英语中动构式认知分析 被引量：9

1

作者 王凤娥 陈兵 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第1期119-124,共6页

英语中动构式(EMC)作为一个独立的构式,是一个句法、语义、功能的统一体,其构式义为:主语具有通过谓语所表述的行为方式呈现出的某种属性或状态。EMC具有典型和非典型句法表现形式。典型EMC句法形式可描写为[S(V+ADV)],其中S为受事,V是... 英语中动构式(EMC)作为一个独立的构式,是一个句法、语义、功能的统一体,其构式义为:主语具有通过谓语所表述的行为方式呈现出的某种属性或状态。EMC具有典型和非典型句法表现形式。典型EMC句法形式可描写为[S(V+ADV)],其中S为受事,V是主动语态形式的谓语动词,和其后的方式副词ADV语义关系紧密,构成结构整体,共同行使对主语述谓的功能。非典型EMC句法形式可描写为[S(V+NP)],其中S为工具或处所,V是主动形式的谓语动词,NP通常为施事角色。EMC的典型语义特征有:主语非施事性、非事件性、情态性。 展开更多

关键词 中动构式 句法特征 语义特征

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情商与英语教学 被引量：3

2

作者 王白涛 《新余高专学报》 2009年第1期118-119,共2页

简要分析了情商与英语教学之间的关系,从英语课堂上情商语言、教学技巧和教学活动几方面探讨了如何在英语教学中实现语言能力的培养与情商发展相结合的教学目标。

关键词 情商 英语教学 技巧 活动

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论培养大学生英语自主学习能力 被引量：2

3

作者 张静雯 《新余高专学报》 2007年第5期109-111,共3页

自主学习是一个全新的教学模式,它提倡学习者全面参与学习过程,强调学习者在学习中的重要作用。教师的指导和支持对培养学习者自主性学习起着重要的作用,教师要帮助学生改变学习观念,要根据学习者不同的实际情况,为学生自主学习创造条件... 自主学习是一个全新的教学模式,它提倡学习者全面参与学习过程,强调学习者在学习中的重要作用。教师的指导和支持对培养学习者自主性学习起着重要的作用,教师要帮助学生改变学习观念,要根据学习者不同的实际情况,为学生自主学习创造条件,要指导学生了解掌握各种学习策略,要利用形式多样的教学手段来激发、培养大学生英语自主学习能力。 展开更多

关键词 大学英语 自主学习 能力

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浅论低年级大学生英语角的阶梯性训练 被引量：2

4

作者 王秋芳 《新余高专学报》 2005年第6期106-107,共2页

阐述了当前的大学英语角存在问题的原因,介绍了有关学者对改进英语角的各种建议,提出了低年级大学生 在英语角中实行阶梯性训练的具体设想。

关键词 低年级大学生 英语角 阶梯性训练

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CET改革对大学英语教学的影响及对策 被引量：2

5

作者 黄赤强 张育琴 《新余高专学报》 2005年第6期110-111,共2页

从2005年6月起,全国大学英语考试(CET)在进行着重大改革。分析了CET改革的原因和内容,探讨了 CET改革对现实中大学英语教学的积极和消极影响,提出了若干对策。

关键词 CET改革 大学英语教学 积极影响 消极影响 对策

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中小学外语教师加强继续教育的必要性及途径 被引量：1

6

作者 刘斌贤 苏叶兰 《新余高专学报》 2002年第4期46-48,52,共4页

提高教学质量关键在教师。基础教育阶段的英语教学仍存在教学目的模糊、教学方法零乱等现象。进一步提高英语教师素质,加强继续教育,是建设好师资队伍的必由之路。

关键词 教师 师资继续教育 师资培训

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新形势下英语专业语法教学模式探讨 被引量：2

7

作者 付小平 彭佳 《新余高专学报》 2008年第4期80-82,共3页

传统意义上的语法翻译法存在严重缺陷,教育界围绕是否有必要在英语专业开设语法课的问题以及专业语法教学的改革问题,一直存有不同的意见。就语法教学的必要性和语法教学模式问题提出了一些看法,认为语法教学的必要性不容否定、语法教... 传统意义上的语法翻译法存在严重缺陷,教育界围绕是否有必要在英语专业开设语法课的问题以及专业语法教学的改革问题,一直存有不同的意见。就语法教学的必要性和语法教学模式问题提出了一些看法,认为语法教学的必要性不容否定、语法教学改革势在必行,并对如何改革语法教学模式进行了详细的探讨。 展开更多

关键词 语法教学 必要性 教学模式

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改进公示语翻泽现状之策略 被引量：1

8

作者 王白涛 唐静文 《电影文学》 北大核心 2007年第8期58-59,共2页

本文指出了汉译英公示语存在的问题,提出了在翻译公示语时可采用的一些策略:即首先译者要具备一定素质,其次要认真分析公示语的语言特点和功能意义,要分析汉英公示语的文化差异,始终坚持把译文读者的文化习惯放在第一位,使译语达到与源... 本文指出了汉译英公示语存在的问题,提出了在翻译公示语时可采用的一些策略:即首先译者要具备一定素质,其次要认真分析公示语的语言特点和功能意义,要分析汉英公示语的文化差异,始终坚持把译文读者的文化习惯放在第一位,使译语达到与源语相似的公示作用。 展开更多

关键词 公示语 翻译 问题 策略

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广告翻译的顺应性处理

9

作者 商叙明 《宜宾学院学报》 2008年第11期83-85,共3页

顺应论,以一种新的视角和途径来考察语言使用,揭示了语言使用的本质特征。本文从顺应论的角度探讨了广告语言和广告翻译中的顺应性解释及顺应性对它们的启示,指出不论是广告语言还是广告翻译都必须顺应各种语境才能达到广告的目的。

关键词 顺应论 广告语言 广告翻译 语境

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女性主义视野下的《简·爱》与《呼啸山庄》

10

作者 林莹 欧阳芳 《新余高专学报》 2007年第5期22-23,共2页

夏洛蒂.勃朗特的《简.爱》和艾米丽.勃朗特的《呼啸山庄》,体现了独特的有关女性价值的思想,从女性主义角度出发,比较两部作品的差异,分析他们的内在联系和各自特点,会发现女主人公女性自主意识的觉醒,她们命运不同,性格同中有异;《简.... 夏洛蒂.勃朗特的《简.爱》和艾米丽.勃朗特的《呼啸山庄》,体现了独特的有关女性价值的思想,从女性主义角度出发,比较两部作品的差异,分析他们的内在联系和各自特点,会发现女主人公女性自主意识的觉醒,她们命运不同,性格同中有异;《简.爱》具有鲜明的现实主义风格,《呼啸山庄》中,艾米丽自由驰骋的想象力使她挣脱了现实人生的羁绊。 展开更多

关键词 夏洛蒂·勃朗特 《简·爱》 艾米丽·勃朗特 《呼啸山庄》 女性主义 自主意识

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高职高专口译教学初探 被引量：1

11

作者 王白涛 《新余高专学报》 2008年第2期103-104,共2页

目前,高职高专口译课普遍采用本科的教学规划、教学模式、教材,使得教学效果大受影响。针对这一现象,应从授课教师的条件、选课学生的条件、课程教学目标等三个方面着手,才能进一步优化口译教学,培养出高质量的口译人才。

关键词 口译教学 师资 教学对象 教学目标

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改革英语听力教学的内容和任务设计 被引量：1

12

作者 王白涛 《新余高专学报》 2006年第1期120-122,共3页

针对目前英语听力教学中存在的课堂教学内容和任务设计脱离生活实际的做法,提出鼓励老师适当采用具有真实性的材料,安排具有真实性的听力任务,使听力教学更贴近生活,从而提高听力教学的效果。

关键词 听力 材料 任务设计 真实性 教学

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从中介语石化现象看公外教学——教材《新编大学英语》的运用

13

作者 汪海燕 《新余高专学报》 2001年第3期54-56,共3页

石化现象是外语学习过程中的一个常见现象,在教学中,既要注意学生交际能力的培养,又要顾及学生语言知识,语言技巧的提高,否则新的教学方法将有可能促使学习者的英语石化状态。

关键词 大学 英语教学 教材 石化现象 中介语 过渡语 交际能力培养 学习策略 交际策略 目的语输入 教学活动

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英语拟声词摭谈

14

作者 吴云龙 《新余高专学报》 2001年第3期60-62,共3页

对英语拟声词进行归纳、总结,有利于我们对英语词汇的学习。

关键词 英语 拟声词 分类 词性 拟声修辞 翻译 词汇 美学功能

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浅谈大学英语阅读的“两关” 被引量：1

15

作者 唐冰炎 《新余高专学报》 2000年第4期53-54,共2页

英语阅读速度和质量的提高与学生的词汇量多少及对长句的理解能力密不可分。教师在教学中应作适当的引导，以帮助学生攻克词汇积累和理解长句这“两关”。

关键词 大学英语 阅读 词汇 长句 阅读教学

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多媒体交往互动对英语教学的激活 被引量：1

16

作者 圣仰芝 刘华东 《时代文学》 北大核心 2009年第8期84-85,共2页

教学交往在英语教学中的应用是一个值得深入研究的领域。传统英语教学存在诸多问题,它的根本症结就是缺乏人际互动,造成课堂气氛窒息,英语技能难以发展。现代多媒体的最大特点就是互动,所以基于媒体技术的多向交往能大大活跃课堂气氛,... 教学交往在英语教学中的应用是一个值得深入研究的领域。传统英语教学存在诸多问题,它的根本症结就是缺乏人际互动,造成课堂气氛窒息,英语技能难以发展。现代多媒体的最大特点就是互动,所以基于媒体技术的多向交往能大大活跃课堂气氛,激发学生的自主和创新意识,从而对老课堂进行实质性的变革,最终提高教学效能。 展开更多

关键词 从教学交往看英语教学 多向交往 多媒体互动

原文传递

英语精读常规教学中“合作学习”的可行性探索 被引量：1

17

作者 廖海红 钟瑜宁 《时代文学（下半月）》 2009年第12期134-135,共2页

合作学习是一种强调学生个体之间互动在各个教学要素中以及在学生的知识构建中的作用的学习策略。虽然它的操作步骤简洁,但在教学实施中涉及到多个不稳定因素。因此只有合理地应用它,才能够使得合作学习的威力最大化。本文旨在探索合作... 合作学习是一种强调学生个体之间互动在各个教学要素中以及在学生的知识构建中的作用的学习策略。虽然它的操作步骤简洁,但在教学实施中涉及到多个不稳定因素。因此只有合理地应用它,才能够使得合作学习的威力最大化。本文旨在探索合作学习在精读教学中的可行性,并进而找到合作学习在精读教学中运用模式。 展开更多

关键词 合作学习 英语 精读教学

原文传递

浅谈高职高专学生英语阅读策略的教学

18

作者 林莹 刘斌贤 《海外英语》 2010年第2X期83-83,85,共2页

在高职高专的英语教学中,一些教师往往会注重教材本身而忽略阅读策略的教学与训练,该文从三个方面阐述了如何在教学过程中巧妙地将教材与自编讲义相结合而达到培养并优化学生阅读策略的目的。

关键词 高职高专学生 阅读策略 教学 训练

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词汇教学中的文化内涵

19

作者 付小平 《新余高专学报》 2002年第3期55-57,共3页

语言是文化的一部分,没有语言,就没有文化;语言又受文化的影响,反映文化。不同的文化语境和不同的思维方式会产生不同的联想和不同的表达方式。

关键词 语言 词汇 文化内涵 差异

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大学英语反馈式教学的效果实验

20

作者 唐冰炎 《新余高专学报》 2001年第4期51-52,共2页

大学英语反馈式教学法是指学生根据所学,提炼重、难点后命题。实验表明这种教学法有利于调动学生的学习积极性,发挥他们的潜能。

关键词 大学英语 反馈式教学 效果实验 实施方法 实验结果

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