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题名注重解题反思 提高数学解题能力
被引量：1
- 1
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作者
郭桂花
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机构
新疆生产建设兵团农七师一三团中学
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出处
《伊犁教育学院学报》
2004年第4期96-98,共3页
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文摘
在数学解题教学中,教给学生解题后反思的方法,培养反思习惯,不仅能有效地使学生对知识、技能的深化理解,而且对训练思维、促进知识能力相互转化具有特殊功效。积极反思,能促进学生探求一题多解和多题一解,提高综合解题能力。
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关键词
学生
解题反思
多题一解
反思习惯
解题后反思
数学解题教学
数学解题能力
训练思维
促进
功效
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Keywords
knowledge
skill ability
thinking quality
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名高中地理新课改背景下的高师人文地理教学改革
被引量：5
- 2
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作者
王爱辉
孙玉华
李晓娜
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机构
伊犁师范学院生命与资源环境系
新疆生产建设兵团农七师一三一团中学
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出处
《赣南师范学院学报》
2009年第3期124-127,共4页
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基金
伊犁师范学院科研项目(2007YB50)
2007伊犁师范学院校区重点课程项目
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文摘
高中地理新课程对高师人文地理教学提出了新的要求,在分析高师人文地理学教学存在的问题的基础上,提出高师人文地理学教学改革的必要性,从转变教育观念、调整课程体系设计、更新教学内容、探索合理的教学方法、加强实践教学等方面进行全面改革,以适应高中地理新课程改革的需要.
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关键词
高中地理新课程
高师
人文地理
教学改革
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Keywords
New high school geography curriculum
Normal University
Human Geography
Teaching reform
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名也谈课堂“互动”教学
被引量：3
- 3
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作者
尚莲荣
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机构
新疆生产建设兵团农七师一三一团中学
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出处
《伊犁教育学院学报》
2005年第1期100-101,共2页
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文摘
在数学教学过程中 ,教师巧设目标 ,取材实际生动 ,能调动学生的参与意识和学习的积极性。教师有目的有计划的组织学生走进教材 ,营造一个民主 ,和谐的学习氛围 ,让课堂出现师生互动 ,平等参与的生动局面。“互动”教学能够培养学生分析问题 。
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关键词
创新思维
探索交流
互动
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Keywords
creative thoughts
explore and communication
exchange
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在数学教学环节中培养学生的创造能力
- 4
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作者
罗东琴
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机构
新疆生产建设兵团农七师一三一团中学
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出处
《伊犁教育学院学报》
2002年第3期95-97,共3页
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文摘
在实施以创新教育为重点的素质教育过程中,应优化数学课堂教学,注重在备课、讲授知识、纠正错误和复习等教学环节中开发、培养并发展学生的创造能力。
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关键词
数学教学
教学环节
创造能力
学生培养
课堂教学
中小学
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Keywords
the link of teaching
development
training
Creative abilities.
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学在生活中的应用
- 5
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作者
尚莲荣
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机构
新疆生产建设兵团农七师一三一团中学
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出处
《伊犁教育学院学报》
2005年第2期101-102,共2页
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文摘
数学教学要密切结合学生的生活经验,从现实中寻找学习的素材,通过学生的自主探索,合作交流,经历知识的形成和应用过程,归纳总结解决问题的数学方法,并能用所学的数学知识解决现实生活中的问题,从而培养学生“应用数学”的意识和能力。
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关键词
应用数学
探索交流
联想
多方位
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Keywords
applied mathematics
explore and communication
associate
multi-direction
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名调动各种因素提高探究学习物理知识的兴趣
- 6
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作者
王伶
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机构
新疆生产建设兵团农七师一三一团中学
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出处
《伊犁教育学院学报》
2006年第4期208-210,共3页
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文摘
从初中学生保持学习物理知识的浓厚兴趣出发,结合新课程教学改革的趋势,从多方面多角度多层面探讨如何调动各种积极因素,以及恰到好处的教学方法。让学生持久保持学习物理知识的兴趣,去构建和谐的学习氛围,满足学生的求知欲、求成欲。
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关键词
因素
兴趣
手段
措施
补充
活动
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Keywords
factor
interest
strategy
measure
supplement
activity
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关于圆锥曲线第二种定义的教学
- 7
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作者
郭葵英
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机构
新疆生产建设兵团农七师一三团完全中学
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出处
《伊犁教育学院学报》
2006年第2期103-104,110,共3页
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文摘
在圆锥曲线的教学中,讲清圆锥曲线的第二种定义是很重要的。它可以帮助学生深入理解几种圆锥曲线的区别与联系,又可以利用统一定义去简便地解决一部分有关圆锥曲线的问题。
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关键词
第二种定义
距离之比
解题技巧
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Keywords
second definition
the ratio of distance
solving problem skills
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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