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听障儿童融合教育中构建特教资源室初探 被引量：3
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作者 曹照琪 张建华 岳丽 《四川教育学院学报》 2003年第8期66-67,共2页
在融合教育中 ,聋童相对集中的普通学校应设立特教资源室 ,给予听障学生特殊需要的教育服务。资源室的任务主要是教育诊断、功能补偿、行为矫正、个别辅导和提供技术资源。资源室必须坚持动态安置原则、阶段性原则、辅助性原则。对开展... 在融合教育中 ,聋童相对集中的普通学校应设立特教资源室 ,给予听障学生特殊需要的教育服务。资源室的任务主要是教育诊断、功能补偿、行为矫正、个别辅导和提供技术资源。资源室必须坚持动态安置原则、阶段性原则、辅助性原则。对开展融合教育要提供政策支持、人员保证、经费投入。 展开更多
关键词 听力障碍儿童 融合教育 特殊教育资源室 行为矫正 个别辅导 工作任务
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