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题名合作学习在初中数学教学中的运用
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作者
拉宗
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机构
日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《传奇故事》
2023年第18期53-54,共2页
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文摘
在初中数学教学中,为了充分的调动学生学习积极性,我们教师不光要注意运用合作教学法,还要在过程中,注重根据全体学生的实际情况规划区分合作组成,然后引导学生合作探索和解决问题,以调动每个小组中的学生积极互动和合作,并鼓励各组学生主动合作学习。合作调查可以有效提高学生合作学习的积极性,在教师的指导下进一步提高学生的合作学习能力和合作探究能力。
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关键词
初中数学
合作学习
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“增效减负”下初中道德与法治课堂提质增效研究
被引量：1
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作者
白玛卓玛
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机构
日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第2期0033-0035,共3页
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文摘
随着教育的深入改革与发展,要求教师在教学当中提高学生的综合能力,落实以人为本的教学理念。道德与法治学科的开展的对于学生个人的发展起到十分重要的作用,而初中学生正处于道德、政治素质、人格修养及价值观形成关键时期。所以在新时期当中如何高效地开展道德与法治教学成了当下教育的重难点,对此教师要能够去针对当下教学当中存在的实际问题创新教学策略,重视学生德育教育工作,强调积极培养出学生法治思维以及道德素养。下面就以增效减负下初中道德与发展课堂提质增效为中心进行探讨。
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关键词
增效减负
初中道德与法治
提质增效
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分类号
C
[社会学]
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题名西藏地区寄宿制学校单亲家庭学生有效教育策略研究
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作者
次仁多吉
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机构
日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《爱人》
2022年第2期142-144,共3页
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文摘
本文对西藏地区寄宿制学校单亲家庭学生有效教育策略进行了研究,认为寄宿制学校单亲家庭的学生往往存在自卑心理,学生文化基础相对较薄弱且群体融入难度大。最后,本文认为可以通过调动社区教育资源、打造合作团结的班集体、学校注重心理辅导、建立单亲家庭学生档案以及转变教师的教育偏见来提高单亲家庭学生教育教学质量。
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关键词
西藏
寄宿制学校
单亲家庭学生
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中历史主题式情怀教学的几点思考
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作者
白玛玉珍
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机构
日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第5期0023-0024,共2页
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文摘
初中历史教学中的情怀教育是非常重要的教学内容之一,也是最难实施的教学方面之一。主题式教学是最能够体现历史学科多样性与核心思维的教学模式,对于学生历史学科基础知识与历史思维的发展都具有非常明显的促进意义。鉴于初中历史情怀教育与主题式教学所具有的重要作用,本篇文章就以初中历史主题式情怀教学的几点思考为主题,具体从主题式情怀教学的意义、策略与应注意的问题上进行详细探究,为接下来的初中历史主题式情怀教学提供思路,也为学生的发展做好基础铺垫。
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关键词
初中
历史
主题式
情怀
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈初中语文单元整体阅读教学的实践与策略
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作者
白玛央金
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机构
日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《世纪之星—交流版》
2021年第22期5-6,共2页
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文摘
随着时代的发展,中国在政治,经济,文化等方面的发展都已经取得了巨大的进步,这不仅表现在中国的在世界上国际地位日益提高,社会趋向于快速发展,人们生活质量以及生活幸福感的提高,也表现在人们的教育文化思想愈加解放与自由,尤其体现在语文这一学科的教学过程中。这主要是由于语文这一学科的发展不论是对于学生的成长,社会的稳定还是国家的繁荣都起着无与伦比的作用。而在这个过程中,我们越来越重视对语文单元的总结与学习,这就需要教师对于语文单元的教学进行更多的实践与策略探究,帮助学生取得更大的进步与发展。
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关键词
初中语文
整体阅读
实践与策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中历史教学落实立德树人的途径运用
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作者
白玛玉珍
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机构
日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第3期0029-0030,共2页
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文摘
立德树人是教育教学的指归,初中历史既承担着促进学生发展的意义,又有进行立德树人教育的作用。面对具有非常重要意义的初中历史立德树人的教育,教师应该思考如何才能够将初中历史与立德树人教育实现完美结合。本篇文章就以初中历史教学落实立德树人的途径运用为主题,具体探讨进行初中历史与立德树人教育的方式与方法,为学生接下来的学习做好规划,也为教师的教学提供帮助。
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关键词
初中
立德树人
历史
途径
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名“增效减负”下初中地理教学质量提升探讨
- 7
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作者
拉吉
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机构
日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第2期0045-0047,共3页
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文摘
地理学科内容较多,知识点复杂。教师在教学过程中,应充分认识到地理学科的特点,地理知识涉及范围较广。学生在学习过程中,需要熟悉了解中国地理及世界地理,对地理学科中的关键问题要充分认识。地理教学要培养学生的人文素养,使学生能够对中国和世界有一个更加全面的认识。因此,教师在课堂教学中要激发学生的探索欲望,开展有效的课堂提问。帮助学生在解决实际的问题中实现自身的有效成长,并最终提升课堂教学效率。本文主要就增效减负下初中地理教学质量提升探讨展开有效讨论,希望能给广大的教师和学生启发和参考。
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关键词
增效减负
初中地理
教学质量
提升
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分类号
C
[社会学]
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题名初中物理实验教学中动画元素的融入研究
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作者
索朗白珍
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机构
西藏自治区日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《炫动漫》
2024年第16期0162-0164,共3页
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文摘
本文对初中物理实验教学中动画元素的融入策略进行了研究,认为学生难以理解抽象的物理实验原理、缺乏充足的实验器材和工具、开展物理实验的时间比较紧张是初中物理实验教学存在的主要问题。在初中物理实验教学中融入动画元素可以丰富教学手段和资源,能够提供更加直观的物理模型和图像,而且可以激发学生的创造力和想象力。最后,本文认为可以通过利用动画软件模拟实验原理、通过动画模拟实验操作、利用动画解析较难理解的实验现象、通过动画展示实验在日常生活中的应用以及提高教师利用动画进行教学的素养来提高初中物理教学质量。
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关键词
初中物理
实验教学
动画
融合
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分类号
J
[艺术]
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题名浅谈如何做好初三班主任
- 9
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作者
边巴
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《传奇故事》
2023年第36期1-2,共2页
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文摘
班级管理既是一门科学,又是一种艺术。在班级管理中教师要以身作则,树立好形象,同时深入班级中了解孩子的所思所想,建立班级制度管理。所以,在初中学习的最后阶段,初三的学生即将面临中考,相较于以前他们会更加敏感,加之逐渐增强的独立意识,使得他们逆反心理变得越来越严重。对此,班主任需要根据初三学生的心理特征与实际情况,更细致、用心和耐心地引导他们,消除学生的紧张、焦虑感,让他们可以将全部精力集中在学习上,尽最大努力在中考中取得满意的成绩。所班主任要一起找到一种行之有效的班级经营管理战略,合理配置各类教学资源,以达到教学的目的,从而营造良好的学习气氛。
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关键词
班级管理
班主任
教学资源
逆反心理
初三学生
独立意识
焦虑感
初中学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中体育教学如何激发学生的学习兴趣
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作者
李金哲
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《传奇故事》
2023年第45期33-34,共2页
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文摘
兴趣在每个人的学习和生活中起着巨大的作用,对每个的发展、学习态度、个性形成都起着至关重要的作用。比如说,一个人如果对化学感兴趣,就会激发主动学习能力,就会愿意去积累各种化学知识,研究各种实验,由于心甘情愿,专心致志的去研究,往往都能取得好成绩。产生兴趣会让每个人深入去研究、去创造。对初中生来说,对一件事情或者课程感兴趣,她就能刻苦努力的去做到最好,整体来说就是学习效率提高。兴趣还可以使每个人克服种种困难,培养出顽强毅力。因此在现代初中体育教学中,教师要以激发学生的学习兴趣作为基础进行教学,这样才能够保证现代初中体育教学的质量。笔者结合自身经验,对初中体育教学中学生学习兴趣的激发阐述个人意见。
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关键词
初中体育
学习兴趣
激发
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名注重初中生物实验教学提高初中生物课堂效率
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作者
何兰兰
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《传奇故事》
2023年第45期41-42,共2页
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文摘
针对初中学生的生物教学,不仅使学生学习到基本的生物知识,还可以帮助学生对自身结构的了解,提高学生对健康的防范意识,生物课程的教学过程,也是对学生综合素质的培养。所以作为生物课程的教学老师,可以在教学方法有更多的创新和探索,增强生物课程的教学效果。生物课程教学中非常重要的就是生物实验,生物实验能够将抽象的生物知识通过较为直观的形式给学生进行展现,学生不仅可以体会到生物实验的乐趣,还可以调动学生的学习潜能和创新意识,所以教师应该精选实验内容,运用合适教学方法开展实验教学。
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关键词
初中生物
实验教学
提高
课堂效率
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中班主任班级管理沟通艺术探讨
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作者
白玛央金
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第12期43-45,共3页
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文摘
初中是学生生长发育的关键时期,该时期的学生情绪较为敏感,会拥有更具个性化的自身想法,所以教师要针对该时期的学生进行思想品德方面的教育,这就会在无形之中加剧班主任管理工作开展的难度,并对这项工作提出更为严苛的教育要求和标准。班主任是班级管理的重要人物, 其肩负着教育初中学生思想品德的重担。所以, 教师要在给学生讲授知识的过程中掌握沟通的艺术,多和学生进行交流和互动,了解学生内心想法,从而顺利地开展班级管理工作。
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关键词
初中班主任
班级管理
沟通
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈培养初中生数学核心素养的有效教学策略
- 13
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作者
平措卓玛
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2021年第12期101-102,共2页
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文摘
随着教育改革的不断深化,以及核心素养概念的提出,现下教育越来越注重学生综合素养与能力的培养,要求在教学过程中,教师既要传授学生理论知识,同时还要以教学知识作为载体,渗透核心素养。初中数学教学在培养学生逻辑思维、创新意识等方面有着独特的作用,在初中数学教学中,教师应当创新教学模式培养学生核心素养。本文结合相关教学经验,探究初中数学培养学生核心素养的意义,并在此基础上探究初中数学培养学生核心素养的教学策略。
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关键词
初中数学
核心素养
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何在化学教学中开展探究活动
- 14
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作者
边巴
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《收藏界（名师探索）》
2018年第7期285-286,共2页
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文摘
探究是人类社会认识世界的最基本的方式,人类正是在对未知事物的不断求索中获得不断的进步和发展。探究性学习是与接受性学习相对应的一种学习方法,它更注重学生的积极参与,注重认识主体的活动。学生掌握知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学生科学精神、创新精神,乃至正确世界观逐步形成的过程。化学教学的学科特征是以实验为基础,这为探究式学习的实施提供了良好的操作平台。学生在探究活动中充分发挥自已的想象力,积极动手参与,开动脑筋分析问题、解决问题。
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关键词
探究活动
化学教学
人类社会
接受性学习
探究性学习
探究式学习
认识世界
学习方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名巧设课堂提问,优化初中数学教学
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作者
拉宗
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《传奇故事》
2022年第40期51-52,共2页
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文摘
初中生的思维相对活跃,这也要求教师在课堂教学过程中采用合理的方式培养学生,从而更好地提高初中数学教学的有效性。例如在课堂教学的过程中, 教师便可以采用提问的方式,使学生们在掌握到数学知识的同时,还可以更好的进行思索,这样的话也能够培养学生们的学习注意力,有利于教师的教学工作更好的顺利展开。
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关键词
初中数学
提问教学
有效策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中班主任管理工作中存在的问题及解决策略探讨
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作者
米玛次仁
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《爱情婚姻家庭》
2020年第8期90-91,共2页
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文摘
班主任在开展管理工作时,要体现学生的主体地位,鼓励学生参与管理,帮助学生树立正确的价值观念,规范学生言行举止,促进学生全面发展,通过创新管理工作,保证班级管理实效性,使学生形成良好的品格。
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关键词
初中班主任
班级管理
策略探析
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分类号
C
[社会学]
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题名少数民族初中语文随文练笔教学策略探究
- 17
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作者
尼玛多吉
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第7期78-80,共3页
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文摘
听、说、读、写能力,作为语文课程学习的基本要求,对于学生的重要性毋庸置疑,初中语文教学中的随文练笔便是围绕着其中的读和写,培养学生语言的灵活运用能力。目前国内很多城市和地区在教育改革的号召下,已经逐步实现了教学方式的完善与优化,随文练笔在教学中的应用也越来越普遍,但部分少数民族在经济与文化等多种因素的影响下,教育模式仍然停滞不前,而如果学生没有机会接触到先进教育,显然不利于其社会竞争力的提升及未来发展。本文将基于此,重点研究少数民族初中语文随文练笔的有效教学策略。
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关键词
少数民族
初中语文
随文练笔
教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养
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作者
次旺多布杰
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2021年第8期119-120,共2页
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文摘
随着现代教育理念的不断深入发展,初中数学教学方面要求也在不断提高,在初中数学教学的过程当中,我们应该认识到数学对于思维能力培养的重要意义和价值,根据学生的特点和水平,有针对性地采取策略和方法,使得初中阶段的学生在学习数学的过程当中,思维能力能够得到很好的培养,从而为学生以后的学习奠定坚实的基础、提供良好的条件。
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关键词
初中数学
思维能力
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文阅读教学中德育渗透的实施探索
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作者
米玛次仁
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机构
西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《爱情婚姻家庭》
2020年第8期132-133,共2页
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文摘
语文作为融合了我国众多优秀传统文化与思想意识的学科,其整个教学内容当中有很多是足以强化学生思想意识与品德建设的。因此,在初中语文阅读教学过程中教师应该科学合理的去挖掘和探究教材当中的德育思想,从而再通过不断的完善和改进自己的教学方法,促使学生能够在语文课程的学习过程接受更好的德育教育。
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关键词
初中语文
阅读教学
德育
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分类号
C
[社会学]
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题名核心素养下初中物理教学研究
- 20
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作者
归桑伟色
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机构
西藏自治区日喀则市桑珠孜区第三中学
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出处
《收藏界（名师探索）》
2018年第7期250-251,共2页
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文摘
目前,基于核心素养导向开展中学物理教学是非常有必要的,是新课改的大势所趋。核心素养导向在中学物理教学中发挥着不可比拟的作用和优势。在物理教学实际进行中,一些学生会存在学习热情不高的现象,教学效率始终停滞不前,急需做出调整与改善。因此,必须要采取切实可行的优化策略,将核心素养导向贯穿到物理教学的方方面面,调动学生学习的积极性,确保中学物理教学水平的稳步提升。一、让学生经历知识的形成过程,使学生成为真正的探究者以《密度》一课为例,密度是“质量与密度”这一章的核心内容,是在学生学习质量之后引入的一个新物理量。
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关键词
初中物理
素养
教学研究
中学物理教学
《密度》
学习热情
学习质量
学生会
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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