加深对中小学教师继续教育的认识,促进西藏教育跨越式发展

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作者 唐敏 罗芳 刘敏 《文教资料》 2009年第12期78-79,共2页

中小学教师继续教育在我国起步较晚，公众对中小学教师的继续教育认识有待进一步提高．尤其在是在西藏，由于特殊的原因，现状不容乐观。本文主要阐述了在西藏人们对中小学教师继续教育的认知及对今后西藏教育的深远影响。

关键词 中小学教师 继续教育 西藏教育

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西藏农牧区小学生汉语学习目标、困难及其对策研究 被引量：2

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作者 罗芳 《阿坝师范高等专科学校学报》 2012年第2期114-118,共5页

在西藏总人口中,百分之八十以上的人口居住在农牧区。农牧区汉语教学发展缓慢,成为西藏教育发展的"瓶颈"。本文对218名西藏农牧区小学生和164名汉语教师进行问卷调查,发现:1.县镇制定较高学习目标的学生比例大于乡村;县镇和... 在西藏总人口中,百分之八十以上的人口居住在农牧区。农牧区汉语教学发展缓慢,成为西藏教育发展的"瓶颈"。本文对218名西藏农牧区小学生和164名汉语教师进行问卷调查,发现:1.县镇制定较高学习目标的学生比例大于乡村;县镇和乡村有部分学生在制定学习目标时忽视了对听说或读写能力的目标制定。2.县镇学生的汉语知识学习难点主要集中在语法、词汇和汉字方面,乡村学生主要集中在语法和汉字方面。3.两地认为写作困难的学生最多,其次县镇依次为阅读、听力和说话,乡村依次为说话、听力和阅读。文章针对这些问题形成的原因进行了分析,并且提出了相应的对策。 展开更多

关键词 西藏农牧区 汉语 目标 困难

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藏族格言诗中的道德观及其有效利用途径 被引量：2

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作者 桑杰措 《产业与科技论坛》 2012年第4期183-184,共2页

藏族格言诗在内容上通常反映的是伦理道德和人生智慧,与社会道德具有相辅的一面,是藏族先辈的人生经验的总结,体现了一个民族的深邃思想和高超的智慧,具有深远的教育意义,而通过格言诗的教学,增强学生的身心修养,提高思想素质,把学生的... 藏族格言诗在内容上通常反映的是伦理道德和人生智慧,与社会道德具有相辅的一面,是藏族先辈的人生经验的总结,体现了一个民族的深邃思想和高超的智慧,具有深远的教育意义,而通过格言诗的教学,增强学生的身心修养,提高思想素质,把学生的精神需求和学校的德育教育融为一体,使学生们在潜移默化中受到教育和灵魂的熏陶,达到"润物细无声"的教育效果,是教育工作者义不容辞的责任。 展开更多

关键词 藏族格言诗 道德观 有效利用

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由陈望道《修辞学发凡》看藏语歌谣、谚语中的修辞文化 被引量：1

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作者 巴桑 《咸宁学院学报》 2011年第4期66-67,共2页

通过《修辞学发凡》中关于境界、积极修辞的修辞类型的描述,对比出藏语歌谣、谚语中常关注的修辞现象及民族文化特点,从而对藏语歌谣、谚语中常用修辞的独特魅力有更全面和深入的了解和把握。

关键词 《修辞学发凡》 藏语 歌谣 谚语 修辞

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关于大专语文课程个性化教学的探讨 被引量：1

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作者 小达娃卓玛 《西藏科技》 2011年第5期34-35,共2页

在大专语文课程中采取个性化教学的方式是提高教学效果的重要方法,也是培养学生个性化素质的良好手段。文章的主要内容在于探讨了大专语文课程开展个性化教学的必要性,并提出了大专语文课程开展个性化教学的思路建议。

关键词 大专 语文 素质 个性化

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新课改背景下西藏农牧区小学汉语教师基本素养调查研究 被引量：1

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作者 罗芳 《阿坝师范高等专科学校学报》 2012年第1期121-124,128,共5页

西藏农牧区汉语教师的基本素养对学生汉语水平的提高存在重大影响。本文对164名小学汉语教师进行调查,发现部分教师基本素养存在以下问题:专业知识薄弱、对汉语新课程标准不熟悉、不具备第二语言习得理论知识;普通话和汉藏双语水平不高... 西藏农牧区汉语教师的基本素养对学生汉语水平的提高存在重大影响。本文对164名小学汉语教师进行调查,发现部分教师基本素养存在以下问题:专业知识薄弱、对汉语新课程标准不熟悉、不具备第二语言习得理论知识;普通话和汉藏双语水平不高、课堂过多使用藏语;不能根据学生实际情况设计教学目标,不能对教学内容进行有效调整;缺少交际性练习设计,采取以讲解为主的教学方式,不能从三个维度评价教学。文章针对这些问题形成的原因进行了分析,并且提出了相应的对策。 展开更多

关键词 西藏农牧区 汉语教师 理论素养 教学素养 调查

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西藏高校学生汉语言文字水平现状及建议 被引量：1

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作者 赵平平 范友悦 《西藏教育》 2012年第5期57-58,共2页

一、我区高校学生汉语言文字水平现状及原因分析（一）汉语言基础薄弱。西藏高校学生以藏族为主,许多藏族学生汉语言基础比较薄弱,对汉字的基本笔画、笔顺把握不准,如汉字＂国＂,有的学生是先写外面的方框,再写里面的＂玉＂,＂边＂字先... 一、我区高校学生汉语言文字水平现状及原因分析（一）汉语言基础薄弱。西藏高校学生以藏族为主,许多藏族学生汉语言基础比较薄弱,对汉字的基本笔画、笔顺把握不准,如汉字＂国＂,有的学生是先写外面的方框,再写里面的＂玉＂,＂边＂字先写走之旁,再写＂力＂。 展开更多

关键词 汉语言文字 高校学生 现状 西藏 语言基础 藏族学生 原因分析 基本笔画

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浅谈《史记》中人物的悲剧性和抗争性

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作者 张瑛 《长江大学学报（社会科学版）》 2011年第8期13-15,2,共3页

《史记》中的人物大多具有悲剧性,但同时又充满反抗性。人物因身处困境而不幸,但又因无畏反抗而豪壮。司马迁的个人经历与人生体验使他能深刻地揭示出人物独特的悲剧性与反抗性,从而形成了《史记》中人物特有的"悲剧—抗争"... 《史记》中的人物大多具有悲剧性,但同时又充满反抗性。人物因身处困境而不幸,但又因无畏反抗而豪壮。司马迁的个人经历与人生体验使他能深刻地揭示出人物独特的悲剧性与反抗性,从而形成了《史记》中人物特有的"悲剧—抗争"二元模式。这一模式既赋予了人物以鲜活的生命力,又表达出勇敢无畏的进取精神,将悲剧不幸升华为壮美激越。 展开更多

关键词 《史记》 悲剧性 抗争性

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论藏族格言诗在大学生人文知识和道德教育中的双重功能

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作者 桑杰措 《西藏科技》 2012年第5期15-17,共3页

藏族格言诗作为藏族优秀的传统文学作品,包含着丰富的人文知识和优秀的伦理道德思想,对大学生的思想道德教育和文化知识积累都具有重要的作用,有效地促进了大学生的身心健康发展。

关键词 藏族格言诗 大学生 人文知识 道德教育 双重功能

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始自暧昧母女关系的女性形象新维度

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作者 张罡风 《长江大学学报（社会科学版）》 2012年第8期15-16,共2页

陈染的作品通过一系列的人物形象建构完成了对自我心路历程的找寻,同时也透露出她对他者(人类)和现实世界反抗中的复杂情绪。从暧昧母女关系角度出发,分析陈染作品中的人物形象,有助于体察作者的心路历程和写作姿态。

关键词 陈染 人物形象 母亲 写作姿态

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真与幻——试论科幻漫画的美学范畴

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作者 胡宁非 《黑河学刊》 2009年第5期48-49,共2页

科幻漫画以极具张力的造型引人入胜的细节,统一的色调形成了鲜明的形式特征,"科学"与"幻学"的结合赋予其深刻的美学意见。

关键词 科幻漫画 形式特征 美学意义

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西藏农牧区汉语教材范文系统比较分析

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作者 罗芳 《西藏教育》 2012年第10期43-45,共3页

《汉语》教材范文系统遵循学"语"为先,"阅读"跟上的思路进行设计,总体上比较适合农牧区藏族学生。《语文》教材范文系统总体上遵循学"文"为主、尽早阅读、扩大阅读面的思路进行设计。对于西藏农牧区学生... 《汉语》教材范文系统遵循学"语"为先,"阅读"跟上的思路进行设计,总体上比较适合农牧区藏族学生。《语文》教材范文系统总体上遵循学"文"为主、尽早阅读、扩大阅读面的思路进行设计。对于西藏农牧区学生来讲,《汉语》教材部分选文远离学生生活,文章篇目多,容量大,阅读难度偏大。 展开更多

关键词 西藏农牧区 汉语教材 范文系统 比较

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小学高年级语文创新教育工作的探讨

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作者 达娃卓玛 《科技风》 2012年第6期210-210,共1页

小学高年级是培养学生创新能力的重要阶段。小学高年级语文教学对于培养学生创新能力具有非常重要的现实意义。本文就当前小学高年级语文创新教育工作存在的问题进行了总结,并提出相应的对策建议。

关键词 小学 高年级 语文 创新能力

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