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基于项目化学习的中小学信息技术课程教学探究
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作者 居晔 《中国新通信》 2024年第15期43-45,共3页
在新一轮教改持续深化的背景下,中小学信息技术课堂需要重新树立先进的教育理念,采用更优秀、更完善、更具实效的教学方法,以提高信息技术教学的有效性。文章讨论了项目化学习在中小学信息技术课程教学中的应用策略,以期为中小学信息技... 在新一轮教改持续深化的背景下,中小学信息技术课堂需要重新树立先进的教育理念,采用更优秀、更完善、更具实效的教学方法,以提高信息技术教学的有效性。文章讨论了项目化学习在中小学信息技术课程教学中的应用策略,以期为中小学信息技术教改工作提供借鉴参考。 展开更多
关键词 项目化学习 中小学 信息技术 教学
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小学数学演绎推理的形式和运用 被引量:3
2
作者 周正文 王俊 《基础教育研究》 2016年第14期36-38,共3页
小学数学知识具有一定的逻辑性,如果熟练掌握演绎推理方法,就能更好地培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。在小学数学教学中,运用逻辑推理方法能帮助学生解答不少难点问题。
关键词 小学数学 演绎推理 思想方法
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可视化:让学生的数学思维有效显现 被引量:1
3
作者 周正文 《中小学课堂教学研究》 2021年第4期43-44,共2页
在数学教学中,教师应运用一系列的方式、方法将学生的思维方法及思考路径等呈现出来,从而触摸到学生的思维脉搏,让学生的数学思维更深入、更深刻。文章通过出声思维、清晰地画、尽情地做几个阶段,让学生将思维过程表达、描绘、外化出来... 在数学教学中,教师应运用一系列的方式、方法将学生的思维方法及思考路径等呈现出来,从而触摸到学生的思维脉搏,让学生的数学思维更深入、更深刻。文章通过出声思维、清晰地画、尽情地做几个阶段,让学生将思维过程表达、描绘、外化出来,提升学生的学习力,发展其数学核心素养。 展开更多
关键词 小学数学 可视化 数学思维 有效显现
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信息技术在小学数学教学中的应用
4
作者 周正文 《基础教育研究》 2020年第18期25-26,共2页
将信息技术运用于数学课堂中,有助于推动小学数学教学方法创新优化,合理配置教育资源,创设有助于教学活动高效开展的条件。小学数学教师要基于信息技术突破教学重点难点,合理运用信息技术侧重练习,依托于信息技术改变学生学习方式,在帮... 将信息技术运用于数学课堂中,有助于推动小学数学教学方法创新优化,合理配置教育资源,创设有助于教学活动高效开展的条件。小学数学教师要基于信息技术突破教学重点难点,合理运用信息技术侧重练习,依托于信息技术改变学生学习方式,在帮助学生加深对数学知识理解和记忆同时,促进学生数学学习能力的提升。 展开更多
关键词 小学数学 信息技术 学习能力
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英语秀
5
作者 魏雨轩 徐玲(指导) +4 位作者 李鑫鹏 吴维依(指导) 杨浩 刘予恩 路宇 《英语角》 2024年第21期56-61,共6页
There are always three traffic lights:the red light,the yellow light and the green light.The red light means"stop,"the yellow light means"slow"and the green light means"go."
关键词 YELLOW green MEANS
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英语秀
6
作者 胡昕月 吴林(指导) +4 位作者 刘纪宏 徐玲(指导) 杜安然 邵媛媛(指导) 杨诺 《英语角》 2024年第18期44-47,共4页
MyEnglishTeacher Miss Wu is my English teacher.She is very pretty.She is tall and thin.She has two big eyes and a small mouth.She wears glasses.Her hair is long.She likes rabbits very much,and she also enjoys singing ... MyEnglishTeacher Miss Wu is my English teacher.She is very pretty.She is tall and thin.She has two big eyes and a small mouth.She wears glasses.Her hair is long.She likes rabbits very much,and she also enjoys singing English songs.She is very kind to us,and her class is very enjoyable.We all love her.What is your English teacher like? 展开更多
关键词 HAS MISS SHE
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“乘法分配律”在学与教中存在的问题及改进措施
7
作者 王俊 《数学之友》 2024年第2期94-96,共3页
在现在的教育环境下,人们对于现有的教育理念并不满足,不断创新,而最具代表性的就是小学数学的教学.小学数学教学不仅关注对学生知识技能的培养,还重视学生的全面发展,以及综合素质能力的提高.教师在进行教学的时候,不能只关心学生的成... 在现在的教育环境下,人们对于现有的教育理念并不满足,不断创新,而最具代表性的就是小学数学的教学.小学数学教学不仅关注对学生知识技能的培养,还重视学生的全面发展,以及综合素质能力的提高.教师在进行教学的时候,不能只关心学生的成绩,还要注重培养学生学习的能力,培养学生主动学习的习惯,这样不仅可以提高自己的教学效率,还能让教学效果更加显著.根据这些,本篇文章主要分析“乘法分配律”还可以在教学中通过什么方法进行优化,可以帮助相关老师更好地进行教学,使得课堂效果更加显著,为教师工作提供一个很好的参考,期以为鉴. 展开更多
关键词 乘法分配律 小学数学 学与教 改进措施
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以核心素养为导向的小学语文学习任务群教学策略探究
8
作者 宗玲 《中华活页文选(教师)》 2024年第20期55-57,共3页
立足小学语文课堂教学,发挥语文课程的育人功能,培养并促进学生核心素养的发展,不仅是新《课标》提出的要求,更可以满足学生未来发展的需要。而应用学习任务群开展小学语文教学活动,则可以很好地培养学生的语文核心素养。本文在分析小... 立足小学语文课堂教学,发挥语文课程的育人功能,培养并促进学生核心素养的发展,不仅是新《课标》提出的要求,更可以满足学生未来发展的需要。而应用学习任务群开展小学语文教学活动,则可以很好地培养学生的语文核心素养。本文在分析小学语文素养及学习任务群内涵的基础上,探讨了以核心素养为导向的小学语文学习任务群教学设计的基本原则及主要环节,并结合教学案例从优化教学目标、创设情境任务、设计分层任务、开展协作探究等方面阐述了教学策略。 展开更多
关键词 小学语文 核心素养 学习任务群
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小学英语阅读教学中英语绘本的运用
9
作者 徐玲 《教育界》 2024年第9期68-70,共3页
英语绘本能拓宽学生的阅读视野,让学生将课内知识与课外知识进行有效连接。教师应加强对英语绘本的运用,用绘本素材促进学生英语学科素养的发展。文章探讨小学英语阅读教学中英语绘本的运用,提出几点行之有效的教学策略,以供教师参考。
关键词 小学英语 阅读教学 英语绘本 运用策略
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核心素养下小学英语语篇教学路径规划
10
作者 蔡桂红 《新教育(海南)》 2024年第29期22-24,共3页
小学阶段的语篇教学具有独特价值和属性,教师要有前瞻意识,整合文本多重资源,关注学生的认知特点以及学习需求,尝试用新的教学方法打造课堂。对英语语篇教学进行系统规划设计,才能针对性解决教学问题,改变传统英语课堂学习效率低效的问... 小学阶段的语篇教学具有独特价值和属性,教师要有前瞻意识,整合文本多重资源,关注学生的认知特点以及学习需求,尝试用新的教学方法打造课堂。对英语语篇教学进行系统规划设计,才能针对性解决教学问题,改变传统英语课堂学习效率低效的问题,为学生英语综合能力生成、核心素养培养提供强劲动力,真正完成高品质课堂构建。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语 语篇 思路
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情境教学法在小学语文教学中的应用探讨
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作者 宗玲 《新智慧》 2024年第19期19-21,共3页
在新课改的推动下,小学语文教学正逐渐摒弃传统的以教师为中心、以讲授为主的“填鸭式”教学模式,转向更为多元化、启发性的教学方法。情境教学法以其独特的教学方式,逐渐在小学语文教学中受到关注。该方法鼓励学生积极参与、自主探究,... 在新课改的推动下,小学语文教学正逐渐摒弃传统的以教师为中心、以讲授为主的“填鸭式”教学模式,转向更为多元化、启发性的教学方法。情境教学法以其独特的教学方式,逐渐在小学语文教学中受到关注。该方法鼓励学生积极参与、自主探究,不仅能活跃课堂氛围,还能加强师生间的互动,使学生更深入地理解语文知识,从而有效提升学习效果。本文旨在深入探讨情境教学法在小学语文教学中的实际应用,以期为小学语文教学改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 情境教学法 小学语文教学中 新课改 语文知识 学生积极参与 自主探究 教学方法 教学模式
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智能化时代的小学数学教学策略创新——以交互智能平板教学实践为例 被引量:2
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作者 周正文 《教育界》 2023年第3期113-115,共3页
信息技术不仅为人们的日常生活带来了便利,也成了当前教育领域发展的重要助力。交互智能平板的应用有利于小学数学课堂朝着智能化、系统化方向发展。文章以交互智能平板的教学实践为例,分析新一代信息技术在小学数学教学中的应用,探究... 信息技术不仅为人们的日常生活带来了便利,也成了当前教育领域发展的重要助力。交互智能平板的应用有利于小学数学课堂朝着智能化、系统化方向发展。文章以交互智能平板的教学实践为例,分析新一代信息技术在小学数学教学中的应用,探究智能化时代优化小学数学教学的创新策略。 展开更多
关键词 智能化时代 小学数学 教学策略 创新
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小学数学教学多元评价方式分析 被引量:2
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作者 周正文 《求知导刊》 2022年第33期35-37,共3页
随着我国新课改教育理念的落实,传统评价方式已经难以满足当前教育发展需要,小学数学教学评价体系正朝着科学化、系统化的方向发展。文章重点分析如何在现有条件下结合学生群体的实际学情,形成科学系统的教学评价体系,分析学生综合素养... 随着我国新课改教育理念的落实,传统评价方式已经难以满足当前教育发展需要,小学数学教学评价体系正朝着科学化、系统化的方向发展。文章重点分析如何在现有条件下结合学生群体的实际学情,形成科学系统的教学评价体系,分析学生综合素养的发展情况,便于后续教学活动的顺利开展。 展开更多
关键词 小学数学 教学 评价方式 多元化 问题
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以字立志 以墨树人
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作者 孙捷 周正文 《江苏教育》 2020年第45期70-71,80,共3页
江苏省扬州市广陵区滨江小学以学生为中心,通过书法育人的有效途径,传承书法文化,弘扬国粹,打造适合学校发展的特色教育。学校从环境育人、组织架构、师资培训、活动育人四个维度,建设和打造书法教育新途径。学校不断拓展书法教育的范畴... 江苏省扬州市广陵区滨江小学以学生为中心,通过书法育人的有效途径,传承书法文化,弘扬国粹,打造适合学校发展的特色教育。学校从环境育人、组织架构、师资培训、活动育人四个维度,建设和打造书法教育新途径。学校不断拓展书法教育的范畴,与学科教学、学校活动有机结合,在探索中走出一条具有学校本质特色的书法教育之路,硕果累累。 展开更多
关键词 书法教育 立志 树人 特色建设
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小学美术教学中传统文化的融入策略分析 被引量:1
15
作者 任园 《美术教育研究》 2021年第12期182-183,共2页
小学美术教学具有培养学生审美素养、陶冶学生情操的功能。在小学美术教学中融入传统文化,能使学生在学习美术时领略传统文化的独特魅力,不仅有利于传统文化的传承与发展,而且能帮助学生初步认识中华传统文化,对培养学生的民族自豪感、... 小学美术教学具有培养学生审美素养、陶冶学生情操的功能。在小学美术教学中融入传统文化,能使学生在学习美术时领略传统文化的独特魅力,不仅有利于传统文化的传承与发展,而且能帮助学生初步认识中华传统文化,对培养学生的民族自豪感、提升学生的美术能力也有很大帮助。基于此,该文围绕小学美术教学中传统文化的融入策略展开分析。 展开更多
关键词 小学 美术教学 传统文化 融入策略
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基于“游戏精神”的数学教学实践 被引量:1
16
作者 周正文 《基础教育研究》 2019年第9期65-67,共3页
数学应当充满“童玩气息”,用“游戏精神”进行教学实践,能促进学生数学生命的生长。充满“游戏精神”的数学教学,交织着“儿童味”与“数学味”、“过程味”与“结果味”、“感性味”与“理性味”。基于学生立场,要关照学习经验;基于... 数学应当充满“童玩气息”,用“游戏精神”进行教学实践,能促进学生数学生命的生长。充满“游戏精神”的数学教学,交织着“儿童味”与“数学味”、“过程味”与“结果味”、“感性味”与“理性味”。基于学生立场,要关照学习经验;基于学科立场,要凸显数学理性;基于教育立场,要引领主动探索。蕴含“游戏精神”的数学教学,既是学生本位思想的体现,又诠释了课程改革的理念。 展开更多
关键词 小学数学 游戏精神 教学实践
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小学体育中长跑训练策略分析——以水平三为例
17
作者 刘静静 《体育视野》 2023年第14期121-123,共3页
中长跑是小学体育田径项目的重要组成部分,是培养学生顽强意志力、提高学生身体素质的有效载体,将其作为体育训练的重点和难点,有助于提高田径项目的整体教学水平。为了提高小学生的中长跑水平,简要概述和分析小学体育中长跑训练的难点... 中长跑是小学体育田径项目的重要组成部分,是培养学生顽强意志力、提高学生身体素质的有效载体,将其作为体育训练的重点和难点,有助于提高田径项目的整体教学水平。为了提高小学生的中长跑水平,简要概述和分析小学体育中长跑训练的难点及现存的主要问题,并以水平三的具体教学为例,从建立递阶式训练链条、设计针对性训练游戏、采取专业化训练方案等角度,分析小学体育中长跑训练的有效策略。 展开更多
关键词 小学体育 中长跑训练 水平三
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学情前测提升小学数学教学效益
18
作者 王俊 《新智慧》 2023年第36期100-102,共3页
在新课标背景下,教师要循着新理念优化小学数学教学模式,提升学生教育质量,要以引导学生应用、探究数学知识为抓手,从而创新小学数学教学。学情前测使得教学更有针对性,能更好地满足学生的需求。学情前测活动要求教师在开展教学活动前... 在新课标背景下,教师要循着新理念优化小学数学教学模式,提升学生教育质量,要以引导学生应用、探究数学知识为抓手,从而创新小学数学教学。学情前测使得教学更有针对性,能更好地满足学生的需求。学情前测活动要求教师在开展教学活动前对学生的学习能力与专业素养进行评估、检测,从而设计针对性的学科育人路径。从小学数学学科教学要求进行分析,学情前测是评估学生素质、优化教学模式的重要发力点。重视学情前测方案的优化设计,保障学情前测结果与学生发展需求之间的深度结合,才能让学生生成良好的学科学习能力。建立学情前测方案,可以对学生的学习表现、数学应用能力进行测验. 展开更多
关键词 学情前测 小学数学教学 优化教学模式 专业素养 数学应用能力 育人路径 学科学习 小学数学学科
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返朴归真 让音乐教学更有质地 被引量:1
19
作者 栾文静 《儿童音乐》 2019年第2期60-63,共4页
黎巴嫩诗人纪伯伦有一句名言:'我们已经走得太远,以至于忘了为什么出发。'静观音乐教学又何尝不是如此?表面的美幻,形式的活跃,实质学生收获甚微。虽重视体验感受但忽略情感的传递,虽体现交流互动但忽视音乐要素的把握,虽留有... 黎巴嫩诗人纪伯伦有一句名言:'我们已经走得太远,以至于忘了为什么出发。'静观音乐教学又何尝不是如此?表面的美幻,形式的活跃,实质学生收获甚微。虽重视体验感受但忽略情感的传递,虽体现交流互动但忽视音乐要素的把握,虽留有想象创造但淡化文化内涵的渗透。音乐是情感的、感性的艺术,现如今'发现学科价值,发展学生学力''让学习真正发生''. 展开更多
关键词 音乐教学 音乐课堂 《小小的船》
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聚焦图像识读 提升美术素养
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作者 薛琴 《新智慧》 2021年第26期72-74,共3页
在小学美术课堂教学中,教师不仅要为学生讲述基础性的美术知识,还要对学生的图像识读能力进行针对性的培育。美术教师要立足于教材中的内容,结合学生当前的认知水平以及理解能力,提高课堂教学的针对性。与此同时,教师还要加强和学生之... 在小学美术课堂教学中,教师不仅要为学生讲述基础性的美术知识,还要对学生的图像识读能力进行针对性的培育。美术教师要立足于教材中的内容,结合学生当前的认知水平以及理解能力,提高课堂教学的针对性。与此同时,教师还要加强和学生之间的互动和交流,对学生的学习思路和学习方向进行适当引导和启发,从而使学生的图像识读能力能在教师的引导下得到有效的提高,促进学生美术素养的提升。教师在对学生的图像识读能力进行培养时. 展开更多
关键词 美术知识 图像识读 美术素养 美术教师 小学美术课堂教学 提高课堂教学 立足于教材 适当引导
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