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重在实践,创设新的思维格局——《南州六月荔枝丹》教学点滴与审视
1
作者 李吉菪 《克拉玛依学刊》 2003年第1期75-77,共3页
本文以毛泽东的”理性认识依赖于感性认识 ,感性认识有待于发展到理性认识”的哲学思想为理论依据 ,教学中针对教材文艺性说明文《南州六月荔枝丹》这种特殊文体的进行了大胆创新 ,提出从“听 ,观 ,尝 ,读 ,思 ,议”等方面对该课文进行... 本文以毛泽东的”理性认识依赖于感性认识 ,感性认识有待于发展到理性认识”的哲学思想为理论依据 ,教学中针对教材文艺性说明文《南州六月荔枝丹》这种特殊文体的进行了大胆创新 ,提出从“听 ,观 ,尝 ,读 ,思 ,议”等方面对该课文进行有的放矢的实践性教学 ,并对其教学设想进行了理性的审视和思考 ,提出了较新颖的见解。 展开更多
关键词 理性认识 感性认识 蓄势 点拨 美读 潜滋暗长 缀系 想象 扇风 借移 装扮 审视
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