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题名CPTM+PBL联合法在内分泌科临床实习中的应用
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作者
居悦俊
郭展宏
王冠怡
沈婷
吴润泽
孔颖宏
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机构
扬州大学第五临床医学院内分泌科
常熟市第二人民医院内分泌科
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出处
《中国卫生产业》
2023年第13期166-169,共4页
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基金
常熟市卫生健康委员会科技计划指导项目(CSWZD202110)
常熟市第二人民医院面上项目(CSEY2021041)。
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文摘
目的探讨分析临床路径教学法(clinical path teaching method,CPTM)及以问题为基础的学习法(problem based learning,PBL)两种教学法联合应用于内分泌科的临床实习教学中的效果。方法选取2020年1月—2022年1月在扬州大学附属第五临床医学院内分泌科临床实习的60名医学生作为研究对象,将其随机分为对照组(n=30)与研究组(n=30)。以2型糖尿病为教学案例,对照组采用传统教学模式,研究组采用CPTM联合PBL的教学模式,评估两组临床实习医学生在实习期间的教学效果。结果研究组的理论成绩、实践考核成绩、主观能力提升评测及教学模式满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CPTM教学贴近临床,PBL利于自主学习,两种教学模式的融合能有效训练学生发现问题和解决问题的能力,更有利于学生理解内分泌基础理论知识并将其应用于临床。
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关键词
临床路径教学法
以问题为基础的学习法
教学法联合
内分泌
2型糖尿病
临床实习
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Keywords
Clinical pathway teaching method
Problem based learning
Combination of teaching methods
Endocrinology
Type 2 diabetes
Clinical practice
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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