对大、中、小学体育改革的几点意见

1

作者 阮明华 洪三泰 +3 位作者 思品端 许世良 李映明 李泽一 《成都体育学院学报》 1984年第1期92-96,84,共6页

建国以来,我国教育事业和体育事业都得到了蓬勃的发展,由于贯彻了德、智、体全面发展的教育方针,贯彻了为增强人民体质、提高运动技术水平和建设社会主义精神文明服务的体育方针,学校体育已成为学校教育的重要组成部分。但是,当前学校... 建国以来,我国教育事业和体育事业都得到了蓬勃的发展,由于贯彻了德、智、体全面发展的教育方针,贯彻了为增强人民体质、提高运动技术水平和建设社会主义精神文明服务的体育方针,学校体育已成为学校教育的重要组成部分。但是,当前学校体育仍然存在着不少问题,值得研究,亟需改革。 展开更多

关键词 学校体育工作 教育方针 体育教师 体育课 体育方针 体育锻炼 小学 重要组成部分 运动技术水平 学生

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实施短语评价 探索批改方法

2

作者 杨重炎 《四川教育》 北大核心 1992年第6期27-28,共2页

批改数学作业,是数学教学中必不可少的环节。如何使这一环节产生更加积极的教育效应呢?笔者研究分析了以判断正误为主要批改方式的利弊,变单纯的分数评价为富有教育意义的短语评价。实践表明:短语评价不仅有利于渗透思想品德教育,鼓励... 批改数学作业,是数学教学中必不可少的环节。如何使这一环节产生更加积极的教育效应呢?笔者研究分析了以判断正误为主要批改方式的利弊,变单纯的分数评价为富有教育意义的短语评价。实践表明:短语评价不仅有利于渗透思想品德教育,鼓励学生积极向上,而且有利于加强师生间的情感交流,有利于教师教书育人。 展开更多

关键词 思想品德教育 数学教学 作业批改 反馈教学信息 教学改革 中差生 激励语 小学教育 评价目标 见惯不惊

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数学教学中融入美育初探

3

作者 邹柯 《中小学美育》 2003年第2期22-23,共2页

关键词 数学教学 美育 教学渗透 小学

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变教为学 乐学会学——小学数学主体性教学的探索 被引量：1

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作者 刁荣祥 《四川教育》 1999年第9期36-37,共2页

课堂教学是学校教学的基本组织形式,在课堂教学中实施主体性教育,促进学生主动发展,把素质教育落到实处,是小学数学教师近年来着力探索与研讨的一个重点课题.

关键词 主体性教学 小学数学教师 课堂教学 三角形面积计算 教学设计 学生主动发展 数学思维能力 学生认知结构 象思维 学生主体

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自然课简单枚举归纳法教学例谈

5

作者 黄卫仪 《四川教育》 1998年第6期39-40,共2页

简单枚举归纳推理是初步发现客观规律以及提出关于这些规律的假说的重要手段。在以探求自然科学知识和自然事物的运动变化规律为主要内容的小学自然教学中,它也不失为一种易于被小学生理解并应初步掌握的科学思维方法。一、尽量搜集事例... 简单枚举归纳推理是初步发现客观规律以及提出关于这些规律的假说的重要手段。在以探求自然科学知识和自然事物的运动变化规律为主要内容的小学自然教学中,它也不失为一种易于被小学生理解并应初步掌握的科学思维方法。一、尽量搜集事例,提高结论的可靠程度。运用简单枚举归纳法进行推理时,搜集的事例越多,考察的场合越广,结论的可靠程度也就越大。 展开更多

关键词 枚举归纳法 物体的热胀冷缩 简单枚举归纳推理 自然课 教学例 可靠程度 科学思维方法 自然科学知识 教学内容 变化规律

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在合作的过程中培养学生的合作精神—浅析小学心理健康教育活动课的教学策略

6

作者 黄辉 《教育科学论坛》 2002年第6期14-15,共2页

关键词 合作精神 小学 心理健康教育 活动课 教学策略

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论书法教育对心理品质的影响和培养

7

作者 周仍吾 《教育研究》 1982年第12期69-71,共3页

今年的《科学之春》杂志，登载了一则新闻：苏联的一位医学硕士奥梅尔钦科，用“书写疗法”治癔了多名口吃患者。他发现，一般的口吃患者写字，往往急于求成，这与结结巴巴地讲话，有着共同的心理基础。他就从书写上去矫正他们的心理，... 今年的《科学之春》杂志，登载了一则新闻：苏联的一位医学硕士奥梅尔钦科，用“书写疗法”治癔了多名口吃患者。他发现，一般的口吃患者写字，往往急于求成，这与结结巴巴地讲话，有着共同的心理基础。他就从书写上去矫正他们的心理，规定这些口吃患者，先用平常惯用字体抄写一篇文章，然后再用印刷体工工整整地重写一遍，每天写一定数量的印刷体文字。 展开更多

关键词 心理品质 书法教育 培养 心理基础 印刷体 患者 口吃 书写

原文传递

要重视少年儿童交往能力的培养

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作者 陈思廉 《四川教育》 1998年第11期10-11,共2页

交往,是人与人之间相互联系的一种行为,是人们运用一定的方式和手段,传递信息,交流思想感情,互相促进以求达到某种目的的一种社会活动。它就像空气和水一样对人类必不可少。一、交往是小学生成长、发展的需要学校是少年儿童交往的重要... 交往,是人与人之间相互联系的一种行为,是人们运用一定的方式和手段,传递信息,交流思想感情,互相促进以求达到某种目的的一种社会活动。它就像空气和水一样对人类必不可少。一、交往是小学生成长、发展的需要学校是少年儿童交往的重要场所。在学校里,有师生之间的交往,同龄小伙伴之间的交往。 展开更多

关键词 少年儿童 交往能力 独生子女 心理品质 心理测试 交往行为 不良倾向 友好相处 交往意识 性格品质

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“和谐——主体——发展”教育模式在心理辅导课中的运用

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作者 黄蓉 《四川教育学院学报》 2000年第10期48-49,共2页

关键词 心理辅导课 学生 自我教育 自我意识 小学 课堂教育 自我体验

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传统美德的现代教育功能

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作者 李岚 《四川教育》 北大核心 1995年第6期8-9,共2页

中华五千年的文化瑰宝中,教育占有很重要的地位,其中传统美德教育的内容和手段仍有许多现代教育可以借鉴与继承的东西.

关键词 传统美德 现代教育 传统美德教育 爱国主义教育 “俭” 借鉴与继承 培养跨世纪人才 孝敬父母 优秀文化传统 道德规范

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把思维训练贯穿于素质培养的全过程

11

作者 吴红锦 《四川教育学院学报》 2000年第3期27-28,共2页

关键词 小学 数学教学 素质培养 思维训练

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开放式教育模式探索

12

作者 陈思廉 《学校思想教育文稿》 2000年第9期12-13,共2页

关键词 开放式教育模式 学校 家庭 社会 互动关系 教育

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浅谈小学健康教育

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作者 刘婉钦 《中国教育学刊》 1988年第3期23-24,共2页

一、在小学开设健康教育课的必要性党的十一届三中全会以来,我们党的工作重点真正转移到了四个现代化建设上来.学校承担着培养合格人才的重任.小学是基础教育,要培养学生具有一定的政治素质、科学素质、身体素质.有一个值得重视的问题,... 一、在小学开设健康教育课的必要性党的十一届三中全会以来,我们党的工作重点真正转移到了四个现代化建设上来.学校承担着培养合格人才的重任.小学是基础教育,要培养学生具有一定的政治素质、科学素质、身体素质.有一个值得重视的问题,就是健康教育.健康的身体可以促进儿童智力的发展,在知识的获得和实践中会使人变得更聪明、更富有创造性.因此,健康的身体是学习和工作的基本条件,是孩子将来成才的基础.随着时代的发展,国家需要高层次人才.对高层次人才,除了要有科学技术的高标准要求外,还要有一个对身心健康的要求标准. 展开更多

关键词 小学健康教育 健康教育课 高层次人才 基础教育 合格人才 卫生科普 科学素质 十一届三中全会 卫生教育 身体素质

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谈社会课中加强学生健康心理素质的培养

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作者 熊洁 《成都师范学院学报》 1999年第9期28-29,共2页

关键词 健康心理素质 学生健康 小学社会课 健全人格 社会课程 心理品质 教学模式 综合活动课 未来社会 心理适应能力

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教师在课堂教学中运用网络技术的策略

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《教育科学论坛》 2006年第12B期73-74,共2页

网络技术已经成为课堂教学的重要辅助手段，但我们的教师们并没有真正认识和理解网络技术的特征和优势；我们的研究者也没有向教师们提供可以借鉴的网络技术在课堂教学中运用的策略和方法。为此，我们开展了《课堂教学中网络技术的运用... 网络技术已经成为课堂教学的重要辅助手段，但我们的教师们并没有真正认识和理解网络技术的特征和优势；我们的研究者也没有向教师们提供可以借鉴的网络技术在课堂教学中运用的策略和方法。为此，我们开展了《课堂教学中网络技术的运用策略研究》，本文仅就教师在课堂教学中如何运用网络技术问题谈谈我们的认识和作法。 展开更多

关键词 网络技术 课堂教学 教师 辅助手段 研究者

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和谐·生动·主动——例谈“谐动”教学

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作者 蓝祭宏 《四川教育》 1998年第10期17-19,共3页

小学语文课堂是由教师、学生、教材、教法和教学媒体等互为因果、相互调节、相互制约、相互作用的因素构成的特定时空。所谓“谐动”教学是揩在这一时空内,教师根据学生认知规律和学习语言的规律,创建和谐的课堂氛围,使学生在生动的听... 小学语文课堂是由教师、学生、教材、教法和教学媒体等互为因果、相互调节、相互制约、相互作用的因素构成的特定时空。所谓“谐动”教学是揩在这一时空内,教师根据学生认知规律和学习语言的规律,创建和谐的课堂氛围,使学生在生动的听说读写训练活动中主动、自觉地参与学习,能动、自主地领悟语言,感悟人生,陶冶情趣,促使思想道德素质。 展开更多

关键词 教学目标 语言训练 课堂教学改革 每个夜晚 例谈 语文教学 学生认知规律 教师 小学语文课堂 周总理

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不要把读后感写成检讨书

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作者 曹霞 《四川教育》 1999年第5期19-19,共1页

读后感是读书笔记的一种,是小学生作文训练的一项重要内容.从文体名称上不难看出,这类作文重在“感”上.“感”,就是感想,心得,体会.但是,这感想一定是由“读”而发的,“读后感”即是所读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想.指... 读后感是读书笔记的一种,是小学生作文训练的一项重要内容.从文体名称上不难看出,这类作文重在“感”上.“感”,就是感想,心得,体会.但是,这感想一定是由“读”而发的,“读后感”即是所读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想.指导学生写好读后感,关键在于把握好“读”与“感”之间的关系,尤其是结合实际,写出真情实“感”. 展开更多

关键词 “读” “读后感” 结合实际 周总理 小学生作文 读书笔记 油水分离 《为人民服务》 检讨书 思想实际

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语文课中学生的角色定位

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作者 周航 《四川教育》 1998年第Z2期29-29,共1页

语文课中有一个很重要的定位问题,即教师与学生的角色定位,尤其是学生在语文课中的角色定位,是素质教育系统工程中一个举足轻重的问题。其一,学生应定位于“主体角色”。近年来,小语界不断提出:把学习的主动权还给学生,要扎扎实实地学,... 语文课中有一个很重要的定位问题,即教师与学生的角色定位,尤其是学生在语文课中的角色定位,是素质教育系统工程中一个举足轻重的问题。其一,学生应定位于“主体角色”。近年来,小语界不断提出:把学习的主动权还给学生,要扎扎实实地学,扎扎实实地练,但“真学真练”的课仍然不多。 展开更多

关键词 学生的角色 语文课 角色定位 主体角色 素质教育系统工程 朗读训练 教学环节 自我心理暗示 教学实验 达不到预期效果

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让美育与教学改革同行—中国教育学会美育专业委员会第十八届学术年会述要

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作者 顾颉 张幼龄 《教育科学论坛》 2002年第6期50-51,共2页

关键词 美育 教学改革 中国教育学会 美育专业委员会 第十八届学术年会

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小学低段语文课堂教学优化的尝试

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作者 郭茂梅 《基础教育研究》 1999年第5期30-31,共2页

关键词 语文课堂 教学优化 小学低段 语言文字训练 小学生 葫芦叶 心理特点 教师 汉语拼音 心理过程

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