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浅谈大学生常见心理健康问题 被引量:5
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作者 程晓萍 《新疆医科大学学报》 CAS 2007年第8期915-917,共3页
关键词 心理健康问题 大学生 心理健康标准 社会适应能力 心理问题 人际关系 情绪控制 健康人格
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医学模拟教学法在医学伦理学实践教学中的应用 被引量:4
2
作者 赵兵 程晓萍 佟晓露 《新疆医科大学学报》 CAS 2017年第10期1368-1370,共3页
目的通过在某校临床医学专业学生《医学伦理学》实践教学中采用医学模拟教学法,探讨医学模拟教学法在该课程实践教学中的作用。方法选择2016-2017学年第一学期某校实施《医学伦理学》教学任务的两个临床医学专业三年级教学班作为实践教... 目的通过在某校临床医学专业学生《医学伦理学》实践教学中采用医学模拟教学法,探讨医学模拟教学法在该课程实践教学中的作用。方法选择2016-2017学年第一学期某校实施《医学伦理学》教学任务的两个临床医学专业三年级教学班作为实践教学研究对象,实验组进行模拟教学法,对照组采用传统教学法,进行实践教学效果比较评估。结果实践教学、案例分析题和总成绩等三方面,实验组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。采用医学模拟教学法进行授课学生的满意度均高于传统教学法的学生(P<0.05)。结论医学模拟教学法在医学伦理学实践教学中的应用可以提高医学生自主学习能力和解决临床实践中医学伦理学问题的能力,同时培养医学生医学人文与职业精神,进一步提高教师的教学质量。 展开更多
关键词 医学伦理学 医学模拟教学 实践教学
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三级甲等医院实施基层卫生技术人员培训模式初探 被引量:4
3
作者 程晓萍 顾晓芬 《新疆医科大学学报》 CAS 2012年第7期994-997,共4页
三级甲等医院作为集教学、科研及医疗为一体的综合性医疗机构,具有为基层培训合格医疗卫生技术人员的责任和义务。新疆医科大学附属肿瘤医院通过适宜技术推广项目及县级医师短期进修班为契机,以调查问卷的形式,了解不同培训模式下基层... 三级甲等医院作为集教学、科研及医疗为一体的综合性医疗机构,具有为基层培训合格医疗卫生技术人员的责任和义务。新疆医科大学附属肿瘤医院通过适宜技术推广项目及县级医师短期进修班为契机,以调查问卷的形式,了解不同培训模式下基层医师的培训情况、职称结构及对培训内容的接受程度、意愿以及满意度等,分析不同培训模式的优缺点,探索三甲医院实施基层卫生技术人员的培训模式。通过调查显示,适宜技术推广项目具有占用时间短、获得医疗知识方便的优点,但是由于时间的限制,不能系统地进行理论和技能培训;而县级医师短期进修班通过短期的进修,具有培训范围广的优点,但是由于进修专业差别较大,理论课培训的组织存在困难。三级甲等医院应探索以"走出去"和"引进来"相结合的培训模式,充分利用不同方式的优缺点,搭建基层医师培训平台,推动基层医务人员对新理论、新知识、新技术的学习,不断提高基层卫生技术人员业务素质与服务水平。 展开更多
关键词 三甲医院 基层培训 模式
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深化医院科研管理改革重要性的探讨 被引量:2
4
作者 张静 朱琳 +1 位作者 张茜 张婕 《地方病通报》 2008年第5期54-55,共2页
关键词 医院 科研管理 改革
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新疆地区实习护生自我效能感与护生护理专业临床沟通能力的关系研究 被引量:2
5
作者 苏建萍 程晓萍 +1 位作者 马梅 张翠萍 《教育进展》 2016年第2期45-51,共7页
目的:调查新疆地区实习护生自我效能感及护生护理专业临床沟通能力的现状水平,分析探讨一般自我效能感与护生护理专业临床沟通能力的相关关系。方法:采用一般情况问卷、一般自我效能感量表和护生护理专业临床沟通能力量表,对194名实习... 目的:调查新疆地区实习护生自我效能感及护生护理专业临床沟通能力的现状水平,分析探讨一般自我效能感与护生护理专业临床沟通能力的相关关系。方法:采用一般情况问卷、一般自我效能感量表和护生护理专业临床沟通能力量表,对194名实习护生进行问卷调查,采用回归分析,探讨一般自我效能感量表和护生护理专业临床沟通能力的关系。结果:实习护生一般自我效能感总分为2.71分 &#177;0.57分,低于成人常模,其中少数民族护生自我效能感得分高于汉族护生P <0.05;男生自我效能感高于女生,P <0.05,护生专业沟通能力总分为84.62分 &#177;14.15分,处于中等水平,采用Pearson相关分析护生一般自我效能感与护理专业临床沟通能力成正相关(r = 0.327, P <0.01)。结论:实习护生自我效能感低于常模,处于中等偏上水平,护生护理专业临床沟通能力处于中等水平,均有待进一步提高,同时,提高护生一般自我效能有助于提高护生护理专业临床沟通能力,护理教育者应采取有效的干预措施以提高护生自我效感水平,进而提高护生的临床综合核心能力。 展开更多
关键词 实习护生 一般自我效能感 护理专业临床沟通能力 相关性
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劳动卫生学综合性、设计性实验教学改革探讨 被引量:1
6
作者 陈晓霞 张婕 +1 位作者 杨晓燕 郑玉建 《新疆医科大学学报》 CAS 2008年第9期1322-1323,共2页
关键词 实验教学改革 劳动卫生学 实验教学模式 设计性 学习积极性 医学生 传统医学 教育观念
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新疆地区实习护生护理专业临床沟通能力现状及相关因素探讨
7
作者 苏建萍 姚德雯 +2 位作者 马梅 邓铭兰 张翠萍 《教育进展》 2017年第2期88-95,共8页
目的:了解新疆地区实习护生临床沟通能力的现状、影响因素,为提高实习护生临床沟通能力培养策略提供措施依据。方法:采取护生临床沟通能力测评量表、沟通认知问卷对新疆乌鲁木齐市三级甲等医院的131名实习护生进行问卷调查。结果:实习... 目的:了解新疆地区实习护生临床沟通能力的现状、影响因素,为提高实习护生临床沟通能力培养策略提供措施依据。方法:采取护生临床沟通能力测评量表、沟通认知问卷对新疆乌鲁木齐市三级甲等医院的131名实习护生进行问卷调查。结果:实习护生的护理专业临床沟通能力总得分为83.23分 &#177;15.18分,处于中等水平,得分最高的是敏锐倾听,得分最低的是共同参与,其影响因素与学历及是否是独生子女有关(P 0.05)。结论:新疆地区实习护生临床沟通能力处于中等偏下水平,有待进一步提高,应注重临床带教教师对实习护生临床沟通能力的影响因素,开展有针对性的干预策略,在实践中促进其良好临床沟通能力的形成。 展开更多
关键词 实习护生 临床沟通能力 现状 相关因素
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我国区域纵向医联体模式及发展现状 被引量:118
8
作者 姜立文 宋述铭 郭伟龙 《医学与社会》 2014年第5期35-38,共4页
国家医改方案中将调整医疗资源配置作为区域医疗卫生体制改革的重要任务,近期国家鼓励以"医联体"形式促进区域医疗资源合理配置。各地已经根据自身实际情况进行了医联体改革的探索。本文通过选取较具代表性的3个市(镇江市、... 国家医改方案中将调整医疗资源配置作为区域医疗卫生体制改革的重要任务,近期国家鼓励以"医联体"形式促进区域医疗资源合理配置。各地已经根据自身实际情况进行了医联体改革的探索。本文通过选取较具代表性的3个市(镇江市、武汉市、上海市)的医联体模式进行对比分析,以期展示我国医联体近几年的发展现状,并认为目前医联体的构建还处于探索阶段,不同模式各存利弊,还需因地制宜进行合理的制度设计。 展开更多
关键词 医联体 医疗资源
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某医学院校临床医学硕士专业学位研究生焦虑和抑郁水平现况及影响因素研究 被引量:9
9
作者 董亚莉 赵婷 顾晓芬 《中华医学教育杂志》 2020年第8期586-589,共4页
目的了解某医学院校不同性别和年级的临床医学硕士专业学位研究生(以下简称专硕)焦虑、抑郁水平,查找其影响因素。方法本研究采用问卷调查方法。2019年6月~2019年8月初,采用Zung编制的焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和抑... 目的了解某医学院校不同性别和年级的临床医学硕士专业学位研究生(以下简称专硕)焦虑、抑郁水平,查找其影响因素。方法本研究采用问卷调查方法。2019年6月~2019年8月初,采用Zung编制的焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)对1286名专硕(参加住院医师规范化培训的研究生)进行问卷调查。结果专硕SAS得分高于国内常模[(45.91±11.36)比(29.78±6.46),P<0.01];SDS得分高于国内常模[(49.84±13.07)比(33.46±8.55),P<0.01];女研究生患有焦虑抑郁的风险是男研究生的1.775倍(OR=1.775,95%CI:1.250~2.520);有导师科研压力的专硕患有焦虑抑郁的风险是无导师科研压力专硕的1.525倍(OR=1.525,95%CI:1.007~2.329);睡眠不足专硕患有焦虑抑郁的风险是睡眠充足专硕的1.614倍(OR=1.614,95%CI:1.109~2.350)。结论某医学院校专硕焦虑、抑郁水平均高于国内常模;导师科研压力、睡眠不足是促使专硕焦虑伴随抑郁发生的危险因素。要及时关注和干预专硕焦虑和抑郁问题,以提高专硕的心理健康水平。 展开更多
关键词 临床医学硕士专业学位研究生 焦虑 抑郁 影响因素
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国内外住院医师规范化培训师资胜任力研究进展 被引量:7
10
作者 张黎峰 张婕 +1 位作者 毛雯靖 王效刚 《中国社会医学杂志》 2023年第3期277-280,共4页
住院医师规范化培训(简称“住培”)带教师资队伍建设是提升住培质量的关键。通过梳理和对比国内外住院医师规范化培训带教师资胜任力有关的研究,了解国内外住培师资胜任力模型构建及应用现状,总结特点及不足。国外师资胜任力框架较为系... 住院医师规范化培训(简称“住培”)带教师资队伍建设是提升住培质量的关键。通过梳理和对比国内外住院医师规范化培训带教师资胜任力有关的研究,了解国内外住培师资胜任力模型构建及应用现状,总结特点及不足。国外师资胜任力框架较为系统规范,内容上侧重于以学生为中心的教学,应用较为广泛;而我国住培师资胜任力研究较为局限,内容上侧重于师资教学能力,在医学人文方面有所欠缺,实证应用研究较少,缺乏长期跟踪调查。建议我国进一步建立适应中国国情的住培师资胜任力模型,设计系统规范的师资培训课程,制定具体可操作的考核评价体系,加强住培师资队伍建设,促进住院医师规范化培训质量提升。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 带教师资 胜任力
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乌鲁木齐市城市社区高风险人群乳腺癌筛查结果分析 被引量:7
11
作者 顾晓芬 顾秀瑛 +1 位作者 宋述铭 朱琳 《实用肿瘤杂志》 CAS 2016年第4期380-382,共3页
目的对乌鲁木齐市城市社区40-69岁高风险人群乳腺癌筛查的结果进行分析,探讨城市人群开展乳腺癌筛查的方法及意义。方法通过防癌风险评估问卷调查筛选出乳腺癌高风险人群进行筛查,筛查方法为40-44岁女性采用乳腺超声检查,45-69岁女性采... 目的对乌鲁木齐市城市社区40-69岁高风险人群乳腺癌筛查的结果进行分析,探讨城市人群开展乳腺癌筛查的方法及意义。方法通过防癌风险评估问卷调查筛选出乳腺癌高风险人群进行筛查,筛查方法为40-44岁女性采用乳腺超声检查,45-69岁女性采用超声检查结合X线片检查。结果共评估出乳腺癌高风险4 738人,实际临床筛查2 207人,顺应性为46.58%,根据乳腺影像报告和数据系统(Breast Imaging and Reporting Data System,BI-RADS)分级进行筛查结果判定,阴性1 904人(86.27%),可疑阳性258人(11.69%),阳性45人(2.04%)。确诊乳腺癌6例,乳腺癌检出率为0.27%,其中早期乳腺癌5例,早诊率83.3%。结论以防癌风险评估为基础,分年龄段采用乳腺超声结合X线片的筛查方法,可以有效筛查出早期乳腺癌及良性病变,做到二级预防。 展开更多
关键词 乳腺肿瘤/超声检查 危险因素 乳房X线摄影术 普查 城市
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新疆医科大学医学专业研究生复试考生心理健康状况调查分析 被引量:1
12
作者 董亚莉 朱琳 张茜 《中华医学教育杂志》 2016年第1期73-75,共3页
目的:了解医学专业研究生复试考生心理健康状况与个性成熟度,为未来导师有针对性地开展研究生培养工作提供依据。方法采用大学生心理健康调查问卷与个性成熟度测试表对2009年~2014年来新疆医科大学附属肿瘤医院参加研究生复试的357... 目的:了解医学专业研究生复试考生心理健康状况与个性成熟度,为未来导师有针对性地开展研究生培养工作提供依据。方法采用大学生心理健康调查问卷与个性成熟度测试表对2009年~2014年来新疆医科大学附属肿瘤医院参加研究生复试的357名考生进行测试。结果个性成熟度测试结果显示,很成熟者28人,比较成熟者270人,一般成熟者58人,不大成熟者1人。心理健康调查结果显示,确有心理卫生问题的12人,没有严重心理卫生问题的46人,没有任何心理卫生问题的299人。心理健康状况与个性成熟度相关。结论在研究生复试中进行心理测试,有利于尽早了解考生的心理健康状况及个性成熟度,为后期研究生的培养工作提供依据,以保证研究生按期完成学业。 展开更多
关键词 心理健康 个性成熟度 医学研究生 复试
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住院医师规范化培训招录问题分析及对策探讨 被引量:2
13
作者 张黎峰 董亚莉 王效刚 《中国继续医学教育》 2023年第7期187-190,共4页
招收录取工作是住院医师规范化培训体系的重要关键环节,对于满足培训需求、保证培训质量具有重要意义。但在管理过程中,住院医师规范化培训招收工作的问题逐渐暴露出来,如一些专业招录生源数量少、偏远地区生源质量低、专业学位硕士研... 招收录取工作是住院医师规范化培训体系的重要关键环节,对于满足培训需求、保证培训质量具有重要意义。但在管理过程中,住院医师规范化培训招收工作的问题逐渐暴露出来,如一些专业招录生源数量少、偏远地区生源质量低、专业学位硕士研究生招生规模与住培容量不匹配等问题。2021年,国家颁布了《医师法》,并推出和实施"两个同等对待"重大政策,这一系列政策改变为住培质量建设提供了强大动能。在一系列利好政策的保障下,笔者提出保障住院医师合理待遇,精准定点组织专场住培招录宣讲活动,加强住培招录宣传网络和新媒体平台建设,创新录取机制等具体解决措施,吸引优秀生源,把好住培"入口"关,确保住培质量提升。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 招录 问题 对策 同等对待 宣传
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基于雨课堂的多元化考核评价体系在临床护理实习教学中的应用效果 被引量:3
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作者 韩记真 李倩 +1 位作者 陈玲 彭守华 《新疆医科大学学报》 CAS 2023年第7期986-990,共5页
目的探讨基于雨课堂的多元化考核评价体系在护理实习教学中的应用效果。方法采用目的抽样,整群抽取2020年6月至2022年5月在新疆医科大学附属肿瘤医院进行实习的100名护理本科实习生,分为试验组和对照组,每组各50名。对照组实施常规教学... 目的探讨基于雨课堂的多元化考核评价体系在护理实习教学中的应用效果。方法采用目的抽样,整群抽取2020年6月至2022年5月在新疆医科大学附属肿瘤医院进行实习的100名护理本科实习生,分为试验组和对照组,每组各50名。对照组实施常规教学模式,试验组采用基于雨课堂多元化考核评价体系教学模式,评估比较两组学习成绩、学生的学习能力、教学效果、学生的满意度。结果与对照组比较,试验组学生的理论知识得分、护理实践得分、课后作业得分均升高(P<0.05)。与对照组比较,试验组学生的学习能力评分(包括自主学习意识、逻辑思维能力、实践动手能力、应急事件处置能力)均升高(P<0.05)。与对照组比较,试验组实习教学效果(包括实习教学大纲完成率、课堂时间运用恰当率、问题指导得分、技能教学得分、人文教学)均升高(P<0.05)。与对照组比较,试验组学生对实习中理论教学、实践教学、护理查房教学及考核方式的满意度均升高(P<0.05)。结论基于雨课堂的多元化考核评价体系应用于临床护理实习教学中的效果良好,可提高学生学习成绩和学习能力,提升教学效果,改善学生对实习期间教学的满意度。 展开更多
关键词 临床实习护理教学 雨课堂 多元化考核评价 教学满意度
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牙科畏惧症的相关干预研究 被引量:4
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作者 杨芳 魏薇 韩祥祯 《中国美容医学》 CAS 2015年第15期69-71,共3页
目的:对口腔门诊成人患者的牙科畏惧症进行干预研究,为其防治提供相关依据。方法:主要采用Corah’s牙科焦虑量表,将126例成人患者分为干预组和对照组。干预组进行相关心理及行为干预,观察其效果。结果:126例患者分为对照组和干预组,对... 目的:对口腔门诊成人患者的牙科畏惧症进行干预研究,为其防治提供相关依据。方法:主要采用Corah’s牙科焦虑量表,将126例成人患者分为干预组和对照组。干预组进行相关心理及行为干预,观察其效果。结果:126例患者分为对照组和干预组,对干预前后焦虑程度评分进行比较,干预前两组焦虑程度评分差异不明显。干预后,干预组的焦虑程度评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:成人牙科畏惧症患者临床口腔医生治疗时应注意观察和沟通,了解患者的需求,同时整个治疗过程应对焦虑患者进行必要的心理指导、行为干预,从不同方面着手预防和缓解牙科恐惧症,提高医疗质量。 展开更多
关键词 牙科畏惧症 心理干预 口腔治疗
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