基于“以人为本”的幼儿班主任管理分析

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作者 鲍静 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期159-161,共3页

幼儿园班主任是一个班级的主要管理人员,她不仅是指导孩子们全面成长成才的指导者,也是我国素质教育改革的实践者,在我国幼儿教育的发展过程中发挥着重要的作用。伴随着时代的进步,教育问题被越来越多的人所关注,而幼儿园又是学前教育... 幼儿园班主任是一个班级的主要管理人员,她不仅是指导孩子们全面成长成才的指导者,也是我国素质教育改革的实践者,在我国幼儿教育的发展过程中发挥着重要的作用。伴随着时代的进步,教育问题被越来越多的人所关注,而幼儿园又是学前教育的一个关键环节,因此,不管是父母还是公众,对其关注程度都只有上升而没有下降。此外,当前,随着社会对人才素质要求的不断提高,再加上国家的教育改革不断深入,幼儿园的班主任要始终坚持“以人为本”的理念,用爱心和耐心来管理好自己的班级。基于此本文对“以人为本”下幼儿的班主任管理进行了分析与研究。 展开更多

关键词 以人为本 幼儿班主任 管理理念

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异域学前教育的相遇与反思 被引量：1

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作者 吴晓琴 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第12期76-78,共3页

2013年6月中旬,我有幸参加了江苏省第三期幼儿园教师＂引智＂培训学习。在中外学前教育比较中,我们常用＂观念冲突＂＂价值碰撞＂＂发展落差＂等来形容彼此发展中的差异。不同的地域和文化,使中澳两国在学前教育理念、政府管理思路及追... 2013年6月中旬,我有幸参加了江苏省第三期幼儿园教师＂引智＂培训学习。在中外学前教育比较中,我们常用＂观念冲突＂＂价值碰撞＂＂发展落差＂等来形容彼此发展中的差异。不同的地域和文化,使中澳两国在学前教育理念、政府管理思路及追求低结构化课程模式实践等方面有许多的不同,澳大利亚同仁们那种对个性、对自由、对探索的尊重和崇拜,像一个民族的图腾一样,给我们以强烈的震撼。 展开更多

关键词 学前教育 幼儿园教师 培训学习 观念冲突 教育理念 课程模式 政府管理 澳大利亚

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浅谈幼儿园的生活教育

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作者 王雪梅 《学校管理》 2014年第5期62-63,共2页

陶行知将杜威的"教育即生活"改造为"生活即教育",以实际生活为教育源泉,使教育领域更为宽广。他在《谈生活教育》一文中说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生... 陶行知将杜威的"教育即生活"改造为"生活即教育",以实际生活为教育源泉,使教育领域更为宽广。他在《谈生活教育》一文中说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。受陶行知教育思想的启发。 展开更多

关键词 生活教育 幼儿园工作 游戏活动 文中 跑来跑去 教育思想 不能预见 缺乏知识 窑湾 礼仪教育

原文传递

建构开放游戏室 促进幼儿交往

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作者 宋淑叶 《科学大众（智慧教育）》 2006年第8期66-67,共2页

根据联合国教科文组织组建的国际二十一世纪教育委员会意见,二十一世纪人类将面对国与国之间日益增长的相互依赖以及共同处置各种全球性问题的机会。国际国内教育界展开把十种人带进二十一世纪的热烈讨论,十种人其中的一种是“一个社会... 根据联合国教科文组织组建的国际二十一世纪教育委员会意见,二十一世纪人类将面对国与国之间日益增长的相互依赖以及共同处置各种全球性问题的机会。国际国内教育界展开把十种人带进二十一世纪的热烈讨论,十种人其中的一种是“一个社会的人”。幼儿教育要培养社会的人,那就是要强化孩子的社会性,从小培养他们懂得正确处理自己与小伙伴、与老师、与家长、与邻居等关系。 展开更多

关键词 联合国 教科文组织 幼儿教育 游戏室

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创设适宜的角色游戏环境 促进幼儿向更高水平发展 被引量：2

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作者 张婧 《基础教育论坛》 2015年第10X期63-64,共2页

适宜的游戏环境,是让孩子能更好地参与游戏、获得发展的基本要素,其中角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。在角色游戏中,为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,为他们形成良好的社会... 适宜的游戏环境,是让孩子能更好地参与游戏、获得发展的基本要素,其中角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。在角色游戏中,为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,为他们形成良好的社会交往能力打下基础。幼儿角色游戏水平的高低可以反映其社会交往能力水平的高低及人际智能水平的高低。一、创设适宜的角色游戏区域幼儿主动性往往来自于他们感兴趣的东西。 展开更多

关键词 游戏环境 社会交往能力 人际智能 游戏活动 主题游戏 游戏情节 特色小吃 毛绒玩具 小伙伴 小兔

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自制区域游戏教玩具 被引量：2

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作者 张婧 《早期教育（幼教·教育教学）》 2010年第5期44-45,共2页

材料:多色绒布边角料、珍珠棉. 做法:缝制成六面包包即可. 玩法: 1.可以练习按颜色分类、对应、按扣. 2.可以任意拼搭造型,如奥运五环形状、花朵,等等. 3.可用做数学教玩具(按规律排序、分合、计算等).

关键词 区域 游戏 颜色分类 做数学 珍珠棉 教玩具 边角料 造型 绒布 排序 面包 练习 计算 花朵 规律 多色 材料 奥运 按扣

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例谈如何创新幼儿园语言教学

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作者 潘妍 《读与写（中旬）》 2022年第8期208-210,共3页

幼儿园语言活动的主要教育教学目标可以分为两个方面:一是让幼儿学会用耳倾听,二是让幼儿学会用口头表达。现在的大部分幼儿家庭教育虽然相对较早,但是对幼儿语言训练并不系统。所以,在教学中幼儿教师为了更有效完成教学目标任务,就必... 幼儿园语言活动的主要教育教学目标可以分为两个方面:一是让幼儿学会用耳倾听,二是让幼儿学会用口头表达。现在的大部分幼儿家庭教育虽然相对较早,但是对幼儿语言训练并不系统。所以,在教学中幼儿教师为了更有效完成教学目标任务,就必须结合时代的特点,联系生活实际,创新教学方式,才能更有效地培养幼儿的倾听和表达能力,为他们语言发展打下良好的基础。 展开更多

关键词 创新 幼儿园 语言 教学

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开启心灵之窗,体悟成长之道——记江苏省新沂市机关幼儿园融人生活的教育

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作者 王雪梅 《考试（高考文科版）》 2015年第19期33-35,共3页

江苏省新沂市机关幼儿园始建于1958年,是一所具有50多年办园历史和文化积淀的现代化幼儿教育机构,凭借着深厚严谨、大气睿智的历史文化底蕴,以科学的教育理念、浓厚的文化气息和优美的校园环境享誉社会。幼儿园与时俱进,不断创新办园理... 江苏省新沂市机关幼儿园始建于1958年,是一所具有50多年办园历史和文化积淀的现代化幼儿教育机构,凭借着深厚严谨、大气睿智的历史文化底蕴,以科学的教育理念、浓厚的文化气息和优美的校园环境享誉社会。幼儿园与时俱进,不断创新办园理念,把"跳出江苏优质园,跨入全国优秀园,打造时代品牌园"作为自己的发展目标,把"以科研熔铸底蕴,用艺术丰富心智"作为办园的特色, 展开更多

关键词 机关幼儿园 江苏省新沂市 教育理念 心灵之窗 幼儿园工作 游戏活动 生活教育 窑湾 大型玩具 一只手

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推进精细化管理 促进保教质量提高

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作者 王瑜 《教育情报参考》 2009年第11期26-27,共2页

精细化管理是实现学校管理效益最大化的模式。我园在管理中十分注重精细化管理的理念和相应的管理措施，从而有效地促进保教质量的提高，收到了一定的社会效益。一、精细化管理，促进安全工作细致化 学校安全管理是动态管理，我园细化... 精细化管理是实现学校管理效益最大化的模式。我园在管理中十分注重精细化管理的理念和相应的管理措施，从而有效地促进保教质量的提高，收到了一定的社会效益。一、精细化管理，促进安全工作细致化 学校安全管理是动态管理，我园细化幼儿园安全工作的每个“零部件”，为幼儿创造良好的安全教育教学环境， 展开更多

关键词 精细化管理 保教质量 学校安全管理 安全工作 效益最大化 学校管理 社会效益 动态管理

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幼儿园融合教育的个案研究

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作者 叶玲 《当代家庭教育》 2021年第2期89-90,共2页

融合教育是让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。相比起中小学,幼儿园完备的保教设施、灵活的课程设置、多样的课堂形式等,更适合开展融合教育。另外实施融合教育也是实践平等教育的一个过程,教师以何种态度看待... 融合教育是让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。相比起中小学,幼儿园完备的保教设施、灵活的课程设置、多样的课堂形式等,更适合开展融合教育。另外实施融合教育也是实践平等教育的一个过程,教师以何种态度看待特殊儿童,关乎教师是否能以真正平等的精神实践融合教育,以上这些都为学前融合教育顺利有效的开展提供了支持。本文主要从教师的角度,通过个案研究,探讨了幼儿园如何寻求更有效的方法来解决特殊儿童的融合教育问题。 展开更多

关键词 融合教育 个案研究 幼儿园

原文传递

我园幼儿美术作业形式多样

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作者 王瑜 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2007年第12期2-3,共2页

我园在幼儿美术活动中，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《基础教育指导纲要（试行）》精神为基本理念以幼儿为活动主体，根据不同的活动内容，灵活采用丰富多彩的作业形式，收到了很好的效果。

关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 作业形式 美术活动 活动主体 活动内容

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加拿大幼儿教育学习考察启示

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作者 王雪梅 《教育情报参考》 2010年第4期63-64,共2页

加拿大是一个移民国家，有着多元的民族和文化，在这里没有种族歧视，孩子生活在宽松和谐的环境中。教师非常注重个体差异教育，她们善于站在孩子的角度，用孩子的视觉，去观察了解认识事物和世界。幼儿园的孩子是四至五岁，分为大班和... 加拿大是一个移民国家，有着多元的民族和文化，在这里没有种族歧视，孩子生活在宽松和谐的环境中。教师非常注重个体差异教育，她们善于站在孩子的角度，用孩子的视觉，去观察了解认识事物和世界。幼儿园的孩子是四至五岁，分为大班和小班，幼儿在园时问半天，学制两年。两年的幼儿园学习各有侧重点，第一年是注重社交能力提高，第二年是注重学习能力提高。加拿大人把家庭教育和学校教育视为同等重要， 展开更多

关键词 加拿大人 学习考察 幼儿教育 移民国家 种族歧视 差异教育 社交能力 学习能力

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有效利用农村资源进行美术教育

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作者 王瑜 《教育情报参考》 2009年第1期94-95,共2页

我们幼儿园既是一所现代化幼儿园，又是一所有着丰富教育资源的农村县区幼儿园，处于独特的农村资源和乡土文化气息之中。近年来，随着教育理念的不断优化，《美术教育中幼儿环保意识的培养研究》课题研究的不断深入，我们把目光愈来愈... 我们幼儿园既是一所现代化幼儿园，又是一所有着丰富教育资源的农村县区幼儿园，处于独特的农村资源和乡土文化气息之中。近年来，随着教育理念的不断优化，《美术教育中幼儿环保意识的培养研究》课题研究的不断深入，我们把目光愈来愈多地瞄向农村资源的开发和利用，因地制宜地开展了丰富多彩的农村资源教育活动，充分让幼儿去感受、去领略、去体验乡土活动带来的快乐，培养他们继承和发展人类优秀文化遗产的胸怀和能力，以及环保节约的意识和品质。 展开更多

关键词 开发和利用 农村资源 美术教育 环保意识 幼儿园 农村县区 教育资源 文化气息

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幼儿园科学区域活动的规划、设置与思考 被引量：1

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作者 叶玲 《好家长》 2018年第66期131-131,共1页

本文针对幼儿园科学区域活动的规划和设置等相关问题进行探讨,分析当前幼儿园科学区域活动的规划和设置现状,并提出有效的区域活动规划和设置策略,以促进幼儿园科学教育水平的提高,引导幼儿的科学思维意识树立和发展。

关键词 幼儿园 区域活动 规划

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确定权 准备权 使用权

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作者 张玉梅 《小学科学》 2015年第7期161-161,共1页

游戏是幼儿的基本活动,是幼儿成长过程中的特殊需要,游戏材料是幼儿在游戏中使用或操作的物质材料,具有诱发游戏主题、丰富游戏情节、增进游戏持续发展的重要功能。幼儿的知识、经验、技能是通过与玩具、材料的互动学习获得的,因此,游... 游戏是幼儿的基本活动,是幼儿成长过程中的特殊需要,游戏材料是幼儿在游戏中使用或操作的物质材料,具有诱发游戏主题、丰富游戏情节、增进游戏持续发展的重要功能。幼儿的知识、经验、技能是通过与玩具、材料的互动学习获得的,因此,游戏材料对幼儿发展的意义和价值是不可估量的。把游戏主题、游戏材料还给幼儿,发挥游戏材料应有的作用,让幼儿在游戏中真正地自主学习,获得经验的发展,是推进课程游戏化建设一个重要环节。 展开更多

关键词 游戏活动 游戏情节 自主学习 互动学习 物质材料 平行游戏 儿童游戏 持续发展 小推车 茶餐厅

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幼儿自主游戏中教师的观察与指导

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作者 叶惠东 《好家长》 2018年第73期154-154,共1页

虞永平说过:'对幼儿园的儿童来说,游戏是他们的存在方式,是他们的生活内容,自由、自主和创造的游戏伴随着他们的生命成长……'因此作为幼儿教师需要蹲下来、静下心去观察,从幼儿的游戏中看懂孩子的游戏行为,通过合理的指导推进... 虞永平说过:'对幼儿园的儿童来说,游戏是他们的存在方式,是他们的生活内容,自由、自主和创造的游戏伴随着他们的生命成长……'因此作为幼儿教师需要蹲下来、静下心去观察,从幼儿的游戏中看懂孩子的游戏行为,通过合理的指导推进游戏不断深入,促进幼儿各方面能力不断提升。 展开更多

关键词 自主游戏 观察 指导

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浅谈如何发展幼儿的阅读能力

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作者 王凯 《好家长》 2019年第46期37-37,共1页

阅读是人们获得知识和信息的重要途径,也是陪伴人一生的重要的学习方式。'阅读应从孩子抓起'。幼儿园教学活动中,注重早期阅读,让幼儿在阅读中得到启蒙、丰富知识、发展能力。文章提出'书香浸润,发展幼儿阅读能力'的论... 阅读是人们获得知识和信息的重要途径,也是陪伴人一生的重要的学习方式。'阅读应从孩子抓起'。幼儿园教学活动中,注重早期阅读,让幼儿在阅读中得到启蒙、丰富知识、发展能力。文章提出'书香浸润,发展幼儿阅读能力'的论题,并结合教学实践,对幼儿园阅读活动开展的策略问题,谈几点做法。 展开更多

关键词 幼儿园 早期阅读 阅读能力 策略

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通过游戏开展幼儿心理健康教育的可行策略

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作者 任云婷 《成功》 2018年第5期44-44,共1页

幼儿作为祖国的未来,其发展在一定程度上直接影响着社会的发展。在幼儿时期,儿童的主要活动就是游戏。通过适当的开展游戏,可以在一种愉快、轻松的心理环境下,让幼儿创造性、模仿性的参与到成人的社会生活当中。通过这种方式,有助于幼... 幼儿作为祖国的未来,其发展在一定程度上直接影响着社会的发展。在幼儿时期,儿童的主要活动就是游戏。通过适当的开展游戏,可以在一种愉快、轻松的心理环境下,让幼儿创造性、模仿性的参与到成人的社会生活当中。通过这种方式,有助于幼儿心理需求的满足、认知水平的提高、以及良好心理品质的培养。此外,还可以利用游戏来干预和治疗幼儿存在着的心理问题,实现对幼儿的心理健康教育。经过大量的实践证明,利用游戏开展幼儿的心理健康教育,具有十分良好的可行性。 展开更多

关键词 游戏 幼儿心理健康教育 可行性分析

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幼儿园课程游戏化的意义及其实现分析 被引量：2

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作者 黄金玲 《成才之路》 2016年第32期66-66,共1页

在幼儿园教育中,幼儿园课程游戏化教学可以使幼儿在游戏过程中学到相应的课程知识,对于促进幼儿的身心健康成长发挥着积极的作用。文章对幼儿园实施课程游戏化教学的意义、实施原则及实施手段进行研究和探讨。

关键词 幼儿园 课程 游戏化 教学

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“有效”视野下幼儿主题游戏活动的开展 被引量：1

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作者 王雪梅 《师道（人文）》 2011年第10期35-35,共1页

主题游戏指的是围绕一定的“中心思想”而开展的系列游戏活动．它以发现性游戏和操作性游戏为主．将幼儿的游戏活动从无目标引向有目标、从自发引向自觉。于潜移默化中锻炼他们的思维能力。促进他们对周围世界的理解和适应。实现全面发展。

关键词 游戏活动 幼儿 中心思想 思维能力 潜移默化 全面发展 操作性 发现性

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