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有效推进课程方案转化落地规划行动
被引量：
3
1
作者
李泽林
《人民教育》
北大核心
2023年第17期67-71,共5页
课程方案转化落地规划行动是《基础教育课程教学改革深化行动方案》“五大行动”之一。各地各校在制定课程实施规划的过程中,要统筹课程、教材、教学、评价、教研等各方面的综合因素,构建课程方案转化落地大系统、构建引领课程实施的区...
课程方案转化落地规划行动是《基础教育课程教学改革深化行动方案》“五大行动”之一。各地各校在制定课程实施规划的过程中,要统筹课程、教材、教学、评价、教研等各方面的综合因素,构建课程方案转化落地大系统、构建引领课程实施的区域规划大格局、构建统筹课程实施的学校规划大方案、构建各地各校课程实施的监测体系,切实提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展,确保课程方案转化落地规划行动落实落好,形成基础教育课程教学改革新气象。
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关键词
课程思维
课程方案
规划行动
转化落实
原文传递
学校课程规划与方案研制:将国家育人“蓝图”转化为学校“施工图”
2
作者
付宜红
《人民教育》
北大核心
2024年第9期68-71,共4页
2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价引领、专业支撑与数字赋能五个方面提出14项举措。“课程方案转化落地规划行动”作为第一项重点任务。
关键词
课程方案
基础教育课程
教学方式变革
教育部办公厅
施工图
五个方面
素养提升
育人
原文传递
课程教材研究所重大理论与实践问题研究取得新进展
3
作者
闫国瑞
《基础教育课程》
2024年第9期14-18,共5页
2024年7月8—10日,教育部课程教材研究所(以下简称“教材所”)召开2023—2024年度项目研究阶段性成果评议交流会,教材所学术指导委员会专家委员、学术导师、兼职研究员以及教材所全体干部共计160余人参加了会议。2023—2024年度,教材所...
2024年7月8—10日,教育部课程教材研究所(以下简称“教材所”)召开2023—2024年度项目研究阶段性成果评议交流会,教材所学术指导委员会专家委员、学术导师、兼职研究员以及教材所全体干部共计160余人参加了会议。2023—2024年度,教材所举全所之力,组织40支专业创新团队开展了18个重点项目研究,产出标准、要点、案例、方案、工具、平台、决策咨询报告、学术论文、学术专著等各类研究成果共607项,对服务教育决策咨询、为地方和学校课程教学改革提供专业支撑具有重要的实践价值。
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关键词
学术专著
学术指导
专业创新团队
重点项目
阶段性成果
决策咨询
兼职研究员
学术论文
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职称材料
劳动:熟悉的“新课程”
被引量：
1
4
作者
付宜红
《今日教育》
2023年第5期8-13,共6页
一、劳动教育在我国中小学课程体系中从未缺失劳动教育在我国基础教育中并不是新生事物,严谨地说,在国家层面对中小学教育教学的要求中,劳动教育从来没有缺位。在新中国成立初期,中小学的劳动教育是放在思想政治教育中的。如20世纪50年...
一、劳动教育在我国中小学课程体系中从未缺失劳动教育在我国基础教育中并不是新生事物,严谨地说,在国家层面对中小学教育教学的要求中,劳动教育从来没有缺位。在新中国成立初期,中小学的劳动教育是放在思想政治教育中的。如20世纪50年代初的“五爱”国民公德政治课中,即包含了劳动教育,此外还通过强调与学科教学结合、组织中小学毕业生参加生产劳动等来实施劳动教育。
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关键词
思想政治教育
新课程
基础教育
新中国成立初期
政治课
国民公德
中小学教育教学
课程体系
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职称材料
教材支撑教育强国建设的时代意蕴
5
作者
李泽林
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
2023年第6期14-16,共3页
2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民...
2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”尺寸教材、国之大者。教材建设体现国家意志,是事关未来的战略工程、基础工程,承载着推进教育强国建设目标任务的基础支撑使命。
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关键词
教育强国
中国式现代化
自立自强
社会主义现代化强国
集体学习
教材建设
基础支撑
时代意蕴
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职称材料
题名
有效推进课程方案转化落地规划行动
被引量：
3
1
作者
李泽林
机构
教育部
课程
教材
研究所
政策
研究
与
宣传
中心
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第17期67-71,共5页
基金
2021年全国教育科学规划国家一般项目“我国中小学课程设置的中国化路径研究”(课题批准号:BAA210026)的阶段性研究成果。
文摘
课程方案转化落地规划行动是《基础教育课程教学改革深化行动方案》“五大行动”之一。各地各校在制定课程实施规划的过程中,要统筹课程、教材、教学、评价、教研等各方面的综合因素,构建课程方案转化落地大系统、构建引领课程实施的区域规划大格局、构建统筹课程实施的学校规划大方案、构建各地各校课程实施的监测体系,切实提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展,确保课程方案转化落地规划行动落实落好,形成基础教育课程教学改革新气象。
关键词
课程思维
课程方案
规划行动
转化落实
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
学校课程规划与方案研制:将国家育人“蓝图”转化为学校“施工图”
2
作者
付宜红
机构
教育部
课程
教材
研究所
政策
研究
与
宣传
中心
《基础
教育
课程
》杂志
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第9期68-71,共4页
文摘
2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价引领、专业支撑与数字赋能五个方面提出14项举措。“课程方案转化落地规划行动”作为第一项重点任务。
关键词
课程方案
基础教育课程
教学方式变革
教育部办公厅
施工图
五个方面
素养提升
育人
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
课程教材研究所重大理论与实践问题研究取得新进展
3
作者
闫国瑞
机构
教育部
课程
教材
研究所
政策
研究
与
宣传
中心
出处
《基础教育课程》
2024年第9期14-18,共5页
基金
课程教材研究所重点研究项目“教材所内部治理体系建设研究”(项目编号:JCSZDXM2022016)的阶段性研究成果。
文摘
2024年7月8—10日,教育部课程教材研究所(以下简称“教材所”)召开2023—2024年度项目研究阶段性成果评议交流会,教材所学术指导委员会专家委员、学术导师、兼职研究员以及教材所全体干部共计160余人参加了会议。2023—2024年度,教材所举全所之力,组织40支专业创新团队开展了18个重点项目研究,产出标准、要点、案例、方案、工具、平台、决策咨询报告、学术论文、学术专著等各类研究成果共607项,对服务教育决策咨询、为地方和学校课程教学改革提供专业支撑具有重要的实践价值。
关键词
学术专著
学术指导
专业创新团队
重点项目
阶段性成果
决策咨询
兼职研究员
学术论文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
劳动:熟悉的“新课程”
被引量：
1
4
作者
付宜红
机构
教育部
课程
教材
研究所
政策
研究
与
宣传
中心
《基础
教育
课程
》杂志
出处
《今日教育》
2023年第5期8-13,共6页
文摘
一、劳动教育在我国中小学课程体系中从未缺失劳动教育在我国基础教育中并不是新生事物,严谨地说,在国家层面对中小学教育教学的要求中,劳动教育从来没有缺位。在新中国成立初期,中小学的劳动教育是放在思想政治教育中的。如20世纪50年代初的“五爱”国民公德政治课中,即包含了劳动教育,此外还通过强调与学科教学结合、组织中小学毕业生参加生产劳动等来实施劳动教育。
关键词
思想政治教育
新课程
基础教育
新中国成立初期
政治课
国民公德
中小学教育教学
课程体系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教材支撑教育强国建设的时代意蕴
5
作者
李泽林
机构
教育部
课程
教材
研究所
政策
研究
与
宣传
中心
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
2023年第6期14-16,共3页
基金
中国教育学会教育科研规划课题“社会主义核心价值观进中小学教材研究”[2020JYX013402ZB]。
文摘
2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”尺寸教材、国之大者。教材建设体现国家意志,是事关未来的战略工程、基础工程,承载着推进教育强国建设目标任务的基础支撑使命。
关键词
教育强国
中国式现代化
自立自强
社会主义现代化强国
集体学习
教材建设
基础支撑
时代意蕴
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有效推进课程方案转化落地规划行动
李泽林
《人民教育》
北大核心
2023
3
原文传递
2
学校课程规划与方案研制:将国家育人“蓝图”转化为学校“施工图”
付宜红
《人民教育》
北大核心
2024
0
原文传递
3
课程教材研究所重大理论与实践问题研究取得新进展
闫国瑞
《基础教育课程》
2024
0
下载PDF
职称材料
4
劳动:熟悉的“新课程”
付宜红
《今日教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
5
教材支撑教育强国建设的时代意蕴
李泽林
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
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