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浅论中学语文有效课堂的提问技巧 被引量：1
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作者 田艳 《语文天地（初中版）》 2011年第9期3-4,共2页
我校开展“有效课堂教学”的课题研究已有两年了，广大教师对此课题的国内外相关理论掌握了不少，而付诸课堂教学中时却显得苍白无力。在课堂上要么死气沉沉，一节课下来，老师在唱独角戏，下课则气呼呼地说学生不配合；要么一节课热热... 我校开展“有效课堂教学”的课题研究已有两年了，广大教师对此课题的国内外相关理论掌握了不少，而付诸课堂教学中时却显得苍白无力。在课堂上要么死气沉沉，一节课下来，老师在唱独角戏，下课则气呼呼地说学生不配合；要么一节课热热闹闹，活动一个接着一个，学生情绪高涨，但课下检测连最基本的问题都回答不上来，老师下课还很满足地说：“我班学生表现多好啊!都喜欢回答问题。”教学情况确实如此吗？ 展开更多
关键词 有效课堂教学 提问技巧 中学语文 课题研究 学生情绪 学生表现 回答问题 教学情况
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