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题名小学藏语文教学中学生写作能力的培养
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作者
索朗塔杰
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机构
日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第45期55-56,共2页
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文摘
藏语文作为一门基础性学科,在藏区小学阶段的课程体系中有着非常重要的地位。一直以来,写作都是小学藏语文教学的重点和难点,写作能力是学生对生活认知、感悟的直接体现,可以很好地反映出学生对知识技能的综合应用能力。然而,在小学阶段,学生的写作能力较弱,如何进行针对性的培养是教师们关注的焦点。为此,本文提出了小学藏语文教学中学生写作能力的培养策略,希望可以为小学生藏语文写作带来一定的帮助。
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关键词
小学藏语文
写作能力
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名激发学生兴趣优化小学藏语文教学
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作者
索朗塔杰
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机构
日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第41期79-80,共2页
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文摘
兴趣是最好的老师,是学生积极主动学习内在的持久动力,是学生学习的兴奋剂和催化剂。由于受到地域约束,藏语文教学的发展受到限制,一直是教育教学中的一个难点。藏语文学科是一门语言学,在教学过程中要充分地激发学生学习兴趣,让学生自主思考、自主开口,以此来促进学生对这门语言进行有效把握,提高课堂教学实效性。对此,本文针对小学藏语文教学中激发学生学习兴趣的策略进行分析和总结。
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关键词
小学藏语文
学习兴趣
激发策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何提高小学藏语文课堂教学的效果
- 3
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作者
索朗塔杰
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机构
日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第39期85-86,共2页
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文摘
藏语文是藏族小学生学习的重点,作为中华民族传统文化的组成之一,藏语文学习标示着对藏文化的传承。藏语文教学不同于其他学科的教学,是一门重要的语言性学科,具有不可估量的教学价值。在现阶段的藏语文教学中,如何采取有效措施,提高藏语文教学的整体教学质量,是需要迫切解决的重要问题。因此,本文我结合自己的教学实践,就如何提高小学藏语文课堂教学的效果进行分析和探讨。
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关键词
提高
小学藏语文
课堂教学
效果
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养下小学数学智慧课堂研究
- 4
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作者
德庆珍拉
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机构
日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2023年第1期1555-1558,共4页
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文摘
在小学数学教学中,由于传统的教学方式不能满足现在的教学需求,教师要积极创新教学方式,提升教学 效率。智慧课堂是一种崭新的课堂形式,由于多种智慧辅学手段的应用,教师对课堂方案设计、课堂呈现形式、 课堂活动组织、课堂评价方式等进行优化升级处理,为学生创造适合的学习环境,大幅度提升了课堂智慧指数, 为打造智慧课堂创造了良好条件。
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关键词
核心素养
小学数学
智慧课堂
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学生数学思维能力的培养
- 5
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作者
德庆珍拉
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机构
日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第40期35-36,共2页
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文摘
数学是一门重要的学科,对于学生的综合素质和思维能力的培养具有重要意义。在小学数学教学中,培养学生的数学思维能力不仅有助于他们在数学学科中取得良好的学习成绩,还能够培养他们的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力,提高他们的综合素质。为此,本文探究了新课标下小学生数学思维能力的培养策略。
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关键词
小学生
数学思维能力
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈怎样提高小学生藏语文写作水平
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作者
边巴欧珠
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机构
日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2022年第3期37-38,共2页
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文摘
藏语文是西藏地区少数民族使用的语言,因此也是本地区教学的重点,对于学生的成长具有十分重要的意义。写作是一门语言的艺术,在小学藏语文教学中写作是其重要的组成部分,通过写作不仅可以让学生对学习的知识内容进行灵活的应用,还能够锻炼学生的表达能力。为此,在小学藏语文教学中要能够认识到写作的重要性,要注重采用多样化的方式方法激发学生参与到知识学习的兴趣,进而更好地提升教育教学效果,也为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。
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关键词
提高
小学生
藏语文写作水平
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学班主任班级管理中的沟通艺术探究
- 7
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作者
次仁群旦
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《故事家（下）》
2024年第1期31-33,共3页
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文摘
在当今社会,教育的重要性日益凸显,而小学教育作为基础教育的重要组成部分,其质量直接关系到学生未来的成长与发展。在小学教育中,班主任作为班级的管理者、组织者和指导者,其班级管理的能力与水平对学生的全面发展具有至关重要的影响。其中,沟通艺术作为班主任班级管理中的一项核心技能,更是关系到班级管理的成败。因此,本文旨在深入探究小学班主任在班级管理中如何运用沟通艺术,以期能提升小学班级管理工作的有效性。
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关键词
班级管理
小学班主任
成长与发展
沟通艺术
基础教育
核心技能
指导者
学生的全面发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名关于小学班主任班级管理中沟通艺术的思考
- 8
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作者
尼玛普尺
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第13期3-4,共2页
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文摘
小学时期属于学生身心成长发育的关键阶段,在这一时期,班主任发挥着无可替代的作用。小学班主任在班级管理中,必须要具备良好的沟通能力,这样才能够对学生的情况有更全面的了解,对学生的思想和行为实施有效的引导,从而帮助学生全面发展,尤其是小学生身心发展尚处于较为稚嫩的阶段,这更需要班主任具备良好的沟通艺术,才能同他们建立融洽的关系。为此,本文对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行分析探讨。
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关键词
小学班主任
班级管理
沟通艺术
沟通能力
思想和行为
小学时期
身心成长
学生身心发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学科学趣味教学策略探究
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作者
尼玛普尺
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第48期5-6,共2页
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文摘
小学科学课程是培养学生科学素养的重要途径,对于学生的成长和发展具有重要意义。然而,传统的科学教学方法往往注重知识的传授,忽视了学生的兴趣和参与度,导致学生对科学学习缺乏积极性。因此,如何提高小学科学教学的趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性,成为了教育工作者关注的焦点。
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关键词
小学科学
趣味教学
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在小学语文教学中渗透传统文化的策略研讨
- 10
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作者
李晓宁
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第11期33-34,共2页
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文摘
中华民族传统文化历史悠久、源远流长,优秀的传统文化构成了国家和民族的精神内核,当前小学语文教师应将渗透传统文化视为重点教学目标,让学生在学习的过程中思想得到升华以及发展人文素养,为他们未来的学习及成长提供坚实保障。基于此,本文将详细分析在小学语文教学中渗透传统文化的现实意义,并举例说明在实际语文授课的过程中渗透传统文化的方法和策略,以期能够为广大教育工作者提供一定的借鉴和参考。
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关键词
小学语文教学
渗透策略
传统文化
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分类号
G
[文化科学]
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题名小学科学教学中培养学生动手能力的策略分析
- 11
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作者
尼玛普尺
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2022年第25期109-110,共2页
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文摘
我们的教育不仅仅要让学生的思想得到丰富,也要重视对学生动手能力的培养,尤其在小学阶段,学生的思维能力和动手能力都处于一个全新的状态,需要教师进行引导,让学生的能力得到全面发展。在小学教育体系中,科学是非常重要的一门科目,具有较强实践性,教师在启发学生思维发展的同时,更要培养学生的动手能力,让他们在操作中学会知识,在理论中学习操作。对此,本文通过探析小学科学教学中学生动手能力培养的策略,以期增强学生科学素养, 提高小学科学素质教育质量。
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关键词
小学科学
学生
动手能力
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学藏语文教学现状及对策
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作者
扎西平措
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机构
日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《真情》
2020年第8期131-131,共1页
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文摘
现如今,随着我国社会经济的快速发展,人们对教育越来越重视。尤其是对西藏地区,国家教育部门投入了很多的力量,希望可以促进当地教育事业的发展。但是,在小学藏语文教学中依旧存在很多的问题,比如:填鸭式教学等。这在一定程度上阻碍了学生的个性化发展,同时也导致课堂效率变得很低,学生无法进行创新与独立思考。因此,在此情况下,本文主要分析了小学藏语文教学中存在的问题以及相应的对策。希望可以提高小学藏语文教学质量,为教师提供理论依据的帮助。
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关键词
小学
藏语文
教学现状
对策
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学藏语文教学中学生口语交际能力的培养
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作者
白玛塔杰
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机构
西藏自治区日喀则市萨迦县萨迦镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2024年第11期23-24,共2页
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文摘
口语交际是小学藏语文教学中的重要组成部分,以培养小学生分析能力、理解能力和语言表达能力,锻炼理性思维与思辨能力为目标,所以在藏语文教学中注重学生的口头表达能力训练尤为重要。因此,教师要充分发挥课堂教学示范引领的作用,让学生在实践锻炼中学会倾听、表达和应对,全面提升口语交际能力,适应未来社会发展的需要。
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关键词
小学藏语文
口语交际能力
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名优化小学藏语文教学的有效途径探析
- 14
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作者
扎西平措
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《真情》
2020年第5期152-152,共1页
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文摘
藏语文是小学的一门基础性学科,也是学生学习其他学科的必备学习学科。而语言学习具备长期性和效果不显著性的多种特点,小学阶段的学生需要在教师的积极引导下,开展课堂来扎实且有技巧的学习藏语文学科知识。优化小学的藏语文课堂,既要考虑到教师在教学准备和授课中的教学质量问题,也要考虑到学生对知识的接受与掌握程度,从教与学两个方面来共同提升教学质量。本文将从当前的小学藏语文课堂现状问题分析出发,提供几点优化方案的可行性建议。
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关键词
小学教学
藏语文教学
教学优化设计
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学汉语文创新教学方法的探索
- 15
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作者
李晓宁
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第6期0183-0183,共1页
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文摘
随着当今新课改的开展深入,学校对汉语文老师在课堂上的教学质量重视程度不断增加,提出更严格的要求。老师对汉语文课堂教学模式进行创新教学,对学生的思维成长有着深远的影响,有利于提升学生语文素养,但当今小学汉语文课堂的教学方式过于单一,汉语文课堂教学中仍存在着问题。因此本文将对小学汉语文创新教学方法进行全面的分析与阐述。
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关键词
小学
汉语文创新
教学方法
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分类号
C
[社会学]
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题名小学藏语文阅读教学现状及策略探析
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作者
巴桑
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
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出处
《爱情婚姻家庭（下旬）》
2020年第6期0141-0141,共1页
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文摘
《小学语文课程标准》明确指出,要让学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。由此可见,阅读板块有着重要的地位。因此,教师要善于借助多样化的教学手段,刺激学生的阅读兴趣,让学生带着强烈的探究欲参与到语文阅读学习活动当中,爱上阅读,从而达到“悦读”境界。同时,促使学生今后自觉地进行阅读学习活动,养成阅读习惯,提升阅读能力和水平。基于此,本文章对当前小学藏语文阅读教学的现状及策略探析 进行探讨,以供相关从业人员参考。
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关键词
小学藏语文
阅读教学
现状
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名谈西藏小学语文阅读理解能力培养
- 17
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作者
普姆次仁
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机构
西藏日喀则市萨迦县萨迦镇中心小学
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出处
《好日子》
2021年第16期202-202,共1页
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文摘
随着教学体系的改革小学语文科目也在积极更新教学策略,很多西藏语文老师在教育小学生阅读时不知道采用什么样的方式才能让学生爱上阅读,从阅读中汲取营养,没有正确地引导学生对枯燥的文字就会提不起兴趣,更不会明白每篇文章表达的思想,这些都是无效阅读,因此,在教学中掌握好技巧和方式,提起藏族小学生的阅读兴趣,让学生真正爱上阅读才是最为关键的首要条件。本文就西藏小学语文阅读理解能力培养做出简要分析。
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关键词
小学语文
阅读理解
教学方向
教学策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学语文有效课堂教学评价的思考
- 18
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作者
旺珍
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机构
西藏日喀则市萨迦县萨迦镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》
2018年第8期118-118,共1页
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文摘
课堂教学评价标准的制定应体现促进学生的全面发展、促进老师不断提高和充分调动教学双方的主动性与积极性,为教学双方在教学活动中展现自身潜质。评价的标准、方法、手段都要科学,评价指标体系的确立和权重分配,必须建立在科学分析基础上,要便于操作使用,易于评定执行,促进老师钻研教育教学理论,提高基本素质,提高评课水平,继而提高教学质量。
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关键词
小学语文
课堂教学
评价
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文中的阅读教学
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作者
普片
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机构
西藏日喀则市萨迦县萨迦镇中心小学
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出处
《爱情婚姻家庭（下旬）》
2020年第12期0112-0112,共1页
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文摘
新的语文课程标准提出要优化教学过程,提高教学效率,必须坚持以教师为主导,以学生为主体,以思维为核心,以能力为目标, 突出对学生阅读能力的培养。通过阅读教学可以锻炼学生的思维,丰富学生的知识,发展学生的智力,陶冶学生的情操。一堂高效的 阅读课,不但能让学生在文本中感受祖国语言文字之美,得到情感的熏陶,更能让学生获得驾驭语言文字的能力,做到人文性和工具 性并重。
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关键词
小学语文
阅读教学
策略研究
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分类号
C
[社会学]
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题名小组合作学习在小学数学教学中的应用
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作者
索旺
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机构
西藏日喀则市萨迦县吉定中心小学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第6期0118-0118,共1页
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关键词
小组合作学习
小学数学
应用
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分类号
C
[社会学]
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