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新时代中国教师文化特质的生态体验视角
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作者 郑涵悦 刘惊铎 《中小学德育》 2022年第11期10-14,共5页
新时代中国教师文化特质既指葆有中华优秀传统文化内涵,也指在不断摄受丰富生命内涵的时代体验中积淀与重塑职场生涯的生态体验过程及结果。生态体验理论强调新时代教师应激发“三重生态因子”、拓展生命生态圈、呈现健康润泽靓丽的生... 新时代中国教师文化特质既指葆有中华优秀传统文化内涵,也指在不断摄受丰富生命内涵的时代体验中积淀与重塑职场生涯的生态体验过程及结果。生态体验理论强调新时代教师应激发“三重生态因子”、拓展生命生态圈、呈现健康润泽靓丽的生命样态,从而在元生态、类生态、内生态三重生态圆融互摄中陶养新的文化特质,构建教育新文化和教师新道德,从而臻于新时代中国教师生态体验新境界之高品质的文化特质。 展开更多
关键词 中国教师 中国文化特质 生态体验教育 三重生态圆融
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