅读时间多为片段式的零碎时间,阅读内容... 碎片化阅读是指在新媒体背景下,采用新型科技手段,通过网络、智能手机、平板电脑等现代化移动设备进行短暂的、片段式的知识获取的一种阅读方式,其技术支撑是移动互联网,阅读工具主要为电子媒介,阅读时间多为片段式的零碎时间,阅读内容也多为不连贯的碎片化知识,因此媒介智能化、内容碎片化、时间片段化、环境随意化是碎片化阅读的主要特点。这些特点,正好可以弥补高中语文阅读时间少、阅读面狭窄以及阅读环境制约大等缺陷,有效提升学生碎片时间的学习效率,扩展阅读范围,因此,在高中语文中加强碎片化阅读教学很有必要。 展开更多

关键词 高中语文 电子媒介 实践策略 扩展阅读 面狭窄 不连贯 移动互联网 平板电脑

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多元评价法在高中信息技术教学中的应用分析 被引量：3

19

作者 徐兰 《现代教育科学（中学教师）》 2015年第2期35-35,共1页

随着义务教育的改革实施,在新课标的要求下,信息技术教学也必须要符合教育的发展,进行相应的教学改革,满足高中学生对信息技术技能的掌握,提高学生信息技术的实际应用能力。一、信息技术教学评价主体的增加教师在教学中,要根据教学内容... 随着义务教育的改革实施,在新课标的要求下,信息技术教学也必须要符合教育的发展,进行相应的教学改革,满足高中学生对信息技术技能的掌握,提高学生信息技术的实际应用能力。一、信息技术教学评价主体的增加教师在教学中,要根据教学内容,确定评价的主体,对不同的评价主体进行不同的划分。例如,在高中教材《信息技术基础》第四章"文本信息加工"这一章节中,包含了对文字以及其处理的技术。 展开更多

关键词 多元评价 高中信息技术 信息技术技能 学生信息技术 信息加工 高中教材 实际应用水平 课堂教学设计

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浅谈物理分层教学的层次性

20

作者 蔡红兵 《新校园（上旬刊）》 2009年第3期26-26,共1页

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”而受家庭和社会环境的影响，学生学习... 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”而受家庭和社会环境的影响，学生学习物理的智力及非智力因素、观察和认知能力存在差异。要使不同层次的学生整体受益，普遍提高，必须实施切实可行的分层教学。具体做法如下： 展开更多

关键词 分层教学 物理 非智力因素 全体学生 中国教育改革 身体心理素质 国民素质 应试教育

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