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用小研究带动“空间与图形”教学
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作者 雷泽怀 《现代教育论丛》 2010年第4期64-66,共3页
《数学课程标准》明确指出：数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，... 《数学课程标准》明确指出：数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 展开更多
关键词 “空间与图形”教学 《数学课程标准》 数学活动经验 数学学习活动 学习积极性 数学知识 合作交流 数学思想
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