主体性发展视角下的大学生创新创业教育研究 被引量：15

1

作者 邱化民 赵春雪 呼丽娟 《北京教育（高教）》 2015年第10期30-33,共4页

创新创业教育是学校教育适应社会经济发展模式变革的产物,其最终目的是促进学生的主体性发展,强调学生发展的自主性、主动性和创造性。本研究从学生主体性发展视角探究大学生创新创业教育的实施、过程控制和结果获得,发现当前创新创业... 创新创业教育是学校教育适应社会经济发展模式变革的产物,其最终目的是促进学生的主体性发展,强调学生发展的自主性、主动性和创造性。本研究从学生主体性发展视角探究大学生创新创业教育的实施、过程控制和结果获得,发现当前创新创业教育存在的问题,同时以北京师范大学开展的创新创业教育为例,深入探究创新创业教育促进学生主体性发展的策略。 展开更多

关键词 主体性发展 创新创业教育 自主性 主动性 创造性

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高校辅导员争做“四有”好老师,培养“四有”好学生——学习习近平总书记教师节重要讲话精神 被引量：13

2

作者 王显芳 郭智芳 谢羚 《高校辅导员》 2014年第6期31-33,共3页

高校辅导员争做党和人民满意的好老师,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"好学生,自身需要具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。要联动教学教育实践"三课堂",推进大学生理想信念教育;开展公民道... 高校辅导员争做党和人民满意的好老师,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"好学生,自身需要具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。要联动教学教育实践"三课堂",推进大学生理想信念教育;开展公民道德教育,提升大学生道德情操;扎实自身学识,大力发展通识教育;重视感恩教育,培养大学生仁爱之心。 展开更多

关键词 高校辅导员 “四有”好老师 “四有”好学生

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非认知能力发展能够解释学业成绩分布的性别差异吗?--来自北京市城市功能拓展区的经验证据 被引量：12

3

作者 王骏 《世界经济文汇》 CSSCI 北大核心 2018年第6期49-69,共21页

基于北京市城市功能拓展区39所学校小学四年级学生的调查数据,本研究探讨了非认知能力发展与学业成绩分布性别差异的关系。研究发现,女生学业成绩存在明显的"地板砖效应"。对学业成绩性别差异的FFL分解结果表明,非认知能力的... 基于北京市城市功能拓展区39所学校小学四年级学生的调查数据,本研究探讨了非认知能力发展与学业成绩分布性别差异的关系。研究发现,女生学业成绩存在明显的"地板砖效应"。对学业成绩性别差异的FFL分解结果表明,非认知能力的特征效应和报酬效应能够在很大程度上解释学业成绩分布的性别差异,但二者的方向和相对大小因不同学科和学业成绩分布的不同位置而有所不同。不同维度的非认知能力的特征效应和报酬效应也存在一定差异。因此,逐步提高男生的非认知能力,完善非认知能力对男生学业表现的影响机制,对缩小学业表现性别差异具有重要意义。 展开更多

关键词 学业成绩分布 性别差异 非认知能力 特征效应 报酬效应

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新时代高校全员全过程全方位育人工作机制探索 被引量：11

4

作者 谢羚 郭智芳 王鑫 《高校辅导员》 2018年第6期59-62,共4页

全员全过程全方位育人是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求和新时代高校"双一流"建设的题中之义。国内部分高校对思想政治教育工作进行了有益的探索和改革,但在实施过程中依然存在"第一课堂"重智育... 全员全过程全方位育人是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求和新时代高校"双一流"建设的题中之义。国内部分高校对思想政治教育工作进行了有益的探索和改革,但在实施过程中依然存在"第一课堂"重智育轻德育、高校学生考评机制的激励引导作用有限、"第二课堂"重形式轻内涵等问题。可以在实践中探索实施分层引领全员育人、多维课堂全程育人、把握需求全方位育人的工作机制。 展开更多

关键词 思想政治教育 新时代 高校 三全育人 学院实践

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大学生生涯规划课程的困惑与对策探究 被引量：8

5

作者 张爱芹 白勇 《北京教育（高教）》 2016年第7期54-56,共3页

大学生生涯规划课程是高校开展生涯规划教育的重要途径之一,对培养大学生的规划意识、掌握规划的方法、合理规划学习时间等至关重要。本文对我国高校生涯规划课程发展到现阶段出现的问题、面临的困境进行了分析,并为课程今后的发展提出... 大学生生涯规划课程是高校开展生涯规划教育的重要途径之一,对培养大学生的规划意识、掌握规划的方法、合理规划学习时间等至关重要。本文对我国高校生涯规划课程发展到现阶段出现的问题、面临的困境进行了分析,并为课程今后的发展提出了相应的建议。 展开更多

关键词 大学生 生涯规划课程 困惑 对策

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高校辅导员深度辅导专业化研究 被引量：7

6

作者 邱化民 鲁妩媚 赵爽 《北京教育（高教）》 2019年第3期67-70,共4页

"深度辅导"已成为高校辅导员工作的新模式,是辅导员专业化的重要部分,是提升大学生思想政治教育质量的重要突破口。国家对高校辅导员深度辅导提出了较高要求,但目前高校辅导员深度辅导存在专业化不强、队伍不稳定、角色定位... "深度辅导"已成为高校辅导员工作的新模式,是辅导员专业化的重要部分,是提升大学生思想政治教育质量的重要突破口。国家对高校辅导员深度辅导提出了较高要求,但目前高校辅导员深度辅导存在专业化不强、队伍不稳定、角色定位不准、工作氛围差等问题,需要建立健全培训和交流机制、激励和督查机制及保障机制,提升辅导员深度辅导的专业化水平。 展开更多

关键词 高校辅导员 深度辅导 专业化

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北京冬奥精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践举措

7

作者 白金凤 安利利 张玉新 《教育教学论坛》 2024年第2期5-8,共4页

北京2022冬奥会、冬残奥会的成功举办向全世界展示了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。北京冬奥精神是体育战线乃至全国人民的一面新的思想旗帜,是新时代背景下通过伟大实践孕育和诞生的精神标识,是培... 北京2022冬奥会、冬残奥会的成功举办向全世界展示了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。北京冬奥精神是体育战线乃至全国人民的一面新的思想旗帜,是新时代背景下通过伟大实践孕育和诞生的精神标识,是培养担当民族复兴大任时代新人的宝贵财富,对大学生厚植爱国主义情怀、坚定“四个自信”、锤炼意志品格、培育奋进精神、树立远大理想有重要意义。北京冬奥精神融入大学生思想政治教育,应做到“有目标”“有组织”“有过程”“有创新”“有宣传”,讲好北京冬奥故事,传承北京冬奥基因,从而实现服务人、把握人和培养人的目标。 展开更多

关键词 大学思想政治教育 北京冬奥精神 实践

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大学生兼职受骗情况及其原因调查研究 被引量：5

8

作者 申子姣 刘芳南 姜波 《北京教育（德育）》 2015年第11期15-17,共3页

绝大多数大学生是在低年级阶段开始参与兼职活动的,其主要原因是希望通过兼职了解社会、认识自我或获得报酬、补贴生活。大学生兼职信息来源主要是老师、同学和家长以及勤工助学中心或其他校内机构。调查表明,兼职大学生中有受骗经历的... 绝大多数大学生是在低年级阶段开始参与兼职活动的,其主要原因是希望通过兼职了解社会、认识自我或获得报酬、补贴生活。大学生兼职信息来源主要是老师、同学和家长以及勤工助学中心或其他校内机构。调查表明,兼职大学生中有受骗经历的较多,而受骗之后采取主动维权措施的人数很少,即使采取了维权行动,大多对维权的结果也不满意;大学生在兼职中是否会受骗,与中介部门、用人单位以及大学生本人的一些特征变量之间存在显著关联。高校应该对大学生兼职问题予以重视,强化教育、加强管理。 展开更多

关键词 大学生 兼职 受骗

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“95后”大学生政治价值观教育策略 被引量：4

9

作者 亓振华 任雅才 《高校辅导员》 2018年第4期62-66,共5页

政治价值观是个人价值观体系的重要组成部分,对于大学生健康成长成才具有重要意义。高校辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,在大学生政治价值观的教育引导过程中发挥着重要作用。高校辅导员要深入了解大学生政治价值观现状,用好课... 政治价值观是个人价值观体系的重要组成部分,对于大学生健康成长成才具有重要意义。高校辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,在大学生政治价值观的教育引导过程中发挥着重要作用。高校辅导员要深入了解大学生政治价值观现状,用好课堂教学这个主渠道主阵地,丰富实践教育内容,占领网络思想政治教育阵地,着力打造三维教育空间,进一步提升大学生政治价值观教育实效性。 展开更多

关键词 “95后”大学生 政治价值观 高校辅导员

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学生参与:高校后勤育人功能实现的理念与实践 被引量：3

10

作者 邱化民 葛玉良 +1 位作者 王丹 谢羚 《高校后勤研究》 2018年第5期52-55,共4页

学生参与是高校后勤育人功能实现的前提。个人参与、社会实践和"做中学"的理论为高校后勤育人功能实现奠定了理论基础,使学生主动参与模式、差异协作模式和有限参与模式成为高校后勤育人功能实现的基本模式。北京师范大学后... 学生参与是高校后勤育人功能实现的前提。个人参与、社会实践和"做中学"的理论为高校后勤育人功能实现奠定了理论基础,使学生主动参与模式、差异协作模式和有限参与模式成为高校后勤育人功能实现的基本模式。北京师范大学后勤集团在增强学生参与的育人理念、营造学生参与的良好氛围、搭建学生参与的实践平台和开拓学生参与的创新模式方面做出了积极的实践探索。 展开更多

关键词 学生参与 高校后勤 育人功能 参与模式

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学习型辅导员成长路径研究 被引量：4

11

作者 丁兆明 焦阳 王玮 《高校辅导员》 2011年第2期11-13,共3页

学习型辅导员是辅导员到达职业生涯发展巅峰的阶段目标。学习型辅导员的成长有利于辅导员职业生涯的科学规划,改善辅导员工作绩效,推动学习型社会建设。其成长路径包括内在自我成长路径和外在支持成长路径两个方面,两者相互依存、相辅... 学习型辅导员是辅导员到达职业生涯发展巅峰的阶段目标。学习型辅导员的成长有利于辅导员职业生涯的科学规划,改善辅导员工作绩效,推动学习型社会建设。其成长路径包括内在自我成长路径和外在支持成长路径两个方面,两者相互依存、相辅相成、不可分割,共同统一于学习型辅导员成长过程。 展开更多

关键词 学习型辅导员 成长路径

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主体性发展视角下大学生社会实践实效性研究 被引量：3

12

作者 刘立 邱化民 姜绵茹 《高校辅导员》 2016年第6期42-45,共4页

社会实践是大学生主体性发展的有效途径、重要保障和动力引擎。发挥学生主体能动性、自主性和自为性,有利于推进大学生社会实践的有效实施。以学生主体性发展为视角,可以通过强化主体意识、尊重主体地位、发展主体能力和增进主体交往来... 社会实践是大学生主体性发展的有效途径、重要保障和动力引擎。发挥学生主体能动性、自主性和自为性,有利于推进大学生社会实践的有效实施。以学生主体性发展为视角,可以通过强化主体意识、尊重主体地位、发展主体能力和增进主体交往来增强大学生社会实践的实效性,强化社会实践育人功能,全面提高大学生综合素质。 展开更多

关键词 主体性发展 社会实践 育人

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新时代大学生社会实践与基层党组织建设的联动机制探索——以北京师范大学为例 被引量：3

13

作者 王卓凯 李力 《中共济南市委党校学报》 2019年第2期48-52,共5页

新时代加强高校基层党组织建设,是全面落实党的教育方针,保证党对高校的坚强领导,提升大学生思想政治教育实效性的必然要求。在分析高校基层党组织社会实践开展情况的基础上,从顶层设计、全员参与、创新内容与形式等三个方面,探究了大... 新时代加强高校基层党组织建设,是全面落实党的教育方针,保证党对高校的坚强领导,提升大学生思想政治教育实效性的必然要求。在分析高校基层党组织社会实践开展情况的基础上,从顶层设计、全员参与、创新内容与形式等三个方面,探究了大学生社会实践与基层党组织建设的联动机制。 展开更多

关键词 高校 社会实践 基层党组织建设 联动机制

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重度抑郁伴自杀倾向的大学生综合性心理危机干预 被引量：3

14

作者 王东升 《高校辅导员》 2017年第1期76-79,共4页

随着经济、社会的发展,大学生作为一种特殊的社会群体,在学业、就业、人际交往方面的压力显著增大,心理受挫几率明显增高,重度抑郁伴自杀倾向的综合性心理危机在大学生群体中并不鲜见。应对重度抑郁伴自杀倾向的综合性心理危机,关键是... 随着经济、社会的发展,大学生作为一种特殊的社会群体,在学业、就业、人际交往方面的压力显著增大,心理受挫几率明显增高,重度抑郁伴自杀倾向的综合性心理危机在大学生群体中并不鲜见。应对重度抑郁伴自杀倾向的综合性心理危机,关键是精准评估自杀风险,重点是协助学生建立康复信心。此外,还需协调好药物治疗和心理咨询的关系,以当事人为中心建立多人员、多因素、多手段联合应用的联动支持体系。 展开更多

关键词 大学生 抑郁症 自杀危机 干预

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“双一流”大学建设中人才培养模式的探索与实践——以北京师范大学“研究生卓越训练营”为例 被引量：2

15

作者 刘梦然 《中共济南市委党校学报》 2018年第6期111-115,共5页

培养适应新时代发展需求的高素质人才,是高校教育改革的时代课题。研究生群体是高校人才培养的重点对象,新时代创新研究生人才培养路径,是对研究生人才培养新要求的积极响应,是推动高等教育内涵式发展的现实需要,也是提升思想政治工作... 培养适应新时代发展需求的高素质人才,是高校教育改革的时代课题。研究生群体是高校人才培养的重点对象,新时代创新研究生人才培养路径,是对研究生人才培养新要求的积极响应,是推动高等教育内涵式发展的现实需要,也是提升思想政治工作质量的必然选择。北京师范大学"研究生卓越训练营"通过创新指导理念、创新目标定位、创新运行机制、优化平台资源等方法,切实做好价值观、大局观的教育,把好人才培养的质量关以此创新人才培养模式,探索出一条理论与实践相结合、教育与自我教育相结合、理想信念教育与专业技能提升相结合的人才培养之路。 展开更多

关键词 "双一流"大学建设 人才培养 卓越训练营

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教育的信号效应及其市场价值——基于统计性歧视和雇主学习的视角 被引量：2

16

作者 王骏 赵加良 《劳动经济研究》 CSSCI 2019年第1期52-77,共26页

文章从统计性歧视和雇主学习的理论视角,借助Altonji&Pierret (2001)和Lange (2007)提出的方法考察了教育的信号效应在中国劳动力市场的发挥情况,并测算了教育信号的市场价值。研究发现,随着工作经验的增长,教育对收入的影响显著减... 文章从统计性歧视和雇主学习的理论视角,借助Altonji&Pierret (2001)和Lange (2007)提出的方法考察了教育的信号效应在中国劳动力市场的发挥情况,并测算了教育信号的市场价值。研究发现,随着工作经验的增长,教育对收入的影响显著减弱,而能力对收入的影响却有所增强。雇主学习的速度虽然很快,但雇主的初始预期生产率误差具有相对持久性。当贴现率为7. 18%时,教育信号的市场价值即多接受一年教育所带来的终生收入现值的增量中信号效应的贡献的上界约为16%。该结果对贴现率、雇主学习的速度和潜在工作经验长度的变化非常敏感,但对教育成本的变化并不敏感。 展开更多

关键词 教育信号 市场价值 统计性歧视 雇主学习

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高校“形势与政策”课规范化建设的探索 被引量：2

17

作者 王显芳 陈乐 《高校辅导员》 2016年第5期53-55,共3页

"形势与政策"课是高等学校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道。目前,规范化建设是"形势与政策"课亟待解决的重要问题。高校应从必修课设计、组织管理、师资队伍、教学质量等方面逐... "形势与政策"课是高等学校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道。目前,规范化建设是"形势与政策"课亟待解决的重要问题。高校应从必修课设计、组织管理、师资队伍、教学质量等方面逐一破解"形势与政策"课所面临的困难和挑战,使之更好地为大学生思想政治教育服务。 展开更多

关键词 “形势与政策课” 大学生思想政治教育 规范化

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辅导员胜任力:概念、范式与研究展望 被引量：2

18

作者 倪佳琪 王显芳 《高校辅导员》 2017年第4期33-36,共4页

高校辅导员胜任力研究为辅导员队伍的专业化职业化发展提供了新的思路和视角,目前已成为辅导员队伍建设的新兴研究热点。高校辅导员胜任力概念具有综合性、区分性、可量化、动态化的特点。在研究范式上看主要有自上而下的理论驱动性研... 高校辅导员胜任力研究为辅导员队伍的专业化职业化发展提供了新的思路和视角,目前已成为辅导员队伍建设的新兴研究热点。高校辅导员胜任力概念具有综合性、区分性、可量化、动态化的特点。在研究范式上看主要有自上而下的理论驱动性研究和自下而上的数据驱动性研究。研究的应用价值主要体现在辅导员选聘、培养和考核三个环节中。目前理论研究需要破解辅导员胜任力模型的构建基础与辅导员职业定位的错位,实践研究需要加强胜任力研究在辅导员人力资源管理的科学性和规范性的应用。 展开更多

关键词 高校辅导员 胜任力模型 冰山理论 卓越模型 行为事件访谈法

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“后福特主义”视域下应用型高校创业教育的新理念 被引量：2

19

作者 田辉 路宝利 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2016年第3期27-31,共5页

应用型院校作为有别于传统学术性大学和高等职业技术院校的教育类型,是高等教育改革发展的当然使命,其自身的发展定位、人才培养、教育教学等特征有利于大学生创业教育的开展。而"后福特主义"作为一种世界产业经济发展过程中... 应用型院校作为有别于传统学术性大学和高等职业技术院校的教育类型,是高等教育改革发展的当然使命,其自身的发展定位、人才培养、教育教学等特征有利于大学生创业教育的开展。而"后福特主义"作为一种世界产业经济发展过程中的新思想,对应用型高校的创业教育具有较强的指导意义。"后福特主义"理论中的劳动者标准、柔性化、精益生产和水平型组织方式等理念与应用型高校创业教育融合,衍生为应用性高校的"双融普惠""人格资本""并行工程"和"竞争性外包服务"等大学生创业教育的新理念。 展开更多

关键词 “后福特主义” 应用型高校 创业教育

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高校学生资助管理问题分析 被引量：1

20

作者 于勇 《学园》 2014年第25期57-57,59,共2页

高校学生资助管理工作是国家高等教育工作的重要组成部分，存在的问题有：家庭经济困难学生等级认定机制不够健全、心理健康状况有待优化、资助管理信息系统不完善、帮扶途径不足，只有解决好上述问题才能做好学生资助管理工作。

关键词 高校 资助管理

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