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题名论“以人为本”的教育
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作者
储建明
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机构
无锡市锡山区教育局教研室
无锡市锡山区教育科学规划办
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出处
《江苏教育研究》
2018年第4期8-12,共5页
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文摘
人的发展问题是一个社会发展的问题,教育首先要看到人的本质和人的可发展性,把人的发展视为一种自然的天赋和生命力。"以人为本"的教育,就是要把人的发展置于教育的核心地位,以人的全面发展和个性发展为本,把人的解放和人的发展作为社会发展的根本。
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关键词
以人为本
教育
全面发展
个性发展
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Keywords
person-orientation
education
comprehensive development
individual development
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名教育何以“以人为本”
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作者
储建明
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机构
江苏省无锡市锡山区教育局
江苏省无锡市锡山区教育局教育科学规划办
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出处
《江苏教育》
2018年第38期27-32,共6页
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文摘
教育的出发点是人,教育的归属也是人。“以人为本”的教育,就是要把人的发展置于教育的核心地位,把尊重人、关爱人、培养人、发展人贯穿在教育工作的全过程。为此,必须明晰“以人为本”之“人”为何人,“以人为本”之“本”为何本,是谁在实施“以人为本”的教育,“以人为本”的教育何以实现。
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关键词
教育
社会
以人为本
全面发展
因材施教
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名学校文化建设的思想方向和行动方略
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作者
储建明
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机构
江苏省无锡市锡山区教育局教育科学规划办
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出处
《江苏教育》
2018年第50期21-23,共3页
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文摘
学校文化建设,应放在文化哲学的视角下进行考察,确立深刻而鲜明的教育哲学,在历史传承、思想建设、生命成长、课程表达等方面予以重点关注,对学校文化展开何为学校文化和学校文化何为的哲学追问。
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关键词
学校文化
教育哲学
价值导向
生命成长
课程表达
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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