反馈与矫正的教学效应探微

1

作者 付安高 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1993年第10期26-27,共2页

在数学课堂教学中,使每个学生都即时知识反馈,个别学生及时矫正帮助,实现目标教学的“信息强回流”,是大面积提高教学质量行之有效的途径。这是笔者通过多年教学实践探索得出的一点浅见。 一堂课的知识反馈、矫正的贯穿实施,是在“母级... 在数学课堂教学中,使每个学生都即时知识反馈,个别学生及时矫正帮助,实现目标教学的“信息强回流”,是大面积提高教学质量行之有效的途径。这是笔者通过多年教学实践探索得出的一点浅见。 一堂课的知识反馈、矫正的贯穿实施,是在“母级”(章、单元)目标教学的宏观调控下,在“亚级”(本节)目标教学具体操作环节中逐级进行的。 1.课前的反馈矫正 为新课准备铺垫的旧知识,教师可设计问题提问,使学生人人动脑积极回忆,指名(差、中、好)作答,通过对比,教师加以评定修正,使之巩固;或设计复查练习,分组板演。 展开更多

关键词 目标教学 教学情境 教学实践探索 操作环节 教学质量 课堂教学 堂课 目标意识 补救性 变式

原文传递

竞赛活动辅导(一)——数的奇偶性和尾数问题

2

作者 傅安高 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1993年第Z1期85-86,共2页

数的奇偶性和尾数问题是整数中的重要内容。是小学数学竞赛的丰富题材,蕴含着特殊的解题技巧和方法,因此,本讲介绍其中一些主要概念、性质及其应用。

关键词 尾数问题 奇偶性 解题技巧 主要概念 数学竞赛 正整数 连续整数 含奇 一奇一偶 又山

原文传递

三年制初中几何第二册第三章──三角形（节选）

3

作者 傅安高 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1994年第Z1期50-53,共4页

三年制初中几何第二册第三章──三角形（节选）傅安高（新余市马洪中学）一、知识结构图二、小节学习目标及其说明说明：１．三角形的边角计算用了代数方法，在几何问题中，应向学生渗透这种设元和方程的思想。２．三角形全等的判定题... 三年制初中几何第二册第三章──三角形（节选）傅安高（新余市马洪中学）一、知识结构图二、小节学习目标及其说明说明：１．三角形的边角计算用了代数方法，在几何问题中，应向学生渗透这种设元和方程的思想。２．三角形全等的判定题目图形变化较多，实质只是两个三角形... 展开更多

关键词 直角三角形 三角形全等 初中几何 引导学生 全等三角形 角平分线 基本作图 三年制 逻辑推理 边角边公理

原文传递

竞赛活动辅导（六）平面图形

4

作者 傅安高 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1994年第6期43-44,40,共3页

竞赛活动辅导（六）平面图形傅安高（新余市马洪中学）一基础知识在小学数学中，我们学习了常见的平面图形：线段、射线、直线、角、平行线、垂线、三角形、平行四边形（长方形或正方形）、梯形、圆、扇形等的一些基本概念和简单性质（... 竞赛活动辅导（六）平面图形傅安高（新余市马洪中学）一基础知识在小学数学中，我们学习了常见的平面图形：线段、射线、直线、角、平行线、垂线、三角形、平行四边形（长方形或正方形）、梯形、圆、扇形等的一些基本概念和简单性质（略）。掌握了有关图形的长度、面积的... 展开更多

关键词 解题思路 正方形 三角形面积 阴影部分 竞赛活动 平面图形 平行四边形 等腰直角三角形 小学数学 思维能力

原文传递

初中数学“弹性教材”内容教学的探索

5

作者 傅安高 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1995年第2期21-22,共2页

初中数学“弹性教材”内容教学的探索傅安高（新余市马洪中学）义务教育初中数学课本（人教版）中增加了“想一想、读一读、做一做”的内容，体现了教材的统一性与灵活性相结合，兼顾了学生数学素质的差异性，可因人因材而教。这些称为... 初中数学“弹性教材”内容教学的探索傅安高（新余市马洪中学）义务教育初中数学课本（人教版）中增加了“想一想、读一读、做一做”的内容，体现了教材的统一性与灵活性相结合，兼顾了学生数学素质的差异性，可因人因材而教。这些称为“弹性教材”的内容可激发学生的学习... 展开更多

关键词 初中数学 内容教学 全等变换 培养学生 《代数》 思维品质 《几何》 教学实践 引导学生 面积相等

原文传递

培养初中学生灵感思维的初步尝试

6

作者 付安高 《中学数学教学》 1993年第4期30-31,共2页

本文实录了作者在教学实践中培养学生灵感思维的几点做法,是探索性教学的一种尝试。

关键词 灵感思维 最简二次根式 数学问题 数形结合 直觉思维 解题能力 角平分线 逆向思维 变式 创造性思维

下载PDF 职称材料

挖掘数学课本深层次知识点初探

7

作者 付安高 《数学教学通讯（教师阅读）》 1993年第2期11-12,共2页

从数学课本知识的表层挖掘深层次的知识点是深化教学改革研究的重要课题,如果片面地理解抓纲靠本,势必导致照本宣科,教条地围绕课本逐条逐句,造成课本上的知识背熟了,练习、习题做遍了,但考试不尽人意,笔者在教学实践中求索尝试,认为全... 从数学课本知识的表层挖掘深层次的知识点是深化教学改革研究的重要课题,如果片面地理解抓纲靠本,势必导致照本宣科,教条地围绕课本逐条逐句,造成课本上的知识背熟了,练习、习题做遍了,但考试不尽人意,笔者在教学实践中求索尝试,认为全面透视教材,从课本表层知识为基础,引导学生探求其深层次知识点是提高教学质量,培养思维品质,发展能力的有效途径,下面以初中《代数》第四册“余弦定理”的教学实践,说说找的一些具体做法。一分析课本教材余弦定理是初中数学中的重要内容,涉及面广, 展开更多

关键词 数学课本 教学质量 教学改革 变式 代数问题 三边 层次的 试判 实数根 子结构

下载PDF 职称材料

一类对称式求值问题的探讨

8

作者 付安高 《数学教学》 北大核心 1993年第6期29-30,共2页

在初中数学竞赛中,常出现如下一类代数式求值题: （1） 设x^1/2=2^1/4-1/2^1/2,则 （1987年全国部分省、市初中数学通讯赛题） （2） 已知<sup>1/2</sup&g... 在初中数学竞赛中,常出现如下一类代数式求值题: （1） 设x^1/2=2^1/4-1/2^1/2,则 （1987年全国部分省、市初中数学通讯赛题） （2） 已知^1/2=a^1/2-1/a^1/2,则(x+2+（4x+x²）^1/2)/(x+2-（4x+x²）^1/2)的值是_<sub><</sub>sub><</sub>sub>。</sub>（1991—1992年度广州、洛阳、福州、武汉、重庆初中数学联赛题） （3） 若x^1/2=a^1/2-2/a^1/2,则 （1992年四川省初中数学竞赛题） 上述题中的条件式形如倒置对称,待求式共轭对称。这样的题型我们称为对称式求值问题。很明显,这类求值问题的编制和解法都具有很强的知识性和技巧性。 展开更多

关键词 求值 数学竞赛 和解法 对称式 变式 条件式 运算过程 论式 参考答案 共扼

下载PDF 职称材料

初中数学课堂教学改革一例

9

作者 付安高 《中学数学教学》 1994年第5期41-42,共2页

义务教育初中数学课堂教学方法的改革,是每位教育工作者求索研究的重要课题.笔者认为,教师应深人钻研教材,挖掘教材内涵,揭示问题的本质特征,不断地向学生渗透数学思想方法,促使学生会思维、探索、发现和运用.以学生为主体、教师为主导... 义务教育初中数学课堂教学方法的改革,是每位教育工作者求索研究的重要课题.笔者认为,教师应深人钻研教材,挖掘教材内涵,揭示问题的本质特征,不断地向学生渗透数学思想方法,促使学生会思维、探索、发现和运用.以学生为主体、教师为主导,让学生充分的练习巩固、及时反馈矫正所学知识,从而全面提高教学质量,这是素质教育的重要方面,下面以江西省初中数学教学改革调查中由我执教的《相交弦定理》一课为例予以说明,敬请同仁不吝赐教. 展开更多

关键词 相交弦定理 课堂教学 教育工作者 板书课题 转化思想 比例线段 辨证唯物主义 教学质量 相似三角形 知识迁移

下载PDF 职称材料

数学思想方法与数学课堂教学

10

作者 傅安高 《数学教学通讯（教师阅读）》 1995年第5期5-6,共2页

现行义务教育的初中数学究竟如何教怎样学?许多教育工作者为之探索和实践,提出了种种的教学改革措施.诸如心理启导自学教学法,结构教学,目标教学,青浦经验等.但笔者在深入研究新大纲,吃透新教材,通过课堂教学,实践认为:在数学课堂教学中... 现行义务教育的初中数学究竟如何教怎样学?许多教育工作者为之探索和实践,提出了种种的教学改革措施.诸如心理启导自学教学法,结构教学,目标教学,青浦经验等.但笔者在深入研究新大纲,吃透新教材,通过课堂教学,实践认为:在数学课堂教学中,注意渗透数学思想方法,用数学思想方法去揭示知识的实质。 展开更多

关键词 数学思想方法 用数学 因式分解 数学课堂教学 一元二次方程

下载PDF 职称材料

一般化与特殊化策略在教学中的运用

11

作者 付安高 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1992年第11期40-40,共1页

近年来,小学数学竞赛中屡见一类探究性(或称开放性)题,即给出题目的条件而答案不唯一,需要学生探讨分析出题目的结果,这类题若靠“硬凑”或“机械运算”,是相当费时费力的,甚至难于解决。笔者在教学中用一般化(或特殊化)分析法启迪学生... 近年来,小学数学竞赛中屡见一类探究性(或称开放性)题,即给出题目的条件而答案不唯一,需要学生探讨分析出题目的结果,这类题若靠“硬凑”或“机械运算”,是相当费时费力的,甚至难于解决。笔者在教学中用一般化(或特殊化)分析法启迪学生的智力思维,引导他们探究这类题,有效地提高了学生的应变能力和解题能力。 例1 商店里有两种笔记本,厚的每本7角5分,薄的每本4角5分。李老师买笔记本正好用去12元。他买了几本厚的笔记本,几本薄的笔记本?把每一种答案填写在下面的表里(格子不够自己画)。 展开更多

关键词 解题能力 李老师 数学竞赛 数学探究 数学问题 课堂气氛 非负整数 不定方程 错解 元分析

原文传递

巧用技艺 生成精彩——非预设性精彩生成初探

12

作者 钟卫平 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第7期26-27,共2页

预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重。预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补... 预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重。预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。所以，教师要以人为本，尊重学生独特的感受、体验和理解，多一些欣赏，多一些机智，对学生积极的、正面的、价值高的“生成”要多鼓励。 展开更多

关键词 预设 生成 尊重 机智

原文传递

数学课堂教学中避免两极分化的策略思考 被引量：1

13

作者 孔小平 《学子（理论版）》 2013年第6期62-62,共1页

本文结合我在农村中学教学实践经验,总结数学教学实际在非智力领域阐述有关教学原则,供大家参考。 一、融入情感原则 情感教育在教学中有什么作用呢？先看两个小实验：实验一：教师向甲、乙两班分别布置了学习任务,说法、目的,要求基... 本文结合我在农村中学教学实践经验,总结数学教学实际在非智力领域阐述有关教学原则,供大家参考。 一、融入情感原则 情感教育在教学中有什么作用呢？先看两个小实验：实验一：教师向甲、乙两班分别布置了学习任务,说法、目的,要求基本相同,唯一的区别是他在乙班加了一句话：这节所讲的内容下节课要测验。 展开更多

关键词 数学课堂教学 分化 非智力领域 实践经验 中学教学 教学原则 教学实际 情感原则

下载PDF 职称材料

构建初中数学高效课堂教学的策略 被引量：2

14

作者 刘志恒 《当代教研论丛》 2015年第8期30-30,共1页

课堂是教师教、学生学的前沿阵地,高效的课堂教学直接影响到学生的学习成绩。新一轮课改要求以学生为本,突出课堂教学的高效性,积极主动的培养学生的全面素质。本文在分析初中数学课堂教学存在的主要问题的基础上,探讨如何构建初中数学... 课堂是教师教、学生学的前沿阵地,高效的课堂教学直接影响到学生的学习成绩。新一轮课改要求以学生为本,突出课堂教学的高效性,积极主动的培养学生的全面素质。本文在分析初中数学课堂教学存在的主要问题的基础上,探讨如何构建初中数学高效课堂。 展开更多

关键词 初中数学 高效课堂 问题情境

下载PDF 职称材料

论农村中学拍好室外体育录像课的方法

15

作者 彭妮娜 《教师博览（下旬刊）》 2013年第10期83-83,共1页

举行的体育优质课比赛常需要采用录像课的形式表现,但有些偏远的农村中学,没有专业的拍摄设备和队伍.农村中学可以通过选好拍摄课内容、做好拍摄前准备工作、拍好45分钟课、做好后期编辑制作四个步骤,依靠学校自身的力量拍好体育教学录... 举行的体育优质课比赛常需要采用录像课的形式表现,但有些偏远的农村中学,没有专业的拍摄设备和队伍.农村中学可以通过选好拍摄课内容、做好拍摄前准备工作、拍好45分钟课、做好后期编辑制作四个步骤,依靠学校自身的力量拍好体育教学录像课. 展开更多

关键词 体育课 拍摄 农村中学

下载PDF 职称材料

几何画板在初中数学教学中的作用

16

作者 刘爱民 《江西教育（综合版）（C）》 2016年第12期15-15,共1页

随着多媒体技术的发展，“几何画板”软件横空出世，打破了传统的尺规教学方法，为数学教学，特别是为几何教学注入了无限的活力。“几何画板”教学软件入门容易、操作简单、图形和图像功能强大，已成为许多数学教师制作中学教学课件的... 随着多媒体技术的发展，“几何画板”软件横空出世，打破了传统的尺规教学方法，为数学教学，特别是为几何教学注入了无限的活力。“几何画板”教学软件入门容易、操作简单、图形和图像功能强大，已成为许多数学教师制作中学教学课件的好帮手。 展开更多

关键词 “几何画板” 初中数学教学 教学软件 多媒体技术 教学方法 几何教学 教学课件 数学教师

原文传递

初中化学实验教学中多媒体展示实验和学生实验的比较

17

作者 张生根 《教育界（教师培训）》 2014年第6期190-190,共1页

有专家提出意见，不能够仅仅依靠多媒体技术进行教学，虽然目前科学技术发展，很多实验都能够在银幕上进行逼真的表现，但是缺乏了学生的加入，缺少的不只是学习氛围，更使得学生处于一种被动的学习状态，而无法在学习中自己动手，积极... 有专家提出意见，不能够仅仅依靠多媒体技术进行教学，虽然目前科学技术发展，很多实验都能够在银幕上进行逼真的表现，但是缺乏了学生的加入，缺少的不只是学习氛围，更使得学生处于一种被动的学习状态，而无法在学习中自己动手，积极主动。在本文中，笔者从多媒体教学方式在实验教学中的优劣入手分析，探讨在化学实验中，多媒体教学演示教学方式同动手实验之间的关系。 展开更多

关键词 多媒体 演示实验 动手实验 关系

下载PDF 职称材料

类比法在初中物理教学中的应用

18

作者 顾文敏 《当代教研论丛》 2015年第5期43-43,共1页

空洞的初中物理常识经常让学习感觉到学习压力。如何让物理知识更加具体,有效地减轻初中生的学习压力,提高初中生学习物理的兴趣是每个初中物理教师的责任和义务。本文在研究类比法在初中物理教学中的作用的基础上,分析初中物理教学中... 空洞的初中物理常识经常让学习感觉到学习压力。如何让物理知识更加具体,有效地减轻初中生的学习压力,提高初中生学习物理的兴趣是每个初中物理教师的责任和义务。本文在研究类比法在初中物理教学中的作用的基础上,分析初中物理教学中常用的类比方法,探讨类比法在初中物理教学中的应用,提高初中学生的物理学习效果。 展开更多

关键词 初中物理 解释类比 因果类比 范例类比

下载PDF 职称材料

小学语文个性化阅读教学

19

作者 赖素梅 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第42期131-131,共1页

小学语文教学中阅读是一项重要内容,还是学生学习语言的重要途径。随着新课改的逐渐深入,小学阅读教学出现了较大的变化,个性化阅读教学已成为师生受欢迎的教学方式,它不但可以发挥出学生的特长,而且可以增加课堂教学效率。因此,文中通... 小学语文教学中阅读是一项重要内容,还是学生学习语言的重要途径。随着新课改的逐渐深入,小学阅读教学出现了较大的变化,个性化阅读教学已成为师生受欢迎的教学方式,它不但可以发挥出学生的特长,而且可以增加课堂教学效率。因此,文中通过介绍个性化阅读教学的意义,提出小学语文个性化阅读教学的策略。 展开更多

关键词 小学语文 个性化 阅读教学

下载PDF 职称材料