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1
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核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略 |
孔鑫
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《英语广场（学术研究）》
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2022 |
9
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2
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多维体验 丰盈量感 |
刘付珍
钱燕
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《文理导航》
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2023 |
1
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3
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以读契心 以文解情 |
朱洁
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《小学阅读指南（低年级版）》
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2023 |
0 |
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4
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“了然于胸”才能“灵活驾驭”——刍议科学实验教学的课前准备 |
刘愈
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2017 |
2
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5
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基于校本化的小学生习作教学探究 |
凌玲
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《基础教育研究》
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2016 |
2
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6
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体育足球教学优化措施分析 |
张振东
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《冶金管理》
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2020 |
2
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7
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在拓展阅读中加深对文本的理解 |
高玉坤
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《基础教育研究》
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2016 |
1
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8
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语文课堂因感情朗读而精彩 |
凌玲
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《基础教育研究》
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2015 |
1
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9
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小学语文命题的应然方向 |
刘庆昌
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《基础教育研究》
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2016 |
0 |
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10
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长方体包装的最小表面积研究 |
赵元翔
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《上海中学数学》
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2021 |
0 |
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11
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对比阅读尽显人物本色 |
於兰
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《七彩语文（教师论坛）》
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2015 |
0 |
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12
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基于“整合”理念的课堂教学内容重构 |
陈颖
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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13
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精设“陷阱”,“诱”出计算的精彩——小学四年级数学计算教学中的“陷阱”练习研究 |
刘付珍
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《小学教学参考（数学版）》
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2018 |
4
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14
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小学科学实验教学遭遇“意外”的应变 |
刘愈
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《教学与管理》
北大核心
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2018 |
2
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15
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从“学以致用”到“教以致用”的翻转——小学体育基于实践的球类教学尝试 |
张振东
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《小学教学研究》
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2019 |
2
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16
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小学科学概念教学中“错误”资源的有效利用 |
刘愈
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2017 |
2
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17
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浅谈低年级语文识字教材的艺术——以部编版一年级上册教材为例 |
陈颖
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《教育界（教师培训）》
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2018 |
2
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18
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创建智慧的小学数学教学 |
方长梅
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《数学教学通讯》
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2018 |
2
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19
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小学阶段如何进行整本书阅读初探 |
张敏
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《教育界（教师培训）》
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2018 |
2
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20
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摸准门路,轻松写话——浅析低年级学生写话能力的培养 |
姬瑞同
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《教育界（教师培训）》
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2018 |
2
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