高中数据分析核心素养与学科能力的关系研究

1

作者 杨臣 《阅读与成才》 2024年第2期115-118,共4页

本研究旨在探讨高中学生的数据分析核心素养与学科能力之间的关系。通过采用实证研究方法,调查了一定数量的高中学生,并收集了他们的数据分析核心素养的得分以及多个学科的能力得分。研究结果表明,数据分析核心素养与学科能力之间存在... 本研究旨在探讨高中学生的数据分析核心素养与学科能力之间的关系。通过采用实证研究方法,调查了一定数量的高中学生,并收集了他们的数据分析核心素养的得分以及多个学科的能力得分。研究结果表明,数据分析核心素养与学科能力之间存在一定的正相关关系。具有较高数据分析核心素养的学生在多个学科的能力表现更好。 展开更多

关键词 高中数学 数据分析核心素养 学科能力

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新教材背景下显化科学方法教育的教学探索——以“牛顿第一定律”一节为例

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作者 孙宏涛 孙鹏伟 《中学物理教学参考》 2024年第31期8-11,共4页

以“牛顿第一定律”一节为例,设计以科学方法教育为主线、物理知识为载体、科学思维及科学探究融合渗透的教学过程,探索以科学方法教育为主线的教学方法,探寻科学方法教育的有效途径。

关键词 科学方法教育 科学思维 科学探究 教学程序

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核心素养视域下如何在初中英语听说课教学中设计迁移创新活动

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作者 周娟 《漫科学（科学教育）》 2024年第6期233-235,共3页

核心素养是初中英语教学的核心,包括语言、文化、思维与学习能力。文章探讨了如何通过创新活动提升听说课效果。教师可融合语言与文化,如学英文歌、看原声电影,为学生提升语言与跨文化能力;利用辩论、角色扮演等活动,培养创新思维与批... 核心素养是初中英语教学的核心,包括语言、文化、思维与学习能力。文章探讨了如何通过创新活动提升听说课效果。教师可融合语言与文化,如学英文歌、看原声电影,为学生提升语言与跨文化能力;利用辩论、角色扮演等活动,培养创新思维与批判性思维;采用互动式教学,如游戏和小组讨论,激发学生兴趣,增强交流能力;最后,综合活动如英语话剧表演,全面提升学生核心素养。这些活动不仅促进学生全面发展,还为其未来学习与生活奠定坚实基础。 展开更多

关键词 核心素养 初中英语 听说课 协调发展

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新高考背景下高中数学大单元教学策略的研究与应用

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作者 胡朝珍 《课堂内外（高中版）》 2024年第29期35-37,共3页

在新高考背景下,高中数学作为一门基础学科,在培养学生的科学素养和综合能力方面起着重要作用。大单元教学是新课标下一种有效的教学方法,为此,文章旨在探索新高考背景下的高中数学大单元教学策略,并将其应用于实际教学中。通过选择实... 在新高考背景下,高中数学作为一门基础学科,在培养学生的科学素养和综合能力方面起着重要作用。大单元教学是新课标下一种有效的教学方法,为此,文章旨在探索新高考背景下的高中数学大单元教学策略,并将其应用于实际教学中。通过选择实验班和对照班进行差异统计对比,验证了新高考背景下所设计的教学策略的有效性。同时,文章还进行了针对教学策略满意度的数据统计,以评估学生对教学策略的态度和认可程度,以期为其他学科的大单元教学策略研究提供借鉴和参考,为教育改革提供有益的思路和方法。 展开更多

关键词 新高考 高中数学 大单元教学

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核心素养视角下高中政治大单元教学实施策略探析

5

作者 吉元花 《高考》 2024年第9期100-102,共3页

本研究从学生核心素养培养的角度出发,探讨了在高中政治大单元教学中的实施策略。通过分析现行教学模式存在的问题和挑战,提出了一些改进和创新的策略,以促进学生核心素养的培养和发展。本研究明确了教学目标的设定、教学内容的选择与... 本研究从学生核心素养培养的角度出发,探讨了在高中政治大单元教学中的实施策略。通过分析现行教学模式存在的问题和挑战,提出了一些改进和创新的策略,以促进学生核心素养的培养和发展。本研究明确了教学目标的设定、教学内容的选择与组织、教学方法和手段的运用、学生评价的设置与实施、教学资源的利用,以及教师角色与教学环境的创造等是高中政治大单元教学实施策略的关键要素。通过这些策略的有机结合,为提高高中政治大单元教学的质量和学生学习效果,提供科学指导。 展开更多

关键词 核心素养 高中政治教学 大单元 策略

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化静为动用“活”教材 培育物理核心素养——一以“实验:探究平抛运动的特点”为例

6

作者 陈立润 孙宏涛 《中学物理教学参考》 2024年第17期57-60,共4页

以人教版物理教材“实验:探究平抛运动的特点”为例,挖掘教材中隐含的科学性、生成性、互动性等建构价值,运用“探、做、析”实验教学实践研究成果,改进实验教学组织方式,提升教师的探究式教学设计和组织能力,实现静态文本理念与动态教... 以人教版物理教材“实验:探究平抛运动的特点”为例,挖掘教材中隐含的科学性、生成性、互动性等建构价值,运用“探、做、析”实验教学实践研究成果,改进实验教学组织方式,提升教师的探究式教学设计和组织能力,实现静态文本理念与动态教学过程的有机融合与转化,促进物理学科核心素养培育的落地落实。 展开更多

关键词 高中物理 探做析 核心素养 平抛运动

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过程写作法运用于高中英语写作教学的行动研究

7

作者 袁定群 《课堂内外（高中版）》 2024年第29期56-58,共3页

过程写作法是一种新型的写作教学方法,与传统的写作教学相比,它更加注重学生写作过程中的思维发展和思维品质提升。过程写作法从学生真实的学习活动出发,通过对学生思维活动的设计和引导,让学生在语言输出的过程中进行信息整理、逻辑分... 过程写作法是一种新型的写作教学方法,与传统的写作教学相比,它更加注重学生写作过程中的思维发展和思维品质提升。过程写作法从学生真实的学习活动出发,通过对学生思维活动的设计和引导,让学生在语言输出的过程中进行信息整理、逻辑分析、思维表达,最终达到提高语言输出能力和思维品质的目的。因此,教师应将过程写作法应用于高中英语写作教学中,有效提高学生的语言输出能力、写作思维品质和语言表达能力,为提升学生英语核心素养奠定坚实基础。对此,文章将详细阐述过程写作法运用于高中英语写作教学的行动策略,以期能够为相关教育工作者提供一些有效的参考。 展开更多

关键词 过程写作法 高中英语 写作教学 行动策略

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基于合格性考试的高中“信息技术”必修课程新授课教学策略——以人教-中图版教材为例

8

作者 柯先琴 《计算机应用文摘》 2024年第12期1-3,共3页

陕西省于2023年5月27日~2023年5月29日顺利完成了全省209210位考生在251个考点和548个考场的“信息技术”课程的机考工作。2023年是新高考改革后“信息技术”课程首次加入省级合格性考试的一年。陕西省安康市普通高中统一选用根据《普... 陕西省于2023年5月27日~2023年5月29日顺利完成了全省209210位考生在251个考点和548个考场的“信息技术”课程的机考工作。2023年是新高考改革后“信息技术”课程首次加入省级合格性考试的一年。陕西省安康市普通高中统一选用根据《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)修订的教材(人教-中图版)进行教学。根据“课程标准”,《数据与计算》和《信息系统与社会》2本教材共计3学分54课时。在实际教学过程中,每周只有1课时,如何进行有效的新授课教学是一个亟待解决的问题。 展开更多

关键词 信息技术 合格性考试 教学策略

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探讨渗透“人与自然和谐共生”的高中地理教学

9

作者 向小宝 《文理导航》 2024年第22期16-18,共3页

高中地理是一门综合性学科,通过学习该门课程,可以培养学生的地理思维和地理实践能力。但是,在高中地理教学中,还存在着部分教师不重视地理学科育人功能的现象,在教学过程中未能将“人与自然和谐共生”的理念渗透到教学实践中,导致学生... 高中地理是一门综合性学科,通过学习该门课程,可以培养学生的地理思维和地理实践能力。但是,在高中地理教学中,还存在着部分教师不重视地理学科育人功能的现象,在教学过程中未能将“人与自然和谐共生”的理念渗透到教学实践中,导致学生在学习过程中缺乏正确的人生观和价值观。因此,高中地理教师应充分发挥课堂教学在培养学生核心素养方面的作用,把“人与自然和谐共生”作为高中地理教学的目标和理念,并采取有效措施将其渗透到课堂教学中,使学生通过学习掌握相关知识和技能,形成正确的世界观和价值观。基于此,本文将对高中地理教学中渗透“人与自然和谐共生”理念的途径进行分析。 展开更多

关键词 高中地理 人与自然和谐共生 地理教学

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高中体育教学篮球训练方法及技巧研究

10

作者 崔万杰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第12期069-072,共4页

篮球作为一项常见的竞技体育项目,在高中体育教育事业中发挥着重要作用,在具体体育教学活动中,授课教师应高度关注学生主体地位,根据学生身心智力特点、兴趣爱好及运动需求制定科学合理的篮球训练计划,促使学生体育竞技水平得以提升。... 篮球作为一项常见的竞技体育项目,在高中体育教育事业中发挥着重要作用,在具体体育教学活动中,授课教师应高度关注学生主体地位,根据学生身心智力特点、兴趣爱好及运动需求制定科学合理的篮球训练计划,促使学生体育竞技水平得以提升。基于此,笔者结合实际情况,首先简单说明了高中体育教学中篮球训练的重要意义;其次介绍了高中体育教学中篮球训练的基本方法;最后从不同角度分析了高校体育运动课程中篮球练习的实践方式和应用技巧,为优化并提升高中体育教学质量奠定夯实基础。 展开更多

关键词 高中体育教学 篮球训练 基本方法 重要意义 应用技巧

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核心素养导向下初中英语写作教学中进行生生互评的策略研究

11

作者 周娟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第5期0145-0148,共4页

随着核心素养在教育中的重要性日益凸显,初中英语写作教学中如何有效进行生生互评成为研究的焦点。本文以核心素养导向下的初中英语写作教学为背景,通过对生生互评存在的问题进行深入分析,提出了一系列解决措施,包括明确评价标准、引导... 随着核心素养在教育中的重要性日益凸显,初中英语写作教学中如何有效进行生生互评成为研究的焦点。本文以核心素养导向下的初中英语写作教学为背景,通过对生生互评存在的问题进行深入分析,提出了一系列解决措施,包括明确评价标准、引导有针对性评价、鼓励合作评价、提供及时反馈和指导、提供具体评价范例以及鼓励学生进行自我评价和反思。研究成果旨在为相关教育从业者提供有效的生生互评方法,促进学生在写作中全面发展。 展开更多

关键词 核心素养 初中英语写作 生生互评 评价标准

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新课改背景下提高学生课堂口语交际能力的策略研究

12

作者 袁定群 《课堂内外（高中版）》 2024年第25期64-66,共3页

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》颁布和实施之后,高中英语教学内容、教学要求、课程方向以及教育理念都发生了相应的变化,以高水平发展、可持续发展、创新性发展为导向的教学成为高中英语教学改革的主要方向。同时,新课... 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》颁布和实施之后,高中英语教学内容、教学要求、课程方向以及教育理念都发生了相应的变化,以高水平发展、可持续发展、创新性发展为导向的教学成为高中英语教学改革的主要方向。同时,新课标着重强调了学生学科核心素养培养,作为核心素养培养中最为关键的一个内容,学生口语交际能力直接关联到了学生的文化理解、语言感知、语言表达、习作水平等其他核心素养,成为决定英语课堂教学质量的重要影响因素。文章概述了新课程改革背景下高中英语课堂教学提高学生口语交际能力的价值,分析了现阶段英语口语交际能力培养的现状,结合新课改文件精神和教育要求,探索了新课改背景下提高学生课堂口语交际能力的策略,以供参考。 展开更多

关键词 新课程改革 高中英语 口语交际能力 课堂教学

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建构弹性碰撞模型 “悟”入深度教学

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作者 霍良平 《数理化解题研究》 2023年第24期74-76,共3页

建构弹性碰撞模型的深度教学,首先是以教师深度的教为前提,教师要清楚教材编排的意图、研究碰撞类型问题的高考考查要求、研究学生现有解决碰撞问题的基础及其想要达到的学习效果;其次是以学生深度的学为根本,是以会解答碰撞类问题为目... 建构弹性碰撞模型的深度教学,首先是以教师深度的教为前提,教师要清楚教材编排的意图、研究碰撞类型问题的高考考查要求、研究学生现有解决碰撞问题的基础及其想要达到的学习效果;其次是以学生深度的学为根本,是以会解答碰撞类问题为目标导向,学生需要深度学习碰撞基础知识、领悟碰撞特征、正确建构碰撞基础模型以及学会弹性碰撞的拓展应用,最终实现学生学习的深度输出. 展开更多

关键词 建构模型 弹性碰撞 深度教学

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精准设计课堂问题 发展学生科学思维

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作者 霍良平 《中学物理教学参考》 2020年第20期43-45,共3页

课程改革的浪潮中涌现出一大批有特色的课堂教学模式,聚焦所有成功课堂教学模式,其共同的特点是课堂中师生互动式发现问题、提出问题、解决问题的教学环节。一切科学思维都起源于科学问题,课堂教学作为培养学生科学思维能力的主阵地,教... 课程改革的浪潮中涌现出一大批有特色的课堂教学模式,聚焦所有成功课堂教学模式,其共同的特点是课堂中师生互动式发现问题、提出问题、解决问题的教学环节。一切科学思维都起源于科学问题,课堂教学作为培养学生科学思维能力的主阵地,教师的精准发问不仅仅是衡量自己对知识理解的深度及教学技艺水平高超的标尺. 展开更多

关键词 知识理解 教学技艺 科学思维能力 课堂教学模式 课程改革 教学环节 设计课堂问题 课堂教学

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孕育学科核心素养的物理教学设计--以“滑动摩擦力”为例

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作者 霍良平 《中学物理教学参考》 2020年第30期46-47,共2页

学科核心素养的培养应该从教学设计做起,通过教师课前的精心设计、构思,增强培养学生核心素养的目的性。教师在新课教学中通过列举生活事例、生活情境,增加物理情境化,降低抽象思维层级,履行好学生与教材之间的沟通工作的责任,在每一节... 学科核心素养的培养应该从教学设计做起,通过教师课前的精心设计、构思,增强培养学生核心素养的目的性。教师在新课教学中通过列举生活事例、生活情境,增加物理情境化,降低抽象思维层级,履行好学生与教材之间的沟通工作的责任,在每一节课堂中孕育学生学科核心素养。 展开更多

关键词 学科核心素养 教学设计 滑动摩擦力

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高中数学中的“同构”

16

作者 乔建元 《数理化解题研究》 2024年第10期59-61,共3页

文章列举了相关的试题和解析,让学生体会同构思想在解题中的优越性,从而提高学生相关的数学核心素养.

关键词 同构 变形 核心素养

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基于核心素养的高中数学学生逻辑推理能力培养策略——以“函数的基本性质”教学为例 被引量：1

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作者 王玉林 《课堂内外（高中版）》 2024年第23期96-97,共2页

在高中数学教学中,通过加强对学生逻辑推理能力的培养,能够使学生的思维方式得到优化,促使学生正确理解数学知识的形成过程、研究方法,增强学生数学学习能力,实现对学生数学核心素养的有效培养。

关键词 核心素养 高中数学 有效培养 数学学习能力 逻辑推理 学生的思维 能力培养策略 知识的形成过程

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高中物理习题教学策略研究——以人教版新教材章节习题为例

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作者 赵牧 《高考》 2024年第12期74-76,共3页

高中物理是一门重要的自然科学课程,它不仅为学生提供了理解物质世界的基础知识,还培养了学生的科学思维和解决问题的能力。然而,许多学生在学习物理时面临着困难和挑战。他们往往觉得物理知识晦涩难懂,习题解答困扰着他们的学习进程。... 高中物理是一门重要的自然科学课程,它不仅为学生提供了理解物质世界的基础知识,还培养了学生的科学思维和解决问题的能力。然而,许多学生在学习物理时面临着困难和挑战。他们往往觉得物理知识晦涩难懂,习题解答困扰着他们的学习进程。针对高中物理习题教学中存在的问题,许多教育研究者和教师进行了大量的探索和实践,以提升学生的学习效果和兴趣。然而,目前对于高中物理习题教学策略的研究还相对较少,尤其是对于如何设计和实施有效的习题教学策略缺少系统性的研究。因此,本文旨在研究高中物理习题教学策略,探讨如何通过科学合理的方法和策略提高学生的习题解答能力和学习效果。通过本研究的开展,期望能够为高中物理习题教学策略的改进和优化提供一些有益的启示和建议,为提升学生的物理学习效果和兴趣,作出积极的贡献。 展开更多

关键词 新教材 高中物理 习题教学 有效策略

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新高考视域下高中英语读后续写教学策略

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作者 赵敏 《中学生英语》 2024年第24期139-140,共2页

新高考视域下,读后续写题目应运而生。与传统的写作题目相比,读后续写题目将“语言输入和语言输出”结合到一起,要求学生对所给出的阅读材料进行精准阅读理解,并基于前文的分析、把握,基于具体的语境,在原文的基础上进行续写。同时,在... 新高考视域下,读后续写题目应运而生。与传统的写作题目相比,读后续写题目将“语言输入和语言输出”结合到一起,要求学生对所给出的阅读材料进行精准阅读理解,并基于前文的分析、把握,基于具体的语境,在原文的基础上进行续写。同时,在新高考的评价标准中,也对这一题目提出了明确的要求,即:续写文章应和前文、段落的开头语保持密切的衔接性;续写文章应具备丰富性,并张弛有度地使用相关的短语;续写文章结构和逻辑应具备连贯性;续写的语言应保持丰富和准确。 展开更多

关键词 高中英语 续写 高考 开头语 衔接性 教学策略 张弛有度 评价标准

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例谈列表分析法列方程解应用题

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作者 龙立芬 《中学数学教学参考》 2024年第33期31-32,共2页

基于列表分析法,通过列方程分析解决实际问题,即根据问题中的相等关系建立方程模型,培养学生的解题能力。

关键词 应用题 方程 列表分析法

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