快乐泥塑,激发创想

1

作者 唐春芳 《小学科学》 2015年第8期148-149,共2页

心理学研究表明：“人有一种先天性的行为趋避倾向——趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验。幼儿尤其如此,对于能带给他们快感并让他们获得成功体验的活动,幼儿总是乐此不疲,并能表现出不凡的创造性。”因此,小班的泥塑活动应以培... 心理学研究表明：“人有一种先天性的行为趋避倾向——趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验。幼儿尤其如此,对于能带给他们快感并让他们获得成功体验的活动,幼儿总是乐此不疲,并能表现出不凡的创造性。”因此,小班的泥塑活动应以培养幼儿的兴趣及感受泥塑活动的快乐为主,当泥塑活动像游戏一样充满快乐时,幼儿泥塑的灵感、创新的思维就会被激发出来。 展开更多

关键词 行动性 创作欲望 一朵朵 学习主题 奇豆 《蝴蝶》 动物形象 物体特征 火柴棒 彩泥

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让孩子在情境中感受音乐的魅力——以《踩蟑螂》例谈情境性音乐活动的组织

2

作者 金晓英 《长三角.教育》 2009年第3期85-86,共2页

德国音乐教育家达尔克洛兹有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。传统的音乐教育多是以“成品”的形式灌输下去，通过教师示范和幼儿不断重复练习达成目标，教师把眼光盯在让幼儿尽快掌握相关知识和技... 德国音乐教育家达尔克洛兹有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。传统的音乐教育多是以“成品”的形式灌输下去，通过教师示范和幼儿不断重复练习达成目标，教师把眼光盯在让幼儿尽快掌握相关知识和技能上，而较多忽视幼儿在音乐活动过程中的情感态度和创造性潜在能力的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“要提供自由表现的机会， 展开更多

关键词 音乐活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 情境性 音乐教育家 组织 蟑螂 感受 孩子

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对目前幼儿教学中游戏设计的思考 被引量：1

3

作者 胡咏梅 《生活教育》 2012年第6期90-92,共3页

针对目前幼儿教育中存在的泛知识化和泛游戏化等问题,根据幼儿的身心特点,应该设计出有针对性和有目的性的益智游戏,改变以往教学中存在的游戏过多、目的性不强的状况,从而有利于幼儿的身心发展。

关键词 幼儿 游戏 智力

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大班绘画活动:创意写生《走进花的世界》

4

作者 金晓英 鲍丽丽 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2013年第3期8-9,共2页

活动目标1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。

关键词 绘画活动 世界 写生 创意 大班 活动目标 绘画风格 艺术美

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您想了解的幼儿园——给新生家长的一封信

5

作者 王瑛珠 《幼儿教育（父母孩子）》 2014年第9期22-24,共3页

亲爱的托、小班孩子的家长： 你们好！ 对于孩子来说，上幼儿园是具有里程碑意义的心理断乳，这是一个并不轻松的过程。在这个过程中，家长所经历的心理考验并不逊于孩子。很多家长把孩子送进幼儿园之后对老师总是千叮咛万嘱咐，这深... 亲爱的托、小班孩子的家长： 你们好！ 对于孩子来说，上幼儿园是具有里程碑意义的心理断乳，这是一个并不轻松的过程。在这个过程中，家长所经历的心理考验并不逊于孩子。很多家长把孩子送进幼儿园之后对老师总是千叮咛万嘱咐，这深深反映出家长内心的担心和忧虑。 展开更多

关键词 幼儿园 家长 新生 孩子 心理 老师 内心

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巧手涂鸦,乐在其中

6

作者 胡咏梅 《长三角.教育》 2012年第4期94-96,共3页

儿童画是童年成长的脚印,它对于孩子来说弥足珍贵。孩子的第一次涂鸦应该是最早的人生创作,是幼儿自我表现意识的觉醒。从歪歪斜斜的笔道和看似乱七八糟的图形开始,无论过度和副色,无论教育背景的差异,每个儿童都遵循着儿童绘画成长的... 儿童画是童年成长的脚印,它对于孩子来说弥足珍贵。孩子的第一次涂鸦应该是最早的人生创作,是幼儿自我表现意识的觉醒。从歪歪斜斜的笔道和看似乱七八糟的图形开始,无论过度和副色,无论教育背景的差异,每个儿童都遵循着儿童绘画成长的必然规律;涂鸦期——象征期——图式期——写实期,并按照这一规律持续地成长。 展开更多

关键词 幼儿园 涂鸦期 小班幼儿 儿童绘画 创作 美术 体验 表现意识 小动物 教育背景

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初探幼儿园班级管理的方法和策略 被引量：6

7

作者 蒋金芳 《科技视界》 2014年第2期249-249,共1页

怎么有用地进行班级管理,构建协调的班级是幼儿园管理的要点。用"条件"、"立异"、"要害"、"推进"等词语是幼儿园班级管理重要的四个方面,形象地论述了班主任怎么接住儿童、本身及家长抛出来的&... 怎么有用地进行班级管理,构建协调的班级是幼儿园管理的要点。用"条件"、"立异"、"要害"、"推进"等词语是幼儿园班级管理重要的四个方面,形象地论述了班主任怎么接住儿童、本身及家长抛出来的"球",并奇妙地抛出去,处理实践存在的疑问,推进班级管理的有用的办法。 展开更多

关键词 幼儿园 班级管理 战略

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如何提高幼儿家庭教育的有效性 被引量：3

8

作者 黄冠珠 《小学科学》 2012年第4期168-168,共1页

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,要促进幼儿身心健康发展,家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合,通过家园互动形成合力,但家园互动的实现应首先依赖于幼儿园主动开展家庭教育的指导。

关键词 幼儿家庭教育 有效性 家园互动 幼儿园 合作伙伴 身心健康 形成合力

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浅析多媒体在幼儿园美术教学中的意义 被引量：2

9

作者 张雯 《科学大众（智慧教育）》 2015年第2期118-118,共1页

乌申斯基说:"儿童是用形式、声音、色彩来感受周围的事物。"多媒体课件在幼儿园教学中的运用,给幼儿园教育活动带来了新的生命力。它具有视听结合、动静相宜、感染力强的特点,使往日呆板的教学形式变得丰富多彩,增加了学习的... 乌申斯基说:"儿童是用形式、声音、色彩来感受周围的事物。"多媒体课件在幼儿园教学中的运用,给幼儿园教育活动带来了新的生命力。它具有视听结合、动静相宜、感染力强的特点,使往日呆板的教学形式变得丰富多彩,增加了学习的趣味性,能有效地激发幼儿的学习兴趣、欲望和情绪,极大地调动幼儿学习积极性。 展开更多

关键词 多媒体教学 美术教育 幼儿

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浅谈大班幼儿泥塑教学的指导策略 被引量：2

10

作者 华丽清 《小学科学》 2015年第10期152-152,共1页

幼儿泥塑活动,是艺术教育中的一个重要组成部分,它不仅能让幼儿在活动中感受中国传统的艺术美,受到美的熏陶、教育,而且还可以发展幼儿的想象力、创造力,促进其身心健康发展。因此,在幼儿园开展泥塑活动是很有必要的。经过不断地探索、... 幼儿泥塑活动,是艺术教育中的一个重要组成部分,它不仅能让幼儿在活动中感受中国传统的艺术美,受到美的熏陶、教育,而且还可以发展幼儿的想象力、创造力,促进其身心健康发展。因此,在幼儿园开展泥塑活动是很有必要的。经过不断地探索、实践,我在引导幼儿对泥塑活动的兴趣和进行泥塑活动的创作中,采取了一些适合幼儿身心发展的方法。 展开更多

关键词 指导策略 艺术教育 紫砂泥 花时 验到 装饰画 感性经验 彩泥 小熊 促进作用

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大班版画活动初探 被引量：1

11

作者 魏思云 《小学科学》 2015年第9期160-160,共1页

幼儿版画教学是一门图画和手工相结合的综合课程,幼儿版画的表现手法多样、操作性强、画面新颖,表现的形式富有创造性,是孩子们喜欢的作画形式。从创作画稿、制版到拓印,这一系列连贯的过程中,不仅能培养孩子们的创造性思维能力,丰富他... 幼儿版画教学是一门图画和手工相结合的综合课程,幼儿版画的表现手法多样、操作性强、画面新颖,表现的形式富有创造性,是孩子们喜欢的作画形式。从创作画稿、制版到拓印,这一系列连贯的过程中,不仅能培养孩子们的创造性思维能力,丰富他们的想象力,还能提高他们动手实践的能力。一、通过版画欣赏活动,感受版画之美很多画家都选择用版画来表现自己的作品,作品形式材料多样,效果极佳,为了开拓幼儿的眼界和思维, 展开更多

关键词 版画教学 创造性思维能力 大班 作品形式 综合课程 表现手法 动手实践 欣赏活动

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走进花的世界,用眼睛和心灵一起探索

12

作者 金晓英 《小学科学》 2012年第12期193-193,共1页

进入大班的幼儿对三维空间的认识开始萌芽,他们有了把自己看到的立体的物体表达在画面上的强烈需要,这时按实物空间位置画画的幼儿＂写生＂活动因其本身的探索性对幼儿颇具吸引力和挑战性。为此,我在大班尝试开展了以写生为内容的创意... 进入大班的幼儿对三维空间的认识开始萌芽,他们有了把自己看到的立体的物体表达在画面上的强烈需要,这时按实物空间位置画画的幼儿＂写生＂活动因其本身的探索性对幼儿颇具吸引力和挑战性。为此,我在大班尝试开展了以写生为内容的创意美术活动,现以课例《走进花的世界》为例,来谈谈我是如何通过创意写生的教学的。 展开更多

关键词 世界 心灵 眼睛 三维空间 空间位置 美术活动 幼儿 挑战性

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小小彩泥 乐无穷

13

作者 赵嘉晶 《小学科学》 2015年第10期138-138,共1页

彩泥是幼儿园常见的、幼儿喜欢的材料之一。幼儿能够运用搓、捏、压等技巧进行图案、造型,将彩泥化孩子们常见的立体实物,使幼儿美术由平面向立体表现和发展。我们在小班的时候就开展了这一特色,并且有不错的成效,孩子们能够运用多种技... 彩泥是幼儿园常见的、幼儿喜欢的材料之一。幼儿能够运用搓、捏、压等技巧进行图案、造型,将彩泥化孩子们常见的立体实物,使幼儿美术由平面向立体表现和发展。我们在小班的时候就开展了这一特色,并且有不错的成效,孩子们能够运用多种技巧展开活动,我们也发现孩子们的手越来越灵巧。 展开更多

关键词 彩泥 幼儿美术 特色活动 我自己 已有知识经验 学习过程 认知过程 有模有样 练习过程 画面效果

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插上想象的翅膀 画出自己心中的圆

14

作者 张雯 《科学大众（智慧教育）》 2015年第3期98-,共1页

想象是智慧的翅膀,伟大的科学家爱因斯坦认为:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"

关键词 幼儿 想象力 绘画

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树立榜样 因势利导 发挥潜能

15

作者 黄冠珠 《小学科学》 2015年第8期159-159,共1页

“养成教育”是指在学习、生活、劳动等教育中让良好习惯形成与定形,从小注意培养幼儿良好的习惯,能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。幼儿期养成的良好习惯可以影响他的一生。良好行为习惯的养成也不可能是一朝一夕、一蹴而就... “养成教育”是指在学习、生活、劳动等教育中让良好习惯形成与定形,从小注意培养幼儿良好的习惯,能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。幼儿期养成的良好习惯可以影响他的一生。良好行为习惯的养成也不可能是一朝一夕、一蹴而就的事情,要的是春风化雨,润物无声。在这几年的工作实践中,我对小班孩子的养成教育有些研究,也有一些体会和心得,与大家在此分享。 展开更多

关键词 养成教育 教育家孔子 素质基础 行为习惯 习惯形成 班级建设 文化环境 人格发展 随机教育 以行

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掌握身心发展规律 科学培养幼儿的创造力

16

作者 蒋金芳 《小学科学》 2015年第8期160-160,共1页

心理学家曾做过这样的测试：他们把跳蚤放在桌上,一拍桌子,跳蚤迅即跳起,并且其高度是自身体长度的一百倍以上,堪称世界上跳得最高的动物。然后在跳蚤头上罩一个玻璃罩,再让它跳,这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后,跳蚤改变跳起的高... 心理学家曾做过这样的测试：他们把跳蚤放在桌上,一拍桌子,跳蚤迅即跳起,并且其高度是自身体长度的一百倍以上,堪称世界上跳得最高的动物。然后在跳蚤头上罩一个玻璃罩,再让它跳,这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后,跳蚤改变跳起的高度以适应环境,让每一次跳跃总保持在罩顶以下高度。继续降低玻璃罩高度,跳蚤在碰壁后也主动降低弹跳高度,最后,玻璃罩接近桌面,这时跳蚤已无法再跳了,把玻璃罩打开,再拍桌子,它仍不会跳,变成“爬蚤”了。 展开更多

关键词 上跳 身心发展规律 绘画技法 画心 毫无意义 中都 身心发展特点 空间感觉 形式美感 美术老师

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精彩呈现创意无限——记中班创意版画《自己的颜色》之案例分析

17

作者 江千 《小学科学》 2015年第7期166-166,共1页

幼儿创意美术活动要紧紧围绕＂创意＂两字,将美术活动的过程变成幼儿思维激活、创造力发挥的主动学习过程,让幼儿美术活动呈现勃勃的生机与活力。好的创意美术活动应该在尊重幼儿已有经验及当前兴趣的基础上,引领幼儿充分发挥想象。幼... 幼儿创意美术活动要紧紧围绕＂创意＂两字,将美术活动的过程变成幼儿思维激活、创造力发挥的主动学习过程,让幼儿美术活动呈现勃勃的生机与活力。好的创意美术活动应该在尊重幼儿已有经验及当前兴趣的基础上,引领幼儿充分发挥想象。幼儿在创造美、表现美的过程中取得积极的情感体验以及成功感时,需要大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象。最近我发现幼儿喜欢翻阅绘本《自己的颜色》,对变色龙的变色本领特别感兴趣,以此为主题,成功地开展了一次创意美术活动。 展开更多

关键词 美术活动 幼儿美术 幼儿思维 案例分析 感时 木刻刀 形式创造 艺术形象 教师示范 教学策略

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奏响美的乐章——谈让幼儿美术作品更具生命力

18

作者 周萍 《小学科学》 2015年第7期170-170,共1页

评价在教育实践中起着有力的杠杆作用。在美术教学中,如何培养和保持幼儿的绘画兴趣是一关键。成人对幼儿作品评价的标准、态度往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性,影响幼儿对美术作品的态度,以及对美的鉴赏能力。通过对幼儿... 评价在教育实践中起着有力的杠杆作用。在美术教学中,如何培养和保持幼儿的绘画兴趣是一关键。成人对幼儿作品评价的标准、态度往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性,影响幼儿对美术作品的态度,以及对美的鉴赏能力。通过对幼儿作品作适当的评价,在评价中给予孩子充分的肯定,帮助他们逐渐消除画不好、画不像的胆怯心理,这样孩子们画出来的作品才是具有生命力的,因此作为老师,我们要重视对幼儿作品的评价。 展开更多

关键词 幼儿美术 美术活动 活动评价 胆怯心理 鉴赏能力 评价观 中起 教育实践 个别化学习 个人见解

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谈美术活动中的多元评价

19

作者 黄冠珠 《才智》 2016年第11期278-278,共1页

创意美术活动过程中的评价是每一次活动中必不可少的环节。本文结合实际分析了多元评价的方法,让孩子成为评价的主体,使评价的过程变成孩子自我认识、自我提高、相互学习的过程。

关键词 美术活动 幼儿教育 多元评价

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孩子心中的一缕绿色——谈中班幼儿的环保教育

20

作者 马颖超 《小学科学》 2014年第10期163-163,共1页

幼儿的环保教育,应根据幼儿的发展规律和认知特点来进行。中班幼儿的思维特点是通过具体、形象的活动来直观感知和认识事物的,并在此基础上形成一些简单的逻辑思维和概念判断,他们所能理解的环保仅限于浮现在浅层和表面的现象与事物上... 幼儿的环保教育,应根据幼儿的发展规律和认知特点来进行。中班幼儿的思维特点是通过具体、形象的活动来直观感知和认识事物的,并在此基础上形成一些简单的逻辑思维和概念判断,他们所能理解的环保仅限于浮现在浅层和表面的现象与事物上。于是我针对中班幼儿的特点开展了一系列环保意识培养的探索。一、巧用班级环境宣传,营造环保氛围《指南》中指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。 展开更多

关键词 环保教育 常规要求 浅层 班级环境 直观感知 家长开放日 意识培养 思维特点 环保知识 环保行为

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