KTH整合式护理干预对社区老年高血压患者自我效能的影响 被引量：44

1

作者 张会敏 张海洋 唐四元 《广东医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第17期2801-2803,共3页

目的探讨KTH整合式护理干预对社区老年高血压患者自我效能的影响,为提高高血压患者的自我管理能力提供一定的依据。方法采用随机抽样的方式,抽取新乡市某4个社区100例老年高血压患者作为研究对象,随机分为干预组(50例)与对照组(50例),... 目的探讨KTH整合式护理干预对社区老年高血压患者自我效能的影响,为提高高血压患者的自我管理能力提供一定的依据。方法采用随机抽样的方式,抽取新乡市某4个社区100例老年高血压患者作为研究对象,随机分为干预组(50例)与对照组(50例),干预组采用KTH整合式社区护理干预模式,对照组给予常规性社区健康教育干预模式,干预时间均为3个月;干预前后两组均进行自我效能的测定。结果两组患者干预后自我效能得分均比干预前有所提高(P<0.05),干预后干预组患者自我效能得分高于对照组患者(P<0.05)。结论 KTH整合式护理干预模式有利于提高社区高血压患者的自我效能,加强其自我管理水平。 展开更多

关键词 高血压 KTH整合式干预 自我效能 社区干预

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KTH整合式健康教育对老年高血压患者健康行为的影响 被引量：34

2

作者 任峰 李健 张会敏 《新乡医学院学报》 CAS 2016年第1期67-69,共3页

目的探讨KTH整合式健康教育对老年高血压患者健康行为的影响。方法随机抽取新乡市某社区老年高血压患者84例,随机分为观察组和对照组,每组42例。观察组患者给予KTH整合式健康教育,对照组患者给予常规健康教育,干预时间均为3个月。干预... 目的探讨KTH整合式健康教育对老年高血压患者健康行为的影响。方法随机抽取新乡市某社区老年高血压患者84例,随机分为观察组和对照组,每组42例。观察组患者给予KTH整合式健康教育,对照组患者给予常规健康教育,干预时间均为3个月。干预后应用健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)进行健康行为评估。结果干预后观察组患者健康行为良好(HPLPⅡ评分为139.93±26.29),对照组患者健康行为一般(HPLPⅡ评分为124.68±25.32);且观察组患者各维度条目得分均显著高于对照组(P<0.01)。结论 KTH整合式健康教育模式能有效提高老年高血压患者的健康行为。 展开更多

关键词 老年人 高血压 健康行为 KTH整合式健康教育

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反思性教学在护理本科生人文关怀能力培养中的应用 被引量：25

3

作者 李薇 蒋燕 张金华 《中国护理管理》 CSCD 2014年第1期61-63,共3页

目的:探讨反思性教学法在培养护理本科生人文关怀能力中的应用效果。方法:将120名护理本科生随机分为实验组和对照组各60名。对照组采用传统的实验教学方法,实验组在技能操作训练的基础上,将反思性教学运用于实验教学各个环节。教学前... 目的:探讨反思性教学法在培养护理本科生人文关怀能力中的应用效果。方法:将120名护理本科生随机分为实验组和对照组各60名。对照组采用传统的实验教学方法,实验组在技能操作训练的基础上,将反思性教学运用于实验教学各个环节。教学前后采用关怀能力评价量表、学生的反思日记进行教学效果评价。结果:教学结束后,实验组学生关怀能力各维度得分及总得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:反思性教学促进了护理专业学生人文关怀能力的提高。 展开更多

关键词 护理专业学生 反思教学 关怀能力

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生命回归干预对老年慢性肾脏病患者服药信念和主观幸福感的影响 被引量：15

4

作者 杨玉霞 方晓霞 +4 位作者 张会敏 王焕 张彩凤 王植萍 朱智玲 《中华现代护理杂志》 2019年第6期685-688,共4页

目的观察生命回归干预对老年慢性肾脏病(CKD)患者服药信念和主观幸福感的影响。方法采用便利抽样法选取2017 年6 月—2018 年6 月于河南省新乡市中心医院肾内科收治的老年CKD 3~4 期患者为研究对象,其中2017 年6—12 月收治的51 例患者... 目的观察生命回归干预对老年慢性肾脏病(CKD)患者服药信念和主观幸福感的影响。方法采用便利抽样法选取2017 年6 月—2018 年6 月于河南省新乡市中心医院肾内科收治的老年CKD 3~4 期患者为研究对象,其中2017 年6—12 月收治的51 例患者为对照组,2018 年1—6 月收治的54 例患者为观察组。对照组给予常规肾内科护理,观察组给予生命回归干预。采用服药信念量表(BMQ)和纽芬兰纪念大学幸福感量表(MUNSH)于干预前后评价并比较两组的服药信念和主观幸福感。结果干预后,两组患者服药信念均较干预前提升,且观察组服药信念高于对照组,差异均有统计学意义(P< 0.05)。干预后对照组幸福感评分与干预前差异无统计学意义(P> 0.05),观察组干预后幸福感评分升高,与干预前比较差异有统计学意义(P< 0.05)。干预后,观察组幸福感评分高于对照组,差异有统计学意义(P< 0.05)。结论生命回归干预可以有效提高老年CKD患者的服药信念和主观幸福感,进而能延缓CKD 的进展。 展开更多

关键词 老年人 慢性病 生命回归 慢性肾脏病 服药信念 幸福感

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PRECEDE-PROCEED模式在社区慢性肾脏疾病患者健康管理中的应用效果 被引量：12

5

作者 方晓霞 朱智玲 +2 位作者 张会敏 杨玉霞 王焕 《中华现代护理杂志》 2019年第11期1381-1384,共4页

目的探讨PRECEDE-PROCEED模式应用于社区慢性肾脏疾病(CKD)患者健康管理中的效果,为提升社区CKD综合防治提供帮助。方法采用便利抽样法,于2017年9月,在新乡市中心医院合作的社区医院选取CKD 3~4期患者共105例,给予为期6个月的PRECEDE-PR... 目的探讨PRECEDE-PROCEED模式应用于社区慢性肾脏疾病(CKD)患者健康管理中的效果,为提升社区CKD综合防治提供帮助。方法采用便利抽样法,于2017年9月,在新乡市中心医院合作的社区医院选取CKD 3~4期患者共105例,给予为期6个月的PRECEDE-PROCEED模式管理,采用四川大学华西医院肾内科疾病知识调查问卷于入组、干预1个月、3个月及6个月时分别评价患者对疾病的认知情况,并检查同时间点相关的临床和生化指标变化情况。结果研究对象入组、干预1个月、3个月及6个月时对疾病认知程度评分分别为(31.40±8.79)、(45.32±10.51)、(56.57±12.16)、(72.83±14.75)分,随干预时间的延长,研究对象对疾病认知程度逐渐加深(F=233.574,P<0.01)。随干预时间延长,收缩压、舒张压、血清蛋白、血尿素氮、血肌酐、尿酸、血钙、血磷及肾小球滤过率逐渐降低,差异有统计学意义(P<0.01)。结论PRECEDE-PROCEED模式能有效提高社区CKD患者对疾病的认知,并能延缓CKD的进展,健康管理效果显著。 展开更多

关键词 慢性肾脏疾病 PRECEDE-PROCEED模式 健康管理

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PBL教学模式在护理学基础实验教学中的应用 被引量：4

6

作者 张瑞芹 郭兰青 孙娟 《中华现代护理杂志》 2010年第6期709-710,共2页

目的在护理学基础实验教学中构建PBL教学模式并评价其应用效果。方法在护理学基础实验教学中将119名学生随机分为试验组60名和对照组59名，试验组采用PBL模式，对照组采用传统的示教法。结果试验组学生操作技能考核成绩高于对照组（P〈0... 目的在护理学基础实验教学中构建PBL教学模式并评价其应用效果。方法在护理学基础实验教学中将119名学生随机分为试验组60名和对照组59名，试验组采用PBL模式，对照组采用传统的示教法。结果试验组学生操作技能考核成绩高于对照组（P〈0．05），试验组学生对PBL模式的各项教学效果评价较好。结论在护理学基础实验教学中应用PBL模式可有效提高操作技能的教学效果和培养护生的综合能力。 展开更多

关键词 PBL教学模式 实验教学

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养老机构老年人负性情绪体验的质性研究 被引量：5

7

作者 陈贞 赵艳梅 +2 位作者 张金华 臧赫 苏苗苗 《中华现代护理杂志》 2019年第19期2427-2430,共4页

目的探讨养老机构老年人负性情绪体验。方法采用现象学研究方法,对河南省某市7家不同层次的养老机构共38名老年人进行非结构式深入访谈,用NVivo11.0统计软件和Colaizzi方法分析资料。结果养老机构老年人负性情绪体验呈现出孤独、慢性焦... 目的探讨养老机构老年人负性情绪体验。方法采用现象学研究方法,对河南省某市7家不同层次的养老机构共38名老年人进行非结构式深入访谈,用NVivo11.0统计软件和Colaizzi方法分析资料。结果养老机构老年人负性情绪体验呈现出孤独、慢性焦虑和情感抑郁3个主题。结论养老机构老年人负性情绪体验复杂多样,与亲情缺失、疾病以及生活自理能力下降等因素密切相关。养老机构应从提供有效的情感支持、提高老年人对慢性疾病和死亡认知水平以及增加社会支持力度等实施心理干预,以改善养老机构老年人的生活体验,提高其身心健康和生活质量。 展开更多

关键词 老年人 养老机构 负性情绪 质性研究

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PBL对基础护理学课堂氛围的影响 被引量：3

8

作者 高敏 常红娟 +1 位作者 张金华 高建辉 《中华医学教育探索杂志》 2013年第6期630-633,共4页

目的探讨以问题为基础的学习（problem—based learning，PBL）对基础护理学课堂教学氛围的影响。方法选取某高校大二护理专业本科2个班学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组60人。实验组采用PBL教学，对照组应用传统教学，采... 目的探讨以问题为基础的学习（problem—based learning，PBL）对基础护理学课堂教学氛围的影响。方法选取某高校大二护理专业本科2个班学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组60人。实验组采用PBL教学，对照组应用传统教学，采用“课堂氛围问卷”对2组学生进行调查，结果采用t检验进行统计分析，以P〈0．05为差异有统计学意义。结果实验组与对照组课堂氛围总体比较，差异有统计学意义（P〈0．01）；实验组在基础护理学教学中应用PBL，其课堂教学氛围的课堂民主．胜、教学启发性、学习合作性3方面与对照组比较，差异均有统计学意义（P〈0．05），而学习自主性二者差异无统计学意义（P〉0．05）。结论在基础护理学教学中应用PBL可激发学生的学习潜能，培养其学习的合作性，活跃课堂氛围，提高课堂学习效率，但学习自主性尚待提高。 展开更多

关键词 以问题为基础的学习 基础护理学 课堂氛围

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情绪体验在慢性心力衰竭患者主要照顾者精力与照顾者负担间的中介作用 被引量：2

9

作者 张全英 孙俊俊 +4 位作者 张朝辉 王玉钊 李秋萍 张希中 朱玉花 《新乡医学院学报》 CAS 2021年第5期422-426,共5页

目的探讨情绪体验在慢性心力衰竭患者主要照顾者精力与照顾者负担间的中介作用。方法采用便利抽样方法,选择2018年6~12月在新乡医学院第一附属医院住院的慢性心力衰竭患者主要照顾者152例为研究对象。采用一般资料调查表获取研究对象的... 目的探讨情绪体验在慢性心力衰竭患者主要照顾者精力与照顾者负担间的中介作用。方法采用便利抽样方法,选择2018年6~12月在新乡医学院第一附属医院住院的慢性心力衰竭患者主要照顾者152例为研究对象。采用一般资料调查表获取研究对象的人口学资料,采用简明健康调查量表中的精力分量表、正性负性情绪量表、Zarit照顾者负担量表评估研究对象的精力、正性负性情绪及负担情况。分析主要照顾者的精力、情绪、负担之间的关系。结果文化程度为大专及以上主要照顾者的正性情绪得分高于初中及以下主要照顾者(P<0.01),高中或中专主要照顾者的负性情绪得分低于初中及以下者(P<0.01)。家庭人均月收入<1000元主要照顾者精力得分低于1000~2999元者及≥3000元者(P<0.01),家庭人均月收入<1000元主要照顾者负性情绪、照顾者负担得分高于家庭人均月收入≥3000元者(P<0.01)。身体状况差的主要照顾者精力得分低于身体状况一般者及较好者,负性情绪及照顾者负担得分高于身体状况一般者及较好者(P<0.01)。主要照顾者精力与正性情绪呈正相关(r=0.354,P<0.01),与负性情绪、照顾负担均呈负相关(r=-0.506、-0.477,P<0.01);负性情绪与照顾负担呈正相关(r=0.753,P<0.01)。慢性心力衰竭患者主要照顾者的负性情绪在精力与照顾负担之间的中介效应占总效应的73.39%。结论精力、负性情绪是慢性心力衰竭患者主要照顾者负担的主要影响因素,负性情绪在精力与照顾者负担间起部分中介作用。 展开更多

关键词 慢性心力衰竭 主要照顾者 精力 照顾者负担 情绪 中介效应

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“教、学、做”一体化教学模式在内科护理学教学中的应用研究 被引量：1

10

作者 桑文凤 裴强 +3 位作者 张会敏 常红娟 孙娟 袁宇 《新乡医学院学报》 CAS 2013年第6期505-506,共2页

内科护理学是护理学专业的核心职业能力必修课,是其他临床各科的基础,也是一门实践性很强的学科。如何根据不同的教学内容选择最佳的教学方法,提高教学质量,是目前所面临的重要且值得研究的课题。作者在内科护理学的教学中改变过去传统... 内科护理学是护理学专业的核心职业能力必修课,是其他临床各科的基础,也是一门实践性很强的学科。如何根据不同的教学内容选择最佳的教学方法,提高教学质量,是目前所面临的重要且值得研究的课题。作者在内科护理学的教学中改变过去传统的"板书+讲解"的教学模式,探索应用"教、学、做"一体化的教学模式,为提高学生职业能力和临床适应能力奠定了坚实的基础。 展开更多

关键词 内科护理学 “教、学、做”一体化 教学模式

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护理学专业本科生人文关怀能力现状调查分析 被引量：13

11

作者 张金华 高敏 +2 位作者 张新庆 雷海露 朱倩倩 《中华医学教育杂志》 2012年第3期364-365,414,共3页

目的了解护理学专业本科生人文关怀能力，分析教与学对学生人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样方法选取445名护理学专业本科生，用Nkongho关怀能力量表对其进行横断面问卷调查。结果护理学专业本科生的关怀能力低于国际护士关怀能力... 目的了解护理学专业本科生人文关怀能力，分析教与学对学生人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样方法选取445名护理学专业本科生，用Nkongho关怀能力量表对其进行横断面问卷调查。结果护理学专业本科生的关怀能力低于国际护士关怀能力评分标准，女生的关怀能力明显高于男生，低年级学生的关怀能力高于高年级学生。结论护理学专业本科生整体关怀能力偏低。护理学院校应当加强学生人文关怀教育，改善护理人文课程教学，将人文关怀教育融入到护理学专业课程教学中，以提高学生的关怀能力。 展开更多

关键词 关怀能力 护理教育 护理学专业 本科生

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护理硕士专业学位研究生心理弹性与职业倦怠的相关性

12

作者 张会敏 孙羽燕 +5 位作者 刘玉青 李健 袁帅 吴凯旋 高杰 任峰 《新乡医学院学报》 CAS 2020年第3期261-265,共5页

目的调查护理硕士专业学位(MNS)研究生的职业倦怠和心理弹性现状,并探讨二者的相关性。方法采用网络问卷调查方式,选取18所高校的226名MNS研究生为研究对象,采用自制一般人口社会学变量问卷、简化版心理弹性量表(CD-RISC)和职业倦怠量表... 目的调查护理硕士专业学位(MNS)研究生的职业倦怠和心理弹性现状,并探讨二者的相关性。方法采用网络问卷调查方式,选取18所高校的226名MNS研究生为研究对象,采用自制一般人口社会学变量问卷、简化版心理弹性量表(CD-RISC)和职业倦怠量表(MBIGS)调查MNS研究生的一般资料、心理弹性和职业倦怠情况,并探讨MNS研究生心理弹性与职业倦怠的相关性。结果226名MNS研究生的心理弹性总分为70.08±6.49,其中乐观、自强、坚韧维度得分分别为13.29±0.32、30.26±0.21、41.32±0.94;心理弹性得分与性别、年龄、参加临床实践时长、婚恋状况、居住地、年级、是否独生子女、经济状况等一般人口社会学资料无关(P>0.05)。226名MNS研究生的职业倦怠总分为35.49±0.32,其中情绪耗竭、去个性化、个人成就感降低维度得分分别为16.35±0.44、9.89±0.58、9.25±0.57。MNS研究生的情绪耗竭得分与年龄、婚恋、居住地、是否独生子女和临床实践时长有关(F/t=3.226、2.912、5.319、3.971、-2.550,P<0.05),其中25~30岁、>30岁MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于≤25岁的MNS研究生(P<0.05);已婚MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于有恋人和无恋人的MNS研究生(P<0.05);城镇居住的MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于农村居住的MNS研究生(P<0.05);独生子女MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于非独生子女的MNS研究生(P<0.05);参加临床实践12~24个月的MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于≤12个月的MNS研究生(P<0.05)。MNS研究生的去人性化、个人成就感维度及职业倦怠总得分与一般人口社会学资料无关(P>0.05)。心理弹性总分及乐观维度与职业倦怠总分及情绪耗竭、去个性化2个维度得分呈负相关(P<0.01),与个人成就感呈正相关(P<0.05);自强和坚韧2个维度得分与职业倦怠总分及情绪耗竭、去个性化2个维度得分呈负相关(P<0.05),与个人成就感呈正 展开更多

关键词 护理硕士 专业学位 研究生 职业倦怠 心理弹性

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